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1.
覃晓舟 《黑龙江教育学院学报》2009,28(7):54-55
随着多校区高校的增多和建设步伐的加快,多校区管理面临诸多困境。针对多校区资源无法共享、校园文化融合不到位和学生管理难存在的问题,对多校区大学管理进行了分析和探索,提出了解决问题的途径和应对措施。 相似文献
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多校区办学给高校教育发展拓展了新的空间,增加了高校本身竞争力,但多校区学生管理工作也成为当前高校管理中一个新难题。本文分析了高校多校区学生管理存在的问题,探讨如何构建多校区学生管理工作模式。 相似文献
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自从高校合并和扩建以来,多校区大学的学生教育管理工作引起教育界的普遍关注。文章从学生教育管理的定义和内容出发,分析了目前多校区大学学生教育管理工作的特点、管理模式以及管理中存在的问题,为研究者和管理者提供一个可供参照的范本。 相似文献
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周文宁 《商洛师范专科学校学报》2005,19(3):76-79
自从高校合并和扩建以来,多校区大学的学生教育管理工作引起教育界的普遍关注。文章从学生教育管理的定义和内容出发,分析了目前多校区大学学生教育管理工作的特点、管理模式以及管理中存在的问题,为研究者和管理者提供一个可供参照的范本。 相似文献
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近年来随着我国高等教育体制改革的深入和高等学校布局结构的调整,高校大规模的重组合并和扩建校区,使我国许多高校形成一校多区的办学格局。多校区大学在教学、科研和学生管理等方面都面临着一系列亟待解决的问题。文章通过选择学生管理的一个分支学生会工作为切入点,分析了存在的一些问题并尝试提出多校区大学学生会工作应遵循的基本原则及思路对策。 相似文献
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王东星 《福建工程学院学报》2009,7(5)
多校区大学是一种新的教育组织形式和资源整合方式.多校区大学的学生管理与传统的大学学生管理不同,多校区学生管理工作在运行机制、组织管理结构和教育内容上都出现了新的特点,同时也面临着一些新问题.文章从现今多校区条件下的高校学生教育管理体系存在的问题出发,通过构建高校多校区运作的系统动力学模型,分析和探讨高校多校区运转的学生管理系统建设. 相似文献
9.
高校多校区办学对整合办学资源、优化学科建设、拓展发展空间起到了很大的作用.但是由于各校区的区域特色、历史内涵、文化底蕴等不同,使多校区高校运作的期望值和实际效果存在许多矛盾和问题,尤其是学生教育和管理工作面临许多新的困难和挑战.本文试从多校区办学模式下,探讨一套适合学生教育与管理的新模式,真正发挥多校区办学的优势,取得对学生教育和管理的理想效果. 相似文献
10.
王谦 《九江职业技术学院学报》2015,(2)
本文根据学校在多校区实际运行过程中的实际情况,分析了目前高校在多校区学生教育管理工作中存在的问题,从运行机制、管理方式、校园文化等方面对高校多校区学生教育管理工作进行了探索。 相似文献
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关于我国高校多校区管理的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
我国高校多校区管理存在管理成本大、配套服务设施落后、部分学生没有归属感等问题,所以要在“一个学校”、高效管理的原则下选择适合多校区高校自身发展的管理模式。为此,建议相关部门在设置校区管理机构时要确定分管校领导主抓各校区的党政工作、要建立以学院(系)管理为主的教学管理体制、要借鉴国外名牌大学多校区管理模式。 相似文献
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人才培养布局是多校区高校人才培养中的重要问题,本文分析了当前多校区高校人才培养中主校区集中型、层次分布型、学科分布型、混合型等布局类型及存在的主要问题,提出了多校区人才培养布局的成本效益、学生为先、学科发展原则,并结合实际对完善四川大学多校区人才培养布局提出了设想。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
新形势下,随着我国高等教育的推进,越来越多的高校形成了多校区办学的格局,多校区办学在增强高校竞争优势的同时,也对高校各方面的工作带来新的问题和挑战。后勤作为高校的一个重要的管理服务部门,在多校区办学背景下,就存在着一些亟待解决的问题。本文从多校区办学后勤管理中存在的问题出发,结合高校多校区的实际情况,针对性的提出了一些建议,期望对高高校多校区的快速发展提供参考。 相似文献
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在多校区模式下分校区与其他校区相比,在管理模式、环境上有自身的特点.探讨和研究分校区大学生的心理健康问题,可以实事求是地了解多校区办学模式下分校区学生的心理健康状况,分析这种办学模式的特点及对学生心理的影响,为分校区学生思想政治工作和心理健康教育工作提供建议.有助于提高学生工作的针对性和实效性. 相似文献
16.
多校区大学管理是随着我国高校体制改革和高等教育视野发展而产生的,其管理模式还处于实践探索阶段。本文探讨了国内多校区大学的类型、成因及其管理模式.并对我国多校区大学在管理过程中出现的问题进行了思考。 相似文献
17.
析多校区大学的信息化管理模式——数字化校园 总被引:1,自引:0,他引:1
赵剑峰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2):111-112
多校区大学是伴随着我国高等教育进入大众化阶段而出现的必然产物。由于校区数量和管理难度的增加,与单一校区比存在着许多不同于以往的管理问题,值得我们在理论和实践上进一步研究与探讨。作为多校区大学的信息化管理模式——数字化校园,能够摆脱传统管理模式的束缚,不受校区空间的限制,具有自身的优势,适合多校区大学的管理。 相似文献
18.
多校区高校校区管理模式再探 总被引:4,自引:0,他引:4
多校区高校已成为高等教育发展过程中的一种普遍现象.多校区发展实现了精英教育向大众化教育的转型,扩大了教育生存空间,提高了高校竞争的优势,因此研究高校多校区办学的管理模式,对全面提升高校的整体办学效益都是非常有意义的.本文从高校多校区的含义入手,分析了多校区管理模式的类型和目前存在的问题,并提出相应的改革建议. 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(10):185-187
探讨在跨校区办学条件下对海洋科学本科生创新能力的培养途径,引领低年级本科生进行早期科研活动,举办"海洋大讲堂"活动,在二三年级学生中推进本科生创新科研训练工作和科研兴趣小组活动,促进本科生深化理论知识、完善知识结构体系;高年级学生进入科研团队实验室,开展个性化的实验教学和科研入门训练,培养本科生的创新意识、创新思维和创新能力。 相似文献