知识女性成才探析

在社会发展日新月异的今天,女性尤其是知识女性在政治、经济、文化生活中扮演着越来越重要的角色,然而,由于历史、社会以及女性自身的原因,她们的成才面临着重重障碍。本文试图从这三个方面对其成因进行深层次的透析,同时就思想、观念改变,国家对女性素质教育投资,社会就业制度、用人机制,以及知识女性完善、充实自我等方面提出若干建设性的对策和措施。     

母职意识形态禁锢与心灵戕害下的女性献祭者人物塑造——对多丽丝·莱辛《到第十九号房间》的女性主义解读

莱辛的短篇佳作《到第十九号房间》细致入微地展现了知识女性人物在面临男权社会母职意识形态道德禁锢并遭受心灵戕害的心路历程。从女性主义视角剖析人物对"本我"追寻与精神自由追求无果直至悲剧的深层原因,对女性树立主体意识、改变"他者"与献祭者形象、自我的重构具有重要的现实意义。     

知识经济与知识女性的终身教育

知识经济的时代特征决定终身教育是知识女性面临的首要任务之一。但知识女性终身教育中存在的理论误区和实践盲点严重制约其终身教育的有效展开。唯有正确认识其中的独特困境,知识女性才能牢固树立终身教育的理念,才能不断发展和完善自我,从而带动女性的整体性发展,实现真正意义上的男女平等和妇女解放。     

知识经济与知识女性的终身教育

知识经济的时代特征决定终身教育是知识女性面临的首要任务之一.但知识女性终身教育中存在的理论误区和实践盲点严重制约其终身教育的有效展开.唯有正确认识其中的独特困境,知识女性才能牢固树立终身教育的理念,才能不断发展和完善自我,从而带动女性的整体性发展,实现真正意义上的男女平等和妇女解放.     

终身教育—21世纪知识女性提高自身素质的重要途径

21世纪是知识经济时代、信息技术飞速发展和全球经济一体化的时代。知识经济的时代特征决定终身教育是知识女性面临的首要任务之一。当今社会,女性已成为推动经济发展和社会发展的一支举足轻重的力量。知识女性树立终身教育的理念,才能不断发展和完善自我,提高自身素质,应对知识经济挑战。     

知识女性继续教育之困境与原因解析

知识女性乃是我国继续教育的重要对象之一。但身处“男性社会”的知识女性,其继续教育问题面临观念层面与实际操作层面的诸多困境。传统性别观念的文化约束、男性主流意识的现实宰制、家庭和社会双重角色的担负以及自身发展动机的弱化,或隐或显地构成了知识女性继续教育困境的深层次原因。     

从《伤逝》到《寒夜》：中国现代知识女性的成长与困境

本文将《伤逝》与《寒夜》联系在一起进行考察,从女性意识的角度考察子君和曾树生之间的代际差异,展现启蒙主义在中国现代知识女性身上的烙印以及她们在成长的过程中所面临的无法解决的困境。进而论述鲁迅和巴金对启蒙神话的解构以及他们共同面临的启蒙困境。     

社会经济变迁下的女性——以20世纪二三十年代长三角地区的工业化为背景

民国时期的工业化促进了长三角地区的社会变迁,商品化的家庭手工业生产逐渐没落,工厂的设立吸引着乡村女性进入大机器工业中。这种社会变迁改变了女性的社会角色,也提高了女性的社会地位;同时,女性在大机器工业化下的生存,亦面临着种种严峻的挑战。     

大学课程改革的女性主义批判

女性学是西方女性主义学者介入大学课程领域的新建树。女性主义学者希望通过建立以女性学课程为媒介的研究和教学机构,使被边缘化甚至隐形化的众多与女性有关的问题纳入课程体系,改变大学课程文化的男性权威形象,为女性融入高等教育体系,成为真正的知识主体,提供一个重要的知识基地和平台。     

走出男权阴影的博弈与困惑——柳依依论

柳依依是著名作家阎真长篇小说《因为女人》里的主要人物。阎真借柳依依十年间的情爱和婚姻经历,向大家展现了当代知识女性所面临的情感与生存困境。因为直指当今最敏感和热门的女性话题,所以作品一经发表便引起了社会各界的广泛关注,同时也引发了广大读者的激烈争论。柳依依所面对的问题确实已成为现代欲望化社会几乎所有女性都将面临的问题,这个困境是现实存在的,但是作为当代知识女性,柳依依的选择以及她的溃败和悲剧形成也给我们留下了广阔的反思空间。     

现代知识女性面临的困惑与出路

现代知识女性在人生目标、行为等选择方面面临着多种冲突与困惑，正经受着身心的煎熬。这些冲突的产生既有历史化的积淀，又有心理层面的原因，还有社会现实的根源。我们应为陷入种种冲突与困境的现代知识女性提供合理的选择。     

