独立学院信号与系统课程教学改革的探索与实践

信号与系统是通信工程专业重要的专业基础课,该课程因公式多、概念抽象而难学。在教学实践中,需要根据独立学院通信专业的培养目标和学生的实际学习能力,针对信号与系统课程的教学内容安排、教学方法和实践教学等进行改革探索。实践表明,进行教学改革可以激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的综合能力,提高教学效果。     

课程与教学论实验的构想与实践

为了回应教师专业发展的急切呼唤,满足基础教育课程改革的现实期待,彰显理论知识学习的重要价值,课程与教学论实验这一课程应运而生。它是将课程与教学理论知识加以应用的实验课程,旨在培养学生的课程开发与教学实践技能。开设这一课程,需要制定课程方案、创设课程平台、开发课程资源、编写实验讲义、进行教学实施和落实课程评价。     

电厂应用化学专业人才培养路径探讨

学生应用电厂应用化学理论知识,解决实际问题能力的高低与电厂应用化学的教学质量密切相关。但是,这门课程对于学生来说比较抽象乏味,理解起来比较困难,使学生对其不感兴趣,不利于培养学生的创新能力,为了能够更好地培养电厂应用化学这一学科创新型高素质人才,需要提高电厂应用化学的教学质量,充分发挥其作用。目前,电厂应用化学教学中还存在一些问题,需要进行教学改革。     

高职《机械设计基础》课程实践教学改革与创新

为提高机械制造专业学生的创新能力和职业素养,使培养的学生更满足职业能力发展要求,让学生在实践课程的学习中提高动手能力及创新思维能力,从课程的设置、构建以及课程的实施等方面对机械基础课程进行改革与创新,提出了机械基础课程实践教学的改革方法与设想,就本课程的实践教学结构、教学方法、教学资源、教学实践的改革等几个方面进行了研究与探讨,为学生的创新能力和实践能力的培养提供思路。     

药学综合实践课程改革与实践对策研究

药学综合实践课程教学是帮助学生补充理论知识,通过课程实践发展学生动手能力、思维拓展、实践创新的重要课程。随着教育的不断改革,社会对于人才各方面的需求,培养能够应对当今时代发展的应用型复合人才变得十分迫切,所以对药学综合实践课程的改革势在必行。药学综合实践课程,要求培养学生对于应用药学的多方面能力,主要包括药学理论知识和实践应用能力。课程改革主要是将社会所需要的技术型药学人才的培养,落实到课程教育中,建立起一种全新的教学理念,为以后药学课程的发展奠定基础。所以,为了满足教学目标对于技能型药学人才的需求,对药学综合实践改革应该落实到当前,本文就以上问题进行研究探讨。     

基于实际应用的桥梁检测课程教学改革探讨

实践能力是桥梁工程师最重要的能力之一。为更好地满足路桥行业对桥梁检测人才日益增长的需求,文章针对目前桥梁检测课程教学中存在的一些问题,基于工程实际应用,以提高学生的理论基础与实践能力为目的,从教学内容、教学方法、课程考核等方面探讨了桥梁检测课程教学改革措施。通过前期调研和教学实践,文章总结出三条增强课程教学效果的措施:优化教学内容,采用多元考核模式以及加强实践教学。通过这些优化措施的运用能有效提高学生的积极性和主动性,增进学生对检测仪器的了解,培养学生的操作能力,促进理论知识与实践的结合,从而实现提升课程教学效果的目标,为桥梁检测课程教学改革提供一些参考和借鉴。     

环境艺术设计课程教学特点与教学体系的构建

环境艺术设计课程教学改革的目的是切实提高学生的实践能力,实现学生应用能力的提升。教师在教学中积极转变传统的教学模式,采用先进的教学方法,才能使教学达到一定良好的教学效果。教师应该在实践化教学的指导下进行环境艺术设计课程的教学改革,而进行改革的出发点是提高学生的实践能力和应用能力,对传统的教学方式进行改变,促进新的教学模式的广泛使用。另外,教师还应该重视对教材、教学方式等进行改革,不断促进教学效果的提升,还需要从理论实践出发,将课程内容与相关实践相结合,这样才能使教学获得一定的教学目的,最终促进学生全面化的发展。本文主要阐述的内容是环境艺术设计课程教学改革中存在的问题,同时对传统教学如何向现代教学转变进行了讨论。     

维修电工专业实习课的教学改革探讨

在职业学校电子类专业教学过程中,针对学生合理开展维修电工专业实习课程是实施有效技能培训的重要基础与关键前提,其能够促进学生动手实践能力的大力增强及其工程素质水平的优化提升。然而,在实际的课程开展中,维修电工专业实习教学仍然存在着一些不足之处,这就需要职业学校以及相关专业教师有效地进行课程教学改革,使之能够充分满足现代化教育的实际需求,实现对学生能力的最大化发掘。为此,本文将针对维修电工专业实习课程的教学改革进行简要探讨。     

融合CDIO理念的混合式教学在药物分析中的应用研究

针对药物分析课程传统教学现状,满足社会对创新技能型药学专业人才的培养需求,提出融合CDIO工程教育理念的混合式教学模式,探索课程改革的新思路。以培养创新技能型药学人才为目标,对药物分析课程的教学内容、教学方法进行改革,以提高药学专业学生理论知识、团队协作、综合实践、素质提升等多种能力,有效提升教学质量。     

