听力在中学英语教学中的作用及其测试方法

本文通过对听力的优势,意义和内容的分析,阐述了听力在外语学习中的重要性,总结了做听力测试的方法,旨在帮助学生掌握一套做听力测试题的方法,提高英语学习效率。     

语文课堂中如何实现自主探究教学

自主探究教学指的就是学生在已有知识或经验的基础上．经过探究,获得新的知识,通过自主探索式的学习研究活动．找到解决问题的途径,有所感悟和思考。本文从以下四个方面对小学语文课堂中如何实现自主探究教学法做了阐述：（1）学习兴趣,是实现自主探究教学的前提;（2）让学生通过课前预习锻炼其自主探索的自觉性;（3）通过对课文内容的自读质疑实现自主探究教学;（4）指导学生学习方法,培养学生探究能力。     

合作学习模式及其教学实践

合作学习是一种以生生间合作为主要形式来进行教学和学习的新型教学理论与策略体系。本文就合作学习模式的基本概念、目标定位、教学评价等问题做了初步的探讨，并对其教学的实践情况做了简要介绍。     

浅议如何组织语文课堂教学

我们知道,无论做任何事情,只要对其有了兴趣,那我们就会不遗余力地去做。因此寓教于乐变被动为主动学习,变善学为乐学,这是我培养学生的首选方法,下面谈谈我的具体做法：     

《峨眉道上》板书教学设计

新大纲指出 :“激发学生学习语文的兴趣 ,培养正确的学习态度和良好的学习习惯 ,指导他们掌握基本的学习语文的方法 ,并鼓励他们采用适合自己的方法学习 ,逐步提高自学能力。”新大纲强调了要发挥学生的主体作用 ,让学生掌握一定的学习方法 ,自读自悟 ,教师则是学生的导航人。我在教学《峨眉道上》时采用“让学生参与板书设计”的教学方法 ,体现了大纲的精神。具体是这样设计的 :一、边读边思 ,拟定板书书读百遍 ,其义自现。像《峨眉道上》这样的文章 ,它的故事情节比较简单 ,但寓意较为深刻 ,只有通过一次又一次的读 ,让学生充分感知语言 ,…     

陶行知“教学做合一”思想在数学教学中的应用

<正>“教学做合一”的思想是陶行知教育理念的重要构成,在其看来,教、学、做之间存在着紧密的联系。其中,做的方法会直接作用于学的方法,而学的方法则会影响教的方法。无论是学生的学,还是教师的教,都应该建立在“做”的基础之上,否则就会造成填鸭式的教育,对教学活动的高效开展带来负面影响,也造成学生在学习上的被动性。小学数学教学,长期以来教师都以教学大纲为基础,根据既定的目标开展知识点的讲解,不仅忽视了学生的“做”,还为学生带来了较为沉重的学习负担。为了改善这一现状,教师需要在明确小学生主题的基础上,为学生提供充足的实践机会、合作交流的时间,从而帮助学     

运用“教学做合一”理论促进小学英语有效教学

"教学做合一"源自中国教育家陶行知的教学理论,其视"教学做"为一体,其中"做"是整个环节的核心,主张在做中学。从教师的角度看,做就是教,从学生的角度看,做就是学。事情怎样做就怎样学,怎样学就怎样教,教和学都是以做为中心的,"教学做合一"是教学的真谛。教的方法是根据学的方法来的,教育来源于生活,教学的目的就是能让学生以更高的效率去学习。"教学做合一"的实质是根据生活的需要去教、去学,通过生活实践去教学,从而使得小学生在学习英语方面能够更加有创造力,有自己的一套方法。     

形象教学在初中化学教学中的应用

初中化学一开始便是许多概念;内容抽象知识点多,使学生理解困难.在实验条件差的情况下,学生对学化学的新奇感和兴趣会逐渐下降.为活跃课堂气氛,增强学生学习兴趣,我借助打比方、自编故事联系生活实际等手段强化形象教学收到了一定效果.现做下面探讨,敬请同行赐教.     

科学教学中的探究式学习

自新课标实施以来,大量的教学事实证明,探究式学习方法是学习科学的一个有效方法,能在课堂上保持学习者的好奇心和求知欲."做中学"探究式学习的特点强调动手动脑的结合,以"探究"为核心.问题的提出是科学探究的开始,也是学生的探究兴趣所在.     

