初中英语教学中跨文化交际意识的培养研究

众所周知,语言是文化的重要组成部分,只有我们对文化进行相应的了解,我们才能更好地学习掌握这门语言.在初中英语教学中,对学生跨文化交际意识的培养是不容忽视的.在教学中要做好对学生的文化交际意识培养,这样才能使得学生更好得理解和掌握英语,从而使得我们的教学质量提高.根据本人的一些教学经验,谈谈对初中英语教学中跨文化交际意识培养的一些看法,与大家共同进行交流,希望对大家有所帮助.     

初中英语教学中跨文化意识的培养

在语言教学中不仅要重视语言知识的学习,更重要的是语言背后所蕴含的文化内容。语言和文化是不可分割的,脱离文化的语言不仅会造成语用失误,甚至会造成严重的交际冲突,因此,在初中英语教学中教师不能脱离文化而独自进行语言教学,要着重培养学生的跨文化意识,帮助学生更好地学习英语。教师可以从词汇、阅读、口语三个方面来培养学生的跨文化意识。     

在初中英语教学中培养学生的跨文化意识

语言与文化关系密切,它作为文化的载体,又蕴含着丰富的文化内涵。将语言教学与文化教学有机结合起来,可让学生在外国文化的氛围中学习到更纯正的语言,也可通过语言纽带了解到更丰富多彩的外国文化,在潜移默化中加深印象,有效记忆,达到事半功倍之效。笔者结合教学实例,从文化知识、文化理解等方面探究如何在初中英语教学中培养学生的跨文化意识。     

论初中英语教学中跨文化交际意识的培养

大部分人学习外语无非就是为了交流,貌似简单的目的却暗含着巨大的挑战。语言是文化的载体,它承载着一个民族几百年甚至是几千年来形成的思考、表达方式。可以说,语言反映一个民族的特征,它不仅包含着该民族的历史和文化背景,而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。英语教学是语言教学,离不开文化教育。作者从跨文化交际在英语教育中的必要性入笔,介绍了初中英语教学中跨文化交际的内容,并秉着文化渗透与具体教学技术创新并重的主旨,着重探讨了培养跨文化交际意识的途径。     

初中英语教学中跨文化意识的培养研究

介绍文化意识和跨文化意识。分析初中英语教学中跨文化意识培养的重难点,包括文化背景、词汇量和语速。探索初中英语教学中跨文化意识培养的策略,即引导学生深入了解西方文化、在词汇教学中培养跨文化意识、在阅读教学中培养跨文化意识、在口语教学中培养跨文化意识。     

初中英语教学中跨文化意识的培养

语言与文化之间始终存在着联系,语言是文化的一部分,同时语言又是文化的重要载体,是某个民族文化的一面镜子,语言教学离不开对它所表现的文化内涵的了解。在英语教学的整个过程中,教师都应充分注意培养学生的跨文化意识,否则就会把文化内容的学习仅仅作为一个知识积累的过程,和英语教学的初衷相违背。因此,在初中英语教学中,教师一定要注重学生跨文化意识的培养,努力使学生在英语学习的过程中了解西方文化,发展跨文化交际的意识和能力。     

初中英语教学中跨文化意识的培养

本文探讨了初中英语教学中跨文化意识培养的重要性和培养学生跨文化意识的途径。在每天的生活中,我们都在用语言交流和沟通。语言是人类的重要交际工具,也是文化的重要载体,因此语言与文化密不可分。加强对学生跨文化意识的培养,提高他们的跨文化交际能力是基础教育阶段的一项任务。     

基于培养学生跨文化意识的初中英语教学研讨

英语是中学阶段的一门主要科目,作为一门语言学科,它主要的教学目标就是帮助学生提高英语应用能力。但是当前英语教学中不少教师注重对学生语法、词汇、正确发音,忽视了对学生英语文化意识的渗透,导致学生在的交流过程中遇到障碍,本文简单分析了中西文化的差异,以及如何培养学生的跨文化意识。     

初中英语教学中跨文化交际意识与能力的培养

作者针对当前初中英语教学中存在的缺乏跨文化意识导入,忽视文化教学等问题,结合自身在一线教学工作中的实践,提出在初中英语教学中重视培养学生跨文化意识的必要性,并提出在课堂教学中渗透跨文化意识,从而培养学生跨文化交际意识和能力的建议。     

初中英语教学中应培养学生的跨文化意识

本文通过分析文化与语言的关系和《英语课程标准》的要求,指出培养跨文化意识的必要性和重要性,提出初中英语教学中培养学生跨文化意识的观点,详述培养跨文化意识的多种途径,即课堂教学(词汇,口语,语法和阅读教学)和课外活动中培养跨文化意识,最后再次强调培养跨文化意识的重要性,提高学生文化素养,最终达到跨文化交流无障碍的目的。     

英语词汇教学中学习者跨文化意识的培养

语言教学的目的是提高学习者综合运用语言的能力,文化意识是得体运用语言的保障,而良好跨文化意识是跨文化交际成功的保证,因此,在英语教学中"树立跨文化的意识是必然的".语言根植于文化之中,词汇是语言的基本要素,词汇蕴涵了丰富的文化信息.本文将探讨词汇教学中培养学习者跨文化意识的途径.     

