谈一谈语文教辅书的“与时俱进”

稍细心的家长和教育工作者都知道,目前市场上出现的教辅书可谓五花八门,撰写人员也是层次各异———严肃认真的有,七拼八凑的、抄袭雷同的更是大有人在。据统计,教材教辅读物占我国年出版图书的一半以上,而其中又以中小学的教材教辅为主力,可见教辅市场的繁荣。这些教辅书的传播范围也很广,几乎老师能有的,学生也都能有。可见,教辅书的性质和用途已然发生许多重要的改变。多年前主要供教师使用的,所谓“教学参考书”或“教师用书”现在则已非教师的专利。以我所接触的中学生来看,在语文这门课程,学生除拥有一定数量的练习性质的辅导书外,几…     

优化编辑工作流程 提升教辅图书质量

作为读者主要是数以亿计的学生的一类图书,教辅书承担着帮助学生提高学习成绩或者提升个人素质的重要功能,由此它从诞生之日起就受到了包括学生和家长群体在内的全社会的持续关注。但目前市场上良莠不齐的教辅书的质量问题却使不少家长和学生在为如何买到一本质量好的教辅书犯愁。作为一名图书编辑,特别是主要从事教材教辅类图书工作的我,对于当     

老调新弹

不少老师感叹,现在的书真是越来越难教了。这不,看课桌上学生的教辅用书,五花八门,汗牛充栋。我们上课分析的与教参有关的每一项重点内容,他们的教辅书上基本囊括。这年头,我们该如何教书?……     

教辅书籍不能取代学生思考

一 目前,图书市场上有一种全析全解式的教辅书很受学生青睐.教辅书籍的存在,对学生学习来说是一件好事.但是我认真翻阅了其中一些书籍之后,不禁优虑重重.我是语文教师,因此就以语文为例来谈谈自己关于教辅书籍的一些思考.在这些全析全解式的教辅书上,教学大纲上所规定的所有知识点,全都有精细的分析,几乎每一课每一节都涵盖了教学活动的所有内容,从作者简介、背景介绍到思想内容、段落划分、人物形象、写作手法无不详尽,甚至比教师的参考书还要详尽实用,有的还包含了课本中课文所附带的思考探究题的答案.     

江苏加强学生用书管理 教师不准推荐教辅用书

为减轻学生负担,净化学生用书环境,江苏省教育厅将加强中小学教辅用书及其他学生用书的管理,任何学校、教师不得向学生推荐或统一购买教辅用书。江苏省将建立中小学教辅用书的审查、抽查和质量公示制度,以审查和抽查中小学教辅用书。同时,江苏省中小学教材审定委员会每年还会向社会公示审查通过及抽查质量低劣的教辅用书。对涉及政治问题、科学性问题以及历史、地理、民族、宗教等方面问题的教辅用书,特别是对内容充斥“繁难偏旧”、“题海”训练的教辅用书坚决予以清理。《南京日报》江苏加强学生用书管理 教师不准推荐教辅用书$《南京日报》     

地方举措

江苏:规定中小学不得要求统一购买教辅材料●江苏省教育厅近日印发了《江苏省2008年春季普通中小学教学用书目录》,并要求学校和教师不得向学生推荐或指定教辅用书或其他学习材料,更不得通过在指定的教辅材料上布置作业变相要求学生统一购买教辅材料。     

破答案之惑 磨研题之术

高三数学复习中使用教辅用书,教师与学生不应全盘照搬答案,应有自己独立的思考与理解.一轮复习教辅用书中的好题并非直接用,教师可根据学情磨题,必要时将好题进行简化分解,回归教材,提炼基本题型与常见模型,夯实学生的基本功.     