"做中学"与新课程物理教学

“做中学”是一种学习科学的有效学习方法之一,本文分析了做中学的基本要素及其内涵,讨论了“做中学”和物理新课程的基本教育理念,指出“做中学”的教育理念与物理新课程的教育理念具有非常好得适切性,把“做中学”引入新课程物理教学是实现物理学习方式多样化的有效途径之一。     

探讨差异性教学在中学体育教学中的应用

自阳光体育运动推行以来,人们越加重视体育在教学过程中的作用。本文简单阐述了差异性教学在中学体育教学中应用的意义,重点探讨了其应用的方法策略,旨在提升中学生对体育学习的热情,增强其身体素质,并且希望能够给读者带来启发。     

数学教学也需与时俱进

随着社会的进步和时代的发展以及素质教育的不断深入,现在的学生对数学学习已不再满足于记几个公式,会做几道数学题。面对现实问题,要求教师在数学教学中要贴近生活,不断创新,与时俱进。一、提高自身素质,丰富自身知识打铁还需自身硬。教师要不断学习,丰富自我,提高自     

化学研究性学习教学实践

通过教学模式多样化,教学手段多媒体化来激活课堂教学.开放学生实验,尝试让学生做违规实验,自由选择实验,探索实验过程.让学生自编自改习题与考题,注重对学习过程和学习主动性的研究.     

中职计算机应用基础课程实践教学中行动学习的思考

行动学习是通过行动来进行的学习,体现了“做中学、做中教”的职业教育思想,是一种高效的、创作性的学习方法。将行动学习引入中职计算机应用基础课程实践教学中,改革中职计算机应用基础课程的教学模式,突出对学生职业技能和学习技能的培养。     

化学研究性学习教学实践

通过教学模式多样化,教学手段多媒体化来激活课堂教学.开放学生实验,尝试让学生做违规实验,自由选择实验,探索实验过程.让学生自编自改习题与考题,注重对学习过程和学习主动性的研究.     

初中语文第三册新篇教学导引

《“挑战者”号追思》导教【自读要求】1 理解并学习人类勇于探索的精神。 2 学习层层深入的说理方法。【自读时间】一课时【自读过程】一、读课文 ,做词句积累 :故障　开拓　惊心动魄　震耳欲聋　启迪　“高处不胜寒”　“路曼曼其修远兮 ,吾将上下而求索”二、再读课文 ,做信息整理 ,可做成卡片。三、归纳课文的要点 ,看看作者怎样层层深入的谈人类勇于探索的精神的 ,并写成文字 ,作口头交流。四、讨论 :谈探索精神五、作业 :“谈探索精神” ,写成五百字左右的短文 (提示 :什么是“探索精神” ,人类为什么要发扬“探索精神” ,怎样体现“…     

从美国中学教学实例看“做历史”方式

考察美国中学历史教学方法与实践,"做历史"是其显著的一个特点。"做历史"(Learning History By Doing History),即通过"做中学"来学习历史。本文通过实例介绍了体验学习、学写小论文、"学做历史学家"等"做历史"的活动方式,分析了其强调培养学生批判性思维能力和学史方法的实质。探讨这些,对于我国当前的历史教育不无启示和借鉴意义。     

浅议英美影视欣赏教学

欣赏英美影视作品是一种深受学生喜欢的英语学习方式.通过欣赏英美电影学习英语,不失为一种学习英语的行之有效的方法.不仅为英语学习者营造了一个身临其境的文化氛围,还可以让学生充分感受电影语言的魅力.本文结合笔者的教学经验和体会,对英美影视欣赏课程做了初步的探讨和反思.     

见贤思齐 见不贤而自省——研究《论语》反思语文教学

走进《论语》,走进孔子的课堂,汲取传统营养的滋润,反思当前语文教学中存在的问题,主要是：忽视学生自读课文,讲读倒置;听、说能力成了被遗忘的角落。以古为鉴,当前的语文教师应该向孔子学习,亲近了解学生,温而不厉,因材施教;做一个博学于文的人;做一个讲究教学语言的人;做一名讲究教学艺术的人;做一名对现实有着敏锐知觉的教师,帮助学生重新拾起学习的兴趣,使语文课更好地完成新课改目标,实现教书育人的责任。     

浅谈文言文教学中的诵读

语文学科教学中,文言文课堂教学教师一言堂的串讲,严重影响了学生学习文言文的兴趣,也不利于其理解和吸收文章的思想精华。因为文言文须用吟诵的方法,即心、眼、口、耳并用的一种学习方法,只有诵读才是文言文入门的正确途径。受当代语感理论的启示,在平时的教学中教师可以对学生做一些必要的诵读指导。本文就具体的文言文诵读指导过程中教师应提醒学生注意的问题作了详细剖析。