初中英语教学中培养学生跨文化意识的方法分析

一直以来,语言和文化之间都存在着不可分割的密切关系。因为语言本身就是文化的重要载体,其中的文化内涵非常丰富。在新时期的教学中,教师应该在新课程理念的指引之下,在课堂上将语言与文化之间的联系凸显出来,并通过有效的教学策略来营造良好的文化氛围。尤其是在跨文化教育愈发受到重视的今天,初中英语教师必须探索可以培养学生跨文化意识的有效教学方法。     

初中英语教学的跨文化意识培养

在初中英语教学中,对跨文化意识的培养很重要,首先要让学生们了解什么是跨文化意识和跨文化交际,然后是在课堂上通过各种方法培养这种能力,引导学生在阅读与生活中加强这方面的训练。一、对跨文化意识的了解首先,我们要了解什么是跨文化意识。每个民族都有自己独特的文化,文化里面包括这个民族的民俗风情、生活常规,有他们民族思考问题的特定思维,有他们共同认可的世界观、人生观,而同一文化背景的人在交流     

初中英语教学中跨文化意识培养的几点尝试

2011版《义务教育英语课程标准》（以下简称《标准》）之课程性质明确提出：“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。”强调“英语教学的根本目的就是为了与不同文化背景的人进行交流,培养学生的跨文化意识．有利于学生进行跨文化交流。”作为一名普通的一线英语教师．我在英语教学实践中,就学生跨文化意识的培养进行了如下尝试．     

谈初中英语教学中学生跨文化意识的培养

正一、英语文化教学存在的问题在初中英语教学中,人们一贯只注重语法、词汇、翻译等知识的讲解,对跨文化意识的重要性认识不够,认为只要学会英语,就一定能正确使用。殊不知中西方文化的差异造成了人们思维方式的不同,在某种文化背景下,我们认为合理的一句话,在另一种文化背景可能被视为无礼。这就使学生对文化意识的形成缺少一定的积累,不能准确地利用英语进行交流,主要问题体现在以下几个方面:1.教学方法单一,主要以教师讲授为主,学生被动地接受老师讲解的东西,没有有效地进行情     

初中英语教学中跨文化交际意识和能力的培养

初中英语教师应担当培养学生跨文化意识引领者的角色,通过提升教师专业及文化素养,在课堂教学中渗透跨文化交际意识,利用"互联网+"时代的资源优势辅助教学,从而培养学生跨文化交际的意识和能力。     

初中英语教学中有关跨文化交际能力的培养

语言是文化的重要载体,英语教学不仅要传授语言知识,还要渗透跨文化知识,培养学生跨文化交际的能力.在<英语课程标准>中,文化意识是综合语言运用能力的一个组成部分.本文探讨了英语学习中语言和文化的关系,日常交际中跨文化知识的重要性,英语教学中渗透文化教学的必要性,以及在日常教学中如何培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力.     

初中英语教学中如何培养学生跨文化意识

外语教学应培养学生的跨文化意识,只有这样才能提高学生跨文化交际能力,促进学生学习英语的激情。本文以培养学生跨文化意识的意义出发,就培养学生跨文化意识的相关策略进行简要探讨。     

谈初中英语教学的跨文化意识培养

正一、对跨文化意识的了解。首先,我们要了解什么是跨文化意识。每个民族都有自己独特的文化,文化里面包括这个民族的民俗风情、生活常规,有他们民族思考问题的特定思维,有他们共同认可的世界观、人生观,而同一文化背景的人在交流的时候不会存在太大的障碍,交流过程中能明白对方所讲的话语包含的意思。但     

中学英语教学中跨文化意识的培养

语言和文化有着密不可分的关系,教师在英语教学中应注意对学生文化意识的培养,但现在教学中普遍存在着跨文化意识薄弱的现象。本文主要介绍了教学的误区,阐述了应导入的文化内容,并指出了可以通过课内外多方面地培养跨文化意识的建议。