国民文化素质与素质文化——关于国民素质学两个范畴的新界定

国民文化素质与素质文化是国民素质学的两个基本范畴，都具有国民素质学的丰富内涵和发展性特征，而两者的生成与实践方式、存在与表现形式不同。国民文化素质的内在性和外在性都是通过素质文化的各种形式表现出来的，素质文化是国民文化素质提高的内在动力。国民必须以先进的素质文化观引领文化素质发展，而国民文化素质水平的提高，又积极作用于...     

圆中国梦 育职业人

职业教育是培养职业人,不是制造职业机器。文化就是人化,即以"文"化人,以"人"化物,与之相应的是人文文化及其价值理性与科学文化及其工具理性。教育既是文化传承的重要手段,又是文化创新的必要基础,教育定位于文化领域中其宗旨是素质教育,从手段上看,教育是文化教育。思想道德素质与职业素质是职业人必需具备的素质,而文化素质又是它们的基础。文化素质是素质的基础,又是基础的素质。培养高素质职业人是圆中国梦不可或缺的条件。     

开展人文价值教育是素质教育的要求

素质是指人的思想、道德、文化、知识、心理、身体等的内在品质和内在因素。素质教育就是通过教育使学生的思想道德素质、文化知识素质、身体心理素质和人文素质等得到全面的发展和提高。而素质教育中，思想道德素质是根本，文化知识素质是基础，身体心理素质是关键，人文素质是核心。因此，开展人文价值教育是素质教育的要求，即通过学习人文科学和弘扬人文精神，使学生了解并掌握处理人与自然、人与历史、个人与社会、自我与他人的正确态度与能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。     

文化浸润与学生素质提升

校园文化的特征决定了它对学生发展具有显著的影响力，而校园文化浸润是提高学生素质的重要方式。校园文化侵润可通过“观念文化、制度文化、物质文化和行为文化”四种基本质态去促进学生素质的提高，同时，必须处理好“多元文化与主导文化、民族传统文化与西方文化、通俗文化与高雅文化”三者之间的关系，以更好地发挥校园文化对学生发展的积极作用。     

浅议生物教学中的科学素质教育

以学科知识为载体,对学生进行全方位的素质培养是中国教育逐步走向成熟的标志.人的素质包括思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技能素质等方面,而科学素质又是文化科学索质的重要组成部分.     

高校校园文化与人才培养

学生的素质往往与校园文化的健康而发达有内在的联系，物质文化、制度文化、精神文化相互渗透和影响使人“人才化”。     

论人的发展与大学生素质教育

本文通过马克思主义的全面发展的原理,论述人的全面发展与大学生素质教育的关系。作为当代青年大学生要想得到全面而充分的发展,就必须加强对大学生的素质教育工作,提高大学生的思想政治素质、道德修养素质、科学文化知识素质、专业技能素质和身心健康素质等。只有不断地提高其自身综合能力和素质,大学生才有可能获得全面而充分的发展。     

高中语文模块式教学研究

高中学生的语文素质是由“语文能力、语文知识、生活体验、文化教养、思想品德、思维品质、审美情趣“等七大模块有机建构而成.而培养高中学生语文素质主要途径--高中语文教学应该由散文(广义)教学、诗歌教学、小说与戏剧教学、文化论著教学和写作与说话五大模块有机建构而成,因为语文素质主要是由师生协调合作,通过对若干不同体裁不同风格不同流派不同内容不同思想的语文文本的解读和感悟,进而整合形成的.     

课程规划的素质文化视野

课程规划需要有文化视野,因为课程规划必定受文化的影响,课程规划本身具有文化的性质,课程规划负有重要的文化使命。历史上人类文化的核心是利益文化,而当今人类文化应该转向以素质文化为核心,课程规划尤其应该基于素质文化,因此课程规划的文化视野的核心是素质文化。从素质文化的视野看,课程规划的基本思路应该强调:形成一个素质文化的总体框架;以素质文化为视野来规划各个课程要素。     

校企文化互动视域下高职生职业素质的培养

高职院校校园文化与企业文化的互动与交融已是大势所趋,它有助于完善职业素质培养体系,加速职业素质培养进程,丰富职业素质培养形式。在校企文化互动视域下,可以通过校企精神文化、制度文化、物质文化和活动文化的互动来培养高职生的职业素质。     

文理交融 打造“数学文化”特色课程

数学是文化,教育就是文化教育;“数学文化”的教学不仅应揭示数学的人文性、科学性与哲学式的思维,而且还可以从数学的科学性中揭示数学的美,生动而深刻地进行人文教育。从本质上讲．数学教学的任务是要有助于完善学生的全面发展。“数学文化”教育的任务与重点是既要提高数学素质、提高科学素质,又要提高思维品质,提高人文素质。     

初中政治教学中人文精神教育

由于长期受“应试教育”的负面影响,学校只重视学生知识的积累,而忽略了人文素质的培养与提高,从而导致了许多学生对伦理、生态环境、文化艺术的漠视与无知,最终出现了“只有技术,没有文化”或“只有技巧,没有文化”的不全面发展的人才素质结构的现象。中学阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的     

开发潜能提高素质(下)——幼儿绘画与创造思维教学法

开发潜能提高素质（下）———幼儿绘画与创造思维教学法文／杜玫五、素质教育的核心是创造思维和良好个性的培养人的素质多种多样,包括道德、文化、科学、心理、身体、创造性、个性……在这些素质当中,人们普遍对文化、道德、科学、心理、身体等素质比较重视,而对个性...     

