浅谈信息技术环境下的中学英语教学研究

本文分析了传统中学英语教学过程中存在的问题,探索了现代信息技术环境下中学英语教学模式的改变,分别从促进教师发展、优化课堂教学、培养学生自学能力三个角度进行讨论,对提高中学英语教学效果具有一定的参考价值.     

论信息技术与课程整合的西部农村英语教师培训

西部农村中学英语教师的专业知识水平、教育教学能力及信息技术应用能力都亟待提高.文章认为开展信息技术与英语专业知识教学相结合的教师专业培训既能培养英语教师的自主学习能力,促进教师自身的专业发展,又能使农村远程教育资源得到有效利用,改进课堂教学.在此基础上提出了西部农村中学英语教师继续教育的模式.     

信息技术与中学英语课程整合的问题及对策研究

随着现代社会的不断进步与发展,使得科学技术进一步同各类行业的发展进行了深度的融合。在教育领域内,信息技术已经普遍运用在课堂教学之中,各类教学辅助设备的应用,对于提升教师课堂教学的实效性有着重要的作用。对于学校来说,信息技术要结合不同学科的实际情况开展整合应用工作。对于中学英语课程来说,在新课改背景下,想要实现信息技术在课堂教学中的有效整合,就需要明确问题,采取有效策略,提高中学英语教学的实效性。     

多媒体课件使用在中学英语教学中的利弊分析以及问题对策

随着中学英语课程改革的不断深入以及现代信息技术的快速发展,网络资源在教学领域得到广泛的应用,其中多媒体课件的使用最为普遍。本文结合中学英语教学实践经验,以目前班班通工程在学校的普及为平台,剖析网络资源的特点以及网络资源中多媒体课件在中学英语教学的优势和问题,找出解决这些问题的合理对策,以期多媒体课件能够在中学英语教学过程中发挥其应有的功用,进而促使中学英语教学水平的整体提高。     

信息技术视角下的“少教多学”教学策略探究

信息技术的发展与普及改变了传统的教学环境,促使教师重新思考如何有效利用现代信息技术的优势,优化课堂教学结构,提高课堂教学的质量和效果,实现课堂教学中"少教多学"。     

信息技术与英语学科有效整合的若干策略

随着信息技术在中学英语教学中的广泛使用,中学英语教学的方式不断得到改进,教学质量也有了新的提高,但目前所遇到的最大困境和挑战仍然是费时低效的问题,如何提升课堂教学的有效性将是提高中学英语教学质量的关键.本文探讨信息技术与英语教学有效整合的内涵、出现的问题及相关对策,以帮助改善英语课堂教学.     

信息技术与中学英语教学整合策略研究

随着我国社会的飞速发展，我国在信息技术领域也不断取得新的突破，根据新课程改革关于培养具有信息素养的学生的要求，现代信息技术日益与传统教学相结合。现代信息技术的迅猛发展使得教学工具更加多样化,教学资源也愈加丰富,打破了以教师和教科书为主要的资源获取途径的传统的课堂教学模式，现代信息技术的应用对于中学英语教学的发展来说具有重要的不可取代的作用。然而，现代信息技术是一把双刃剑，它既能够促进中学英语教学，也会阻碍英语教学质量和效率的进一步发展。该文将围绕现代信息技术在中学英语教学运用中的优缺点展开讨论，对信息技术与中学英语教学整合策略进行研究，使现代信息技术的运用在中学英语教学中扬长避短，发挥最大的优势。     

英语课堂巧用交互式电子白板促进人才培养

交互式电子白板作为一种新型的现代教育技术手段,有效地整合了传统黑板教学和现代多媒体教学的优点,实现了信息技术和课堂教学的无缝连接。教师要结合英语课堂教学实例,研究如何利用交互式电子白板,优化中学英语课堂教学,促进人才培养。     

信息技术与英语教学的整合探析

正信息技术与课程整合,是指将信息技术以工具的形式与课程融合,以促进学生的学习;将信息技术融入课程教学系统各要素中,使之成为教师的教学工具、学生的认知工具。这也是中学英语教学改革的重要部分,信息技术为中学英语课堂教学改革注入了新鲜的血液,为建构新的中学英语教学模式奠定了基础。笔者现结合教学实践谈几点认识。一、培养学生正确的语音语调农村学校的很多英语教师都不是学英语专业的,加上现在使用的中学英语教材本身对教师的英语专业水平要求     

