自主式作文教学初探

自主式作文教学作为作文教学的一种模式,其指导思想是激活生命的积淀,争做写作的主人;其教学目标是培养学生的自主写作习惯和自主写作能力。对此,本文分四个环节进行了阐述:问渠那得清如许,为有源头活水来;知彼知己,百战不殆;自己动手,丰衣足食;放权不放手,动力变能力。     

初中语文写作教学中多媒体情境式教学法的应用实践

在语文课程学习中,写作一直是学生学习的重难点内容。初中写作教学中多媒体情境式教学法的运用是一种创新的教学模式,它是指教师利用多媒体为学生模拟真实的写作情境,营造良好的写作氛围,进而使学生获得情感上的共鸣,这种教学方式有助于促进初中生提升写作能力。基于此,本文分析了初中语文写作教学中运用多媒体情境式教学法的积极作用,提出了多媒体情境式教学在初中语文写作中有效运用并促进学生提升写作能力的策略,以供参考。     

“微观经济学”框架式教学理论与实践

由于微观经济学课程的性质、内容与方法的特点等因素决定了该课程的学习难度很大。为解决这一问题,教师应运用框架式的教学方法,通过引入逻辑主线,构建微观经济学理论框架,使学生通过了解微观经济学的逻辑脉络,提炼出微观经济学的最基本要素,以便从宏观上能把握该课程的逻辑线索体系,达到事半功倍的效果。     

高中英语读写任务作文教学初探及思考

读写任务型写作是近几年来高中英语写作教学中的重点,教师们会发现高考的考题对于读写任务型写作似乎是格外热爱。高考的考题中频繁出现读写任务型写作,这也说明了读写任务型写作在考查学生的语篇概括分析能力与语言表达能力,是读与写的紧密结合。针对这种情形,教师应该有意识对将读写任务型写作教学进行深入分析研究,来进行更好的教学改进。论文也针对此分析一下学生在读写任务型写作教学中所出现的各种问题,并据此提出一些实践性的实用对策以供参考。     

支架式教学在高中英语写作教学中的应用分析

目前在高中英语写作教学过程中存在很多问题,特别是支架式教学在写作中的应用问题,为此,需要结合新课标对高中生写作能力的基本要求,深入探讨支架式教学法在高中英语写作教学过程中的具体运用,充分展现此教学方法对于高中学生写作能力提升的重要影响。     

作文教学点滴

写作教学是语文教学中重要的一环,写作能力是语文素养的综合体现,可从以下几方面培养学生的写作能力:(1)学会观察,积累生活素材;(2)广泛阅读,积累语言材料;(3)用心感受,写自己真情实感之文;(4)营造氛围,激发写作热情;(5)抓小练笔,减缓训练坡度;(6)评优激励,激发新的创作动机.当然,写作不是一朝一夕之事,只有掌握正确的方法,并进行持之以恒的训练,才能写出自己的佳作来.     

高中英语写作教学的探讨

英语写作能力是英语学习的一个重要的组成部分,是英语教学的重点.英语写作是英语知识的运用,能够真实反映出学生的英语水平,所以做好学生的英语写作的训练,能够有效提高学生的写作能力.本文阐述了当前高中英语写作教学当中存在的问题,并且提出了解决措施.     

词块理论在高中英语写作教学中应用的实例研究

本文从学生习作着手,实例说明词块运用对英语写作教学的影响,大量的学生习作实例研究证明了运用词块提升高中英语写作教学的可行性和有效性。     

框架理论对英语写作教学启示

框架是一种认知网络结构,是人类认识和把握世界的一种基本模式。框架具有层级性,一个大框架实质上是由多个相关框架组合而成的框架系统。借鉴框架理论,从主题框架、结构框架以及表达框架三个层面指导学生的英语写作,不仅能够降低学生写作的难度,增强学生的写作信心,还能做到因材施教。     

支架式教学在提升小学生作文能力中的应用研究

文章通过研究国内外有关支架式教学的基本理论,重点整理了支架式教学理论及其在小学作文教学中的应用,调查研究了小学学生在习作方面的现状,找到了存在的问题,并对原因进行了分析归类。同时,研究应用支架式教学策略提升小学生起步作文能力,其切实可行的策略有:范例性教学、结构性教学、情境性教学和反思性教学。文章在提升小学生起步作文能力方面提供一些参考和借鉴。     

