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<正>英语写作是初中英语教学的重点,也是教学中的薄弱环节。为培养学生的综合语言运用能力,必须提高学生的英语写作水平。提高学生英语写作水平要有好的指导方法。笔者在多年的初中英语教学中,根据教育教学的有关原则和规律对以下方法进行过尝试, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(12):162-163
学生在整个教学过程占据主导地位,而在英语学习过程中也不例外。英语的学习过程是漫长的并且是需要经过长期坚持积累才会看得到成效的学科,而且英语作为与外国人语言交际的工具,应用性是非常强的,但是因为种种原因学生学习英语的时候英语水平会出现差异性。教师在改变教学方式时要充分考虑学生的实际水平进行教学,本文就针对英语改革要尊重学生的实际水平的实践尝试和分析。 相似文献
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刘春智 《自贡师范高等专科学校学报》2003,18(1):34-36
学习英语,词汇是重点也是难点,英语教师在教学中可以尝试不同的方法进行词汇教学,以帮助学生更好更有效地掌握词汇。本就此介绍了一些教学方法。 相似文献
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盛芊芊 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(2):99-102
探讨了博客交流平台在高职英语写作教学中所起到的作用,其主要体现在博客帮助学生提高写作动机、强化应用文写作格式和改善写作逻辑方面。此外,也尝试总结了以博客为平台进行高职英语写作教学中的优势及不足。 相似文献
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多年的英语教学实践中,我尝试了"集中复习"教学.从多方面看在初中与高中或中专英语知识衔接过程中对学生进行"集中复习"英语基础知识的确必要,也行之有效.现将我的"集中复习"教学尝试分析如下,与同行们共同探讨. 相似文献
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刘意涛 《中国教育技术装备》2012,(18):78-79
英语阅读教学在整个英语教学过程中占据非常重要的地位,培养学生的英语阅读能力也是英语教学的重要目标,大学英语教学担负着提高学生英语阅读能力的重任。基于阅读在大学英语教学中的重要性,结合教学实践,就大学英语阅读教学进行分析,并尝试提出相应的教学方法。 相似文献
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张书青 《漯河职业技术学院学报》2014,(3):141-142
在英语课堂教学中,要发挥学生的主体作用,应当建立良好的师生关系,了解学生的个体差异,尝试探究性教学,创设情景交际,充分发挥学生的主体作用,激发学生英语学习的兴趣和运用英语进行交际的能力。 相似文献
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在初中英语教学过程中,互动教学作为一种全新的课堂教学模式,在实践教学中的应用不仅可以促进学生英语课堂学习质量的提升,同时也能够带动学生英语综合表达能力的发展,在学生积极参与互动学习的过程中,提高英语学科综合素养。本文首先论述了互动教学在初中英语课堂教学实践中的应用优势,然后围绕其教学应用特点尝试对实践教学应用策略进行了分析。 相似文献
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对于英语教师来说,词汇教学也是整个英语教学的关键和难点,学生掌握的词汇量的多少直接反映了其不同层次的英语能力和水平。在以往的教学中,教师不恰当的教学方法给学生学习和掌握词汇带来了很大的困难。因此探索与尝试激活英语词汇教学有效方法,提高学生学习英语的能力,是我们每个英语教师都应思考的问题。 相似文献
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英语教学最主要的目的是培养学生使用这种交际工具的能力,使用英语交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作中必须时刻注意和认真考虑的问题。面对基础较差的职校学生,如何提高他们的英语交际能力,作者在教学实践中进行了尝试,取得了较好的效果。 相似文献
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王秀梅 《宿州教育学院学报》2007,10(5):88-90
农村中学学生学习英语兴趣普遍不高。培养学生学习英语的兴趣,对英语学习有极大的促进作用。教师应在教学中采用一些诸如创设教学情境、变化教学形式、让学生不断尝试成功等提高学生学习兴趣的教学手段,充分调动学生学习英语的兴趣和积极性。 相似文献
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英语课堂用语,作为英语教师在课堂上教授知识和组织教学所使用的语言,它不仅是教师进行英语教学的工具,同时也是学生学习英语时一个重要的语言输入来源,对于学生英语交际能力的培养有着潜移默化的作用。为了找到能够恰当的运用课堂用语构建有效教学并逐步培养学生交际能力的方法,对当前英语教师课堂用语的使用情况进行分析,尝试阐述了英语课堂用语中所存在的问题及相应的策略。 相似文献
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双语教学是实现高等教育国际化,培养具有国际交流能力的复合型人才的有效途径,然而双语教师的匮乏已成为制约双语教学发展的瓶颈。在双语教学环境下医学专业课教师和英语教师合作进行教学的尝试,可以发挥医学专业课教师和英语教师各自的优势,不仅有利于双语教师的成长,也能使学生在学科知识和英语技能发展两方面收到良好的效果。 相似文献