合作学习中的常见问题及解决策略

恰如其分的语言活动能促使孩子们获得相关的语言知识和能力：看似行云流水的教学过程则是大家对一堂课作出较高评价的重要依据之一。然而,这些看起来如此不错的课堂教学．往往未必具有良好的实效。原因何在？这是当前很多中学英语教师发出的困惑。通过对当前中学英语课堂教学的观察、研究与分析,我发现,影响中学英语课堂教学效果的核心因素是重点、难点没有得到实质性的突破。因此,真正构建中学英语的有效教学重点难点的突破是根本,本文主要阐述如何通过合作学习来提高中学英语课堂教学的效果。     

浅谈信息化教学在初中物理教学中的运用

现代科学技术已经逐渐融入我们的课堂教学,信息技术的出现极大地改变了传统的教学模式,学生的学习积极性得到提升,初中物理教师要及时更新观念,让信息技术为物理教学服务,增强教师与学生之间的互动,促使学生发挥主体地位,实现最优的教学效果。     

现代信息技术下的高中数学教学策略探索

随着信息技术的发展,现代信息技术已经在各领域得到了广泛运用.教育方面,通过利用信息技术可以有效提高课堂教学效率.高中阶段的课程由于教学内容多且难度大,因此,通过现代信息技术的辅助,可以帮助教师有效提高教学效率,调动学生学习兴趣.虽然现代信息技术在教育方面的应用较为普遍,但是随着各类教学软件的兴起,部分教师还不能完全掌握现代信息技术的使用方法,所以还需要进行详细的研究.本文研究高中数学教学过程中利用现代信息技术有效提高教学效率的策略,为高中数学教师提供一定的参考.     

浅论信息技术在高中英语教学中的运用

本文论述如何利用信息技术促进教学模式的转变,发挥信息技术的功能作用,避免走进信息技术使用的误区,从而更好地完成高中英语课堂教学任务,提高中学英语课堂教学效率,培养学生的创新精神和实践能力。     

任务型教学法在英语课堂中的应用

任务型教学法是以激发学生参加有现实意义的交际任务为目标,强调教师引导学生自主学习和合作学习,促使学生在完成任务的一种合作教学法。本文结合任务型教学法的理论基础和现实需要,从听、说、读、写四个方面,例举了中学英语课堂的教学活动。探讨任务型教学模式在中学英语课堂中的应用,以期为完善中学英语的课堂教学模式和提高中学英语的课堂教学质量提供参考。     

巧借信息技术，促进英语写作教学

现代信息技术为中学英语写作教学提供了宽广有效的平台。本文阐述了利用现代信息技术进行英语写作教学的特点，明确了充分利用现代信息技术，有效提高中学生英语书面表达能力的必要性以及现代技术条件下的中学英语作文教学的几种有效形式。最后，指出了使用现代信息技术要注意的问题。     

运用现代信息技术 提升小学课堂教学实效

将信息技术手段应用到小学课堂教学中,可以充分地吸引学生课堂学习的注意力,激发学生课堂学习的兴趣,促使学生自主地参与到课堂教学活动中。同时,教师可以运用信息技术手段轻松地突破一些教学重难点,有效地提升课堂教学的实效。但是,在小学课堂教学中,如何最大化发挥信息技术在教学中的作用呢?是当前很多教师都在思考的问题。基于此背景,本文主要就运用现代信息技术,提高小学课堂教学实效过程中应注意的问题与策略进行了探究,望对更好地开展小学课堂教学活动有所帮助。     

如何提高高中信息技术课堂教学效果

信息技术课是随着现代高科技发展和社会需求而产生的一门新课,信息技术在社会各个领域得到了广泛的应用。信息技术课堂教学,一方面是让学生掌握更多基本操作技能,但更重要的是通过信息技术课堂学习让学生多方面的素质得到共同提高。因此,如何提高信息技术课堂教学效果成为了每一位信息技术教师所要面对的重要问题。     

初中信息技术有效教学策略的几点尝试与探索

信息技术作为初中的一门重要学科,对于培养学生的信息素养和综合素质意义重大。因此,在教学中作为信息技术教师要加强教学策略的探索与尝试,不断提高课堂教学的效率,促使学生得到更好的锻炼和提高。     

对网络环境下高中数学教学运用信息技术的探析

近年来,我国对教育越来越重视,促使教学方式也在不断创新,以便提升我国教育事业的发展速度。因而,在网络环境的大背景之下,信息技术逐渐被运用于各种各样的课堂教学中,尤其是在高中的数学课堂教学中应用更是普遍。在高中数学课堂教学中使用现代信息技术不但可以很好地提升学生的数学能力,还能促进教师教学方式的转变,值得推广。     

交互式电子白板在初中信息技术课堂中的应用

交互式电子白板设备及技术集合了多种编辑软件、传统黑板、教材资源等功能于一身,利于教师实时操作。在信息技术课堂教学中使用交互式电子白板,能使教学内容的目标达成更简易,并促使教学生成得到即时利用。