拓展音乐专业实习基地,搭建军旅文化大舞台

音乐作为一门艺术对人自身素质的发展与情商的开发起着重要作用,而搭建军旅文化大舞台对提高部队基层官兵的音乐素质,加强军队精神文明建设,丰富官兵业余音乐文化生活,有着重要的现实意义。本文结合音乐专业学生实习情况,分析部队音乐文化现状,进行以拓展音乐专业实习基地与搭建军旅文化大舞台实践研究,具有一定的创新性、实践性和可操作性。     

汉藏文化融合与西藏幼师生素质培养双向影响

文章采取问卷调查和访问的方式,探究文化素养、教育教学、心理素质、语言素质等方面对汉藏文化融合与西藏幼师生素质的影响。经过一系列的调查研究发现, 内地西藏幼师生整体文化水平比较高,他们的语言素质、心理素质、教育素质与文化融合发展存在密切的关联。     

体育在现代人素质教育中的作用

体育作为一种社会文化现象,是和人类社会的产生与发展相适应的。体育作为一种教育手段,其最本质的功能就在于对人的身体和精神的塑造与完善。在人类社会的不同时期,各种社会对人才素质的要求不同,故体育对人的素质发展的作用也不尽相同。在古代,当人类从蒙昧的原始社会迈向奴隶社会,这是一个以战争、征服、掠夺为特征的人类野蛮时代,其体育主要用于训练士兵,发展体能为战争服务,如古希腊斯巴达人进行的体育与尚武教育。在近代,随着资本主义产业革命的兴起和大工业生产的发展,资产阶级为追求剩余价值,扩大再生产,人的价值仅仅是…     

信息专递

课堂教育的主要内容是学科教育。一般而言,学科教育包括自然科学、社会科学和人文科学的教育。目前,新一轮的课程改革更加突出了强化科学教育、提高学生的科学素质。这是非常具有战略意义的大事,因为21世纪的竞争更主要地集中于经济的竞争,而经济的竞争集中地表现在工业生产水平的高低上,而工业产品的质量主要取决于它的技术队伍。因此今天,我们的学校教育如何突出科学教育、培养学生的科学素质就显得至关重要。     

橡胶与生漆传播差异初探

橡胶与生漆都是重要的天然树脂材料,其生产与采集方法具有高度的相似性。新航路开辟以后,两者的传播出现了较大的差异,起源于南美洲的橡胶迅速席卷新大陆,成为重要的工业原材料;而盛行于中国的生漆则只影响到了周边地区,传播范围远不如橡胶。这是因为两者存在着显著的物性差异,橡胶用途广泛,是制备各种工业品的原材料;而生漆的主要用途却始终集中在涂料方面,难以用来生产工业品。同时,从文化角度来看,橡胶完美地契合了机械化、大批量的工业生产特点,而生漆则存留了更多的艺术气质,难以全面融入工业生产。     

浅析体育与高校人文教育交融是现代体育的必然趋势

一、体育教育应致力于提高大学生的体育文化素养　　体育文化素养与人文精神是密不可分的。人文精神是在一定历史条件下 ,通过科学的实践与理论相结合而形成。文化素养是人文精神的载体和基石 ,是一个人文化的灵魂。纵观我国体育教育长期以来的基本模式 ,侧重竞技、技术、素质的评价 ,而忽视文化素养的传授和培养。学生所学课程主要是基础课、专业选修课等。缺乏对文化艺术、美学、现代人生观、世界观知识的了解。因此 ,培养的学生体育适应能力差 ,创造性不强 ,学生素质不能全面发展 ,竞争意识不够 ,文化底蕴不足。对理想和追求过于功利 ,心…     

高校图书馆管理人员综合素质探讨

图书馆是人类文化的集散地,是人类文明的结果,又是延续、传播人类文化的一个主要平台。而做为掌管这个文化平台的管理人员,其素质高低,对于文化知识的有效传播起着至关重要的作用。因此,提高管理人员的综合素质,建设一支具有较高的思想文化素质、良好的职业道德素质、丰富的专业知识素质和掌握现代化科技知识、具有较高的学习能力及富有责任心的图书管理队伍,则是高校图书馆适应现代化发展需求的保证。