谈高中英语写作教学

英文写作能考核学生的综合能力 ,无论是图表作文 ,还是图画作文 ,作文考试重视能力已经是大势所趋———通过语言的能力 ,将所示信息经过一定的修辞手段转化为另一种信息的能力。高考作文占2 5分 ,足可以说明写作教学在高中英语教学中的重要位置。如果平时缺乏足够的训练 ,学生就会感到写作无从下手 ,充满畏难情绪 ,迫不得已写 ,也会出现一些病句 ,用词不当 ,构句无章 ,错误频出 ,行文不流畅 ,表达不地道 ,毫无写作质量而言。为了提高学生的写作水平 ,我认为在写作教学中 ,可以注意以下几个问题 :　　一、重视写作教学的训练阶段　　英语教…     

框架式教学法在“中级财务会计”教学中的应用

“中级财务会计”课程内容的先天优势,无疑为该课程应用框架式教学提供了良好的基础。教学过程中,教师可按照学科体系框架、模块框架及单元教学框架三种级别进行课程教学设计,以便彰显资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六项会计要素的确认、计量、记录与报告的全过程,从而有效地帮助学生掌握课程学习的方法论。     

支架式教学模式在高中英语教学中的应用

基于建构主义理论的支架式教学模式对英语教学有重要的启示作用,它包括搭建支架、设定情境、独立探索、协作学习和效果评价五个环节。教师应充分利用这五个环节来开展教学以此促进学生的英语学习。     

层递式教学在初中作文教学之应用

层递式教学法是一种逐渐提升学生能力的教学方法。在初中作文教学中应用层递式教学法,能逐步促进学生写作水平的提高,这对学生语文素质的提升非常有益。教师在教学实践的基础上,从丰富学生的知识储备、有针对性地开展写作训练、鼓励学生写作蕴含真情实感的文章等方面入手,论述层递式教学在初中作文教学中的应用。     

探究高中英语写作教学中引入支架式教学模式的可行性

支架式教学模式能通过教师构建支架,接而让学生接受良好的认知,最终让他们提高写作水平。下面我将根据我自己的教学经历来谈谈究竟该如何把支架式教学模式引入到高中英语的写作教学中去。     

窄式阅读理论在高中英语读写教学中的应用

从介绍窄式阅读的概念出发,分析了在高中实行"窄式阅读"提高读写能力的优势,并通过展示窄式阅读的读写结合教学实例,对窄式阅读在读写教学中的运用效果进行了反思。     

关于模式与框架式教学的反思

由于急功近利思想的蔓延,对考试成绩的恶性追逐,很多教师同仁已然将“模式与框架”的训练放在了教学的主体位置上。什么样的问题,用什么样的模式去应对;什么样的作文,去套用什么样的框架。长此以往,导致学生对阅读、写作毫无兴趣。本文对这种教学方式进行了深刻的反思。     

框架式结构教学法在高中英语语法学习中的运用

基于现代教育心理学理论基础上的框架式结构教学法在中学英语语法教学中的运用,是新课程理念下的课堂教学过程及方法的新探索,是来源于教师的教学实践并与学生的实际认知水平相结合的有效教学模式。它对学生学习兴趣及习惯的培养、学习方法的改善以及学习能力的提高有积极的促进作用;为学生有效学习、终身学习的可持续发展能力的培养打下良好的基础。     

框架式教学在初中数学中的应用探索

近年来人们的生活水平逐渐提高,对学生的教育也越来越重视。框架式教学已经一种成为新型有效的教学方法广泛应用于各科教学中,特别是初中数学课堂教学中,该种教学方法不仅提高了课堂教学效率,而且提高了学生的主动性。但是,由于框架式教学法还不是很完善,使得部分学生无法在这种教学方法下取得一定的成绩。本文主要分析了框架式教学方法,并探讨了框架式教学在初中数学教学中的应用。     

CER框架在论证式教学中的应用

以“主张—证据—推理”为内涵的CER框架是开展论证式教学的脚手架之一,其目的是帮助学生构建科学解释。已有研究表明,在论证式教学中合理使用CER框架,有助于提升学生的科学论证能力。阐述CER框架在论证式教学中的应用,包括教学步骤、CER框架使用案例、教学辅助工具等,并提出教师灵活使用CER框架的方法,使其能服务于论证式课堂,促进学生科学素养的发展。