基于能力培养的学科基础课课堂教学方法改革研究

新课程标准指出,人才培养工作不仅要注重对学生专业课程知识点的教学,还要全面增强学生实践技能、专业素养、道德品质等等,为全面落实学生能力培养工作,为学生将来专业发展和就业提供良好保障,需要全面结合新课程标准,加大对学科基础课课程教学方法的改革力度。不断根据当前学科基础课课程教学存在的问题和不足,探索学生能力培养背景下,学科基础课课程教学改革策略,进而才能在帮助学生掌握理论知识的同时,促进实践操作能力的提升,进而更好满足新时期背景下,社会对于创新型人才的要求,突出学科基础课课程教学改革工作有效性。     

“情境教学”开启《土木工程力学》探究之门

"情景教学"不仅能有效激发学生学习的兴趣,而且培养了学生将理论知识运用于实际的能力。结合教学实践,探讨了在土木工程力学课程教学中有效实施情景教学教学的手段和途径。     

应用型本科嵌入式系统课程教学探讨

针对应用型本科院校办学特色和自动化专业人才培养的特点,探讨了嵌入式系统课程的教学改革,包括理论教学改革和实践教学改革。通过优化教学内容、改进教学方法、健全考评机制等对理论教学进行改革。重视各类实践环节,举办各级创新比赛,并结合高校科学研究项目进行科研训练,对实践教学进行改革。实践证明,通过改革,本课程的教学质量有很大改善,学生的工程实践能力和科研能力得到提高,实现了应用型本科人才培养的目标。     

地方高校通信工程专业综合改革和创新人才培养实践

针对地方高校通信工程专业培养的不足,在地方高校通信工程专业实施专业综合改革并进行创新人才培养实践。主要构建了以系列课程结构为体系的专业人才培养模式,与企业紧密合作将实用技术融入教学内容,不断丰富学科基础、专业基础和专业课程的内涵,优化实践教学体系,扩充实验室及实验教学仪器设备,调整实习基地建设,突出实践能力和创新意识培养,使本专业学生的综合素质得以提升。     

文献阅读与论文写作课程教学改革初探

文献阅读与论文写作是目前大学本科教学中重要的基础选修课程之一,目的是培养学生独立的文献检索、阅读能力以及学位论文撰写能力。针对传统教学模式的不足,进行基于翻转课堂的文献阅读与论文写作课程教学改革,将课程分为理论知识讲授和基于理论的实践两个部分。翻转课堂教学模式以学生为教学主体,实现对学生思维能力的训练,从被动学习转变为主动学习,在理论和实践学习中有效提高独立的文献检索、阅读能力以及学位论文撰写能力。     

以CBE为教育模式的高职实训课程与实训教学方法改革研究

高职教育培养的核心是为第一线培养具备综合职业能力的应用技能型人才,但是目前我国高职教育偏重于专业的教学,而实践教学环节薄弱,这对培养学生职业能力方面产生了负面影响,造成了人才培养与实际所需相错位现象的产生。而CBE模式是一种以满足企业需求为主,以实际能力培养为目的职业教育模式,它与职业教育的要求相吻合。以CBE模式进行高职实践类教学改革,可以使学生将所学的理论知识与实际操作完美结合,在实践中掌握所需的职业能力。     

以从业能力为导向的会计实践教学体系研究

会计是一门技术性较强的学科,除了让学生学习到系统的理论知识外,还应培养学生的动手操作能力和财务综合能力,即从业能力。实施会计实践教学是培养学生从业能力的主要途径,然而当前我国高校会计实践教学中仍存在诸多问题,有必要对其进行改革和创新。具体而言,要以培养学生的从业能力为导向,创设满足会计实践教学所需要的物资和师资条件,收集和编写充足的实践教学资料,以改革现有实践教学的方式、内容和手段,加强会计实践教学。     

浅层折射地震勘探实践教学设计

为了加强学生对所学地震勘探理论知识的理解,培养学生的实践能力,通过浅层折射地震勘探实验将理论知识与实际应用进行了有效结合,研究了浅层折射地震勘探的基本原理及实践教学环节,处理并分析了采集所得实验数据。实践结果表明,学生通过亲自布置测线、用仪器设备激发和接收地震波,并对记录到的地震数据进行处理和分析,将所学理论知识应用于实践,加深了学生对所学理论知识的理解,锻炼了学生的工程实践能力及综合素质,激发了学生理论课程学习的兴趣,提升了教学效果。     

《建筑装饰构造》课程教学改革探索与实践

本文结合多年的教学实践活动,针对高职教育的特点,分析建筑装饰专业装饰构造课程教学的作用及其重要性,探索有效可行的教学改革方法,课程整体设计以建筑装饰装修工程项目实施为导向,坚持"学做合一"的形式,强化学生理论知识与实践技能的融会贯通,培养学生的专业实践能力和技术应用能力,实现课程改革的新突破。     

通信工程专业实践教学环节教学改革探讨

为了进一步贯彻落实国家教育部门的相关精神,深化大学教育体制的改革,大学通信工程专业在进行相关理论教学改革的同时,也应注重实践教学环节的改革,把培养学生实际动手能力和科技创新能力作为培养的重点,才能培养出适应社会需求的人才。本文主要介绍了以培养应用型人才为目标的实践环节教学改革原则,指出了高校通信工程专业实践教学中存在的问题,并针对这些问题提出了实践教学环节改革的主要措施。     

基于CDIO理念的电路教学改革与探索

针对目前高校电路课程教学中存在的实验环节薄弱、工程能力培养不足等问题,引入CDIO教育理念,并将CDIO教育模式运用于该课程的教学改革中,提出了具体的改革方法和教学改革措施。实践表明基于CDIO模式的教学方式在电路课程中的应用可以有效实施"做中学"、"做中悟",实现理论教学和实验教学的一体化建设,既可加强学生对知识的掌握与灵活运用,并可以有效提升学生的动手能力、创新意识、工程能力、团队协作精神。