办特色学校 促职业教育发展

《职业教育法》规定,“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。”《职教法》为办好职业教育指出了明确的办学方向。如何按照《职教法》,因地制宜,因校制宜,主动适应市场经济对人才的需求,贴近市场经济的发展,为地方经济建设培养出更多、更好的高素质的劳动者,这是摆在每个职教工作者面前的一个现实问题,也是职业学校生存和发展的关键所在。从淮北市职教发展的现状看,只要加强学校领导和师资队伍建设,瞄准社会需求,注重教育教学质量,…     

四川白玉县：办特色职业教育促经济发展

四川白玉县立足实际办特色职业教育，以促进该县经济社会健康发展，目前该工作已启动。     

发掘本地资源 铸造特色学较

作为一所农村小学,山东省荣成市王连中心完小根据农村资源优势,确立了以“立足乡村特色,传承民俗文化”为主题的特色教育活动。在特色教育活动开展过程中,学校注重对学生进行民族精神的陶冶,培养学生良好的习惯,训练学生基本的民俗艺术功底,取得了精神和物质的双丰收,使学生的精神面貌焕然一新。     

坚持办学三原则改革发展创特色

在长期的改革发展中,我校总结出并坚持了以最大限度地满足地方经济建设的需求为最高办学准则,以社会评价为学校办学水平高低、培养质量优劣的最终标准,以服务经济、贡献社会为学校发展的根本动力的发展高职教育的“办学三原则”,有力地推动了学校的教学改革和建设,加快了高职特色的形成和综合实力的提高。高等教育长期单一的以学科为中心的人才培养模式在人们头脑中形成的思维定势,必然带来对发展高职教育的不同看法和疑虑。较突出的有;高职院校是以学科为本位还是以职业岗位（群）为本位设置专业、组织教学？学生对职业岗位的适应是…     

抓住职业教育特点 办出职业高中特色

抓住职业教育特点办出职业高中特色苏允才北京１７６中学大力发展职业教育……，是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路，其重要性不仅为经济发达国家的经验所证明，也为我国这些年来的经验所证明。职业学校要走教育和产业相结合的路子，增强学校自身发展的能力。──摘自...     

真办职业教育 办真的职业教育

安徽省教育厅副厅长金辉同志前不久在一次全国性职业教育研讨班上提出，教育战线要“真办职业教育，办真的职业教育!”这是对办好职业教育多么好的要求啊!这样的要求，对于促进当前职业教育的改革与发展具有重要的指导意义。     

真办职业教育办真的职业教育

安徽省教育厅副厅长金辉同志前不久在一次全国性职业教育研讨班上提出教育战线要"真办职业教育,办真的职业教育!"这是对办好职业教育多么好的要求啊!这样的要求,对于促进当前职业教育的改革与发展具有重要的指导意义.     

面向21世纪 努力办出职业教育特色

最近在省机械系统职业教育座谈会上与会同志达成一个共识:“九五”期间职业教育应面向21世纪,在“特色”二字上狠下功夫、作文章,努力从以下方面办出特色.     

坚定职业教育方向 办出职业大学特色

职业大学作为我国改革开放,进入一个新的伟大的历史时期以后,高教战线诞生的一种新事物,越来越被全国人民所重视。十多年来,随着我国改革开放和市场经济的发展,我们从发达国家的上述经验中得到了启示,开始重视和大力发展了各类和各种职业技术教育,据统计,到目前为止,我国已有各类中等职业技术学校16842所,其中,中专     

校企联姻促职业教育发展

本刊讯 10月18日至19日,2014年中西部中职教育校企合作交流会在荆门市召开,“校企合作”“产教融合”“跨界教育”“政府搭台”成为会议热词.教育部职业技术教育中心研究所教授姜大源出席会议并作报告;湖北省职业技术教育学会会长马必学出席会议并讲话;来自全国各地的50家重点中职学校校长和企业代表共计250人参加了会议.     

建设学较文化引领教师发展

无论教育者还是受教育者都渴望理想的教育,而理想的教育是要靠创办理想的学校来实现的.我认为,所谓理想的学校,就是具有丰厚文化底蕴和较高品位的学校.肖川教授说过:"学校之间的差异主要是文化之间的差异."     

走出传统办出特色--职业教育人才培养论

近年来．一些职业技术院校“两不像”的问题值得人们关注．它不像职业技术院校．因为其师资和课程都是普通高校的照搬：也不像普通高校．因为它没有普通高校那样的生源、待遇和培养方向．以致培养的学生缺乏技能，难以就业；即使就了业．也要企业再培训。这对学生、学校、社会都是不小的损失。如何改变这种状况?带着这个问题．笔者考察了广州、赣州、苏州、宁波、无锡、杭州、青岛等地职业院校．结论是：职业教育必须走出传统办学的误区．办出职业技术学校的特色。     

走出传统 办出特色——职业教育人才培养论

近年来,一些职业技术院校“两不像”的问题值得人们关注,它不像职业技术院校,因为其师资和课程都是普通高校的照搬;也不像普通高校,因为它没有普通高校那样的生源、待遇和培养方向,以致培养的学生缺乏技能,难以就业;即使就了业,也要企业再培训。这对学生、学校、社会都是不小的损失。如何改变这种状况?带着这个问题,笔者考察了广州、赣州、苏州、宁波、无锡、杭州、青岛等地职业院校,结论是:职业教育必须走出传统办学的误区,办出职业技术学校的特色。一、以技术实训为中心,实现学校和企业的零差距传统的教育视教室为教师“传道、授业、解惑…     

提高认识 注重实践 加强协调 努力创建特色学较

要推进基础教育课程改革,树立以提高质量为核心的教育发展观,鼓励学校办出特色、办出水平,特色学校建设应当在理念认识和实践操作上把握好以下几个方面。     

谈如何办职业教育

职业教育是应经济建设发展的需要产生并发展起来的,它的最大特点是与社会进步和经济发展的关系极为密切。因此,我们在按照教育规律办事的同时要遵循市场运行规律。遵循教育规律,就要求我们坚持能力为本,改革创新,全面育人,注重质量;遵循市场运行规律,就要求我们走出去,开门办学,加强与企业联系,以需施教,办出特色。     

青海省工业学较

青海省工业学校是隶属于青海省教育厅的一所综合性工科类中等职业学校．是国家级、省级重点中等职业学校和省级重点技工学校。2003年被教育部确定为全国中等职业教育重点建设学校。     

探索职业教育特色发展之路

近几年来，我省中等职业教育在国务院和各级政府的重视和支持下，得到了较快的发展，职业学校的基础能力建设力度加大了，办学条件下不断得到改善，积极推进中等职校的教育教学改革，加强师资队伍建设，教育教学质量不断提高，加强德育与职业指导以及就业服务工作；学校招生规模不断的扩大，毕业生就业率不断地提高；加强德育与职业指导以及就业服务工作。     

奥地利职业教育的发展特色

奥地利是把职业教育视为影响本国经济社会发展重要因素的西方发达国家中为数不多的一个.奥地利的职业教育具有教育体制完备、教学制度灵活、教学模式创新、师资准入严格等特点.     

坚持特色办学发展职业教育

加入WTO,我国方方面面都会发生变化,职业教育也不例外.对我国职业教育来说,既带来挑战,也带来机遇.全面科学地分析机遇与挑战,及时抓住机遇,变挑战为动力,才能使我国的职业教育得到全面发展.