关注高校知识女性心理健康 构建和谐校园

高校知识女性以独特的魅力和风采，在教学、科研和管理中发挥着重大作用，体现了妇女“自尊、自信、自立、自强”的精神。在工作与生活中，她们承担着工作、家庭、生育和教育子女等多重任务，扮演多重角色，比普通职场女性面临更大的工作与社会的压力，她们的心理健康水平直接影响和谐校园的构建，值得关注。针对高校知识女性心理健康状况、产生问题的原因，探讨了如何营造高校知识女性心理健康的平台及如何构建和谐校园。     

知识女性如何适应现代挑战

我国女性意识经过20世纪50年代的萌发期,六七十年代的混同期,80年代的变革期,至90年代有了较大进步。但女性仍面临着性别、角色、婚姻家庭的多重矛盾。因此,知识女性应通过协调发展、超越自我、完善自我、增长知识等途径确立主体意识、竟争意识、参与意识和独立意识。     

高校知识女性政治参与意识调查研究——基于山西省7所高校的调研

社会民主政治的发展离不开女性的广泛参与,尤其是具有较高文化水平的高校知识女性,其政治参与水平影响着民主化进程的推进.调查研究发现:高校知识女性对政治的关注度很高,但参与政治讨论的热情却不高;自我政治能力的认知度低于男性;维权意识不高,普遍认同男性在权力参与中的性别优势.因此,要提高高校知识女性的政治参与意识,积极发挥女性群体的积极性和创造力,不仅要改变根深蒂固的传统性别观念,还要把社会性别意识纳入高校发展的重大决策之中.     

凌叔华小说中的女性世界及意识探索

伴随着五四时期人的觉醒,对于女性的关注逐渐进入了作家的视野,中国现代女性文学应运而生。受到传统文化和先进文化双重影响的“新闺秀”凌叔华在高门巨族的背景下,本着对深闺女性的熟稔塑造了众多女性形象,构筑了新旧女性面临的不同生存困境。同时作为受到新文化影响的知识女性,凌叔华也在笔下的女性世界中渗透着自身的女性意识,从自审和反思中推动中国现代女性意识及女性文学走向新的阶段。     

21世纪女性教育面临的机遇和挑战

21世纪是知识经济时代,知识经济是以知识为基础的经济,它与农业经济、工业经济的不同特点赋予了女性教育新的机遇,也使女性教育面临新的挑战.而树立正确的女性教育观,并以此为基础改革女性教育就是面对机遇与挑战的对策.     

凋谢的玫瑰——《双面胶》《蜗居》中的知识女性命运结局分析

随着《双面胶》和《蜗居》的热播,华裔女作家六六的小说受到了广大读者的认可与关注,对现代知识女性在都市中的生存状态与所面临困境的展现成为了其小说的显著特点。与此同时,六六小说中对于女性命运的描写和表达,也体现了文学对社会现实的介入力量,反映作家对当代知识女性群体认知上的价值立场和文化观念,这种无意识的心理通过作家的创作体现出来。     

心理促进:女性创新能力培养的策略

21世纪，高校知识女性面临的挑战和竞争更趋激烈，而竞争不仅表现为知识能力的竞争，还表现为心理素质的竞争，知识女性要在竞争中取胜，仅有学历证书显然不够，还必须有善于与人合作的精神，良好的人际关系以及坚强的意志，坚忍不拔的毅力，而这些心理素质的培养和提高需要有积极的心理促进。     

关于民国时期女性教育的分析

民国时期女性教育是一种比较特殊的形式,并在这一时期不断地趋于完善,与此同时,这些受到教育的杰出女性对社会的贡献及影响力也在逐渐增强。整体上看,民国时期的知识女性大多是敢于改变落后、保守的社会习俗,摒弃传统观念,并且他们在社会变革中充分的发挥出了自己的巨大作用。文章将从民国时期女性教育的教育思想形成、特点等方面进行着手,具体分析下女子教育对当今女性教育的启示。     

中年知识女性的心理困扰及其调适

步入中年期的知识女性肩负着社会和家庭的双重任务 ,面临着来自工作的繁重 ,人事的变迁 ,社交的纷争 ,社会传统的偏见以及家庭中的子女教育 ,夫妻感情方面的多重压力与挑战。使她们中的许多人不胜压力而产生心理困扰 ,严重地影响着中年知识女性的进步与发展。如何面对挑战 ,渡过人生中这段不平常的阶段 ,是摆在每位中年知识女性面前的重要课题 ,而解决问题的关键就是要正确认识自我 ,客观面对现实 ,做好各方面的身心调节