自编教辅书的意义

本学期,南京晓庄学院附中的学生每人都领到了一本由该校教师自行编写的英语教辅资料,且不收学生一分钱。据学校校长介绍,该校将争取在一两年内编写完成各学科的教辅书,不再订外面的任何资料。     

教辅用书,想说爱你也容易

<正>不知从何时开始,学生拥有最少一本教辅用书已经成为一种流行趋势。这些用书要么冠以"某某名师"的字样,要么打着"提高速成"的幌子,博得了很多家长的眼球。于是,在课堂学习之余,家长更希冀孩子能够借助这一"法宝"自主学习,为课后的学习寻求拐杖的支撑。殊不知,教辅用书一旦使用失当,就会演变成为学生坐享其成、懒于思考的罪魁祸首。身为教师,在无力改变这一现状的情况下,为什么不能转换视角,以积极的思维面对问题解决问题呢?笔者通过一年多的观察、思考与实践,以积极引导的方式充分发挥教辅用书的正面价值,取得了一     

怎样布置课外作业

2013年1—3月话题征稿:1月:有的中小学教师喜欢在中午或傍晚放学后,把一些作业拖拉或作业出错较多的学生留下来。您对这种"留堂"的做法有何看法?2月:不少中小学生的书包塞满了各种各样的教辅书。您的学生有多少这样的书?您在解决学生教辅资料     

面对教辅书,该怎么办？

新学期开始已有段时间,面对刚开学时家长与学生费尽心思＂扑＂回来的教辅书,由于缺少针对性,恐怕很多家长和学生也只能望书兴叹了。教辅书和习题集对中小学生的学习到底能有多大帮助？有的家长认为,自己花那么多钱和精力给孩子选教辅,孩子的学习成绩必须上去。而有些家长买书就只是买个安心,至于孩子如何用,怎么用,就根本不去关心了。     

初中思品教辅书使用要“四分”

眼下,各学科各类教辅书可以说是琳琅满目,百花齐放,初中思想品德学科的课外教辅书也不例外。过多过乱的教辅书,不仅加重了教师的教学负担,也增加了学生的课业负担。怎样在繁多的教辅书市场找到适合自己的教辅书,去帮助自己的教学教研,而不是去加重自己和学生的负担？通过自己近年来对教辅书的使用,笔者觉得选用教辅书要做到四＂分＂。     

答案不必撕

每学期,许多学生都会买一些教辅用书,这些教辅用书的最后大多会给出习题答案。笔者发现,很多教师为防止学生抄袭答案,就让学生把答案撕下来交给老师,剩下的习题留给学生做。这种现象好像已习以为常,学生似乎也接受了这种做法。然而,习以为常的未必就是科学的。且不说好端端一本装帧精美的书还没来得及欣赏就得撕成一本破书是多么的可惜,也不说虽然你撕去了书上的答案学生要想抄还可以抄其他同学做出的答案,我只想说,教师在撕答案的同时,也撕去了教师对学生的信任,撕去了学生的自尊,撕去了信心,撕去了诚信,更撕去了师生之间的美好情感。我在…     

《高等数学》（一）自学指导

《高等数学》(一)的内容可概括为四大部分:一元函数微积分学、多元函数微积分学、无穷级数、微分方程。《大纲》对上述每一部分的基本要求均包含三方面的内容:①基本概念和基本理论;②数学方法和运算技能;③在经济问题中的基本应用。自学考试的命题范围比较明确,以教材为本。有些考生教材不看,一天到晚地做习题尽管也有一定的效果,但恐怕是事倍而功半。特别是现在书市上各种各样的教辅用书泛滥成灾,许多教辅用书东拼西凑错误百出,因此考生在选择教辅用书时一定要慎重,教辅用书不在多而在于精。弄清基本概念。《高等数学》(一)中的概念很多,…     

十年目睹中学教辅之怪现状

十年之间,中学教辅的现状似乎迅速完成了一次嬗变,从稀缺的渴望到幸福的烦恼,甚至是变成师生身上"重重的蜗牛的壳"。一、教辅的定义教辅,也称教辅书、教辅材料、教辅资料。教辅从本质上讲是教学资源的一种,包括教师、学生用的助教、助学读物。最早     

教辅书事件凸显行政干预的利益驱动

近日,《兰州晚报》以《盗版教辅错误百出害苦学生》为题,报道了甘肃省嘉峪关市盗版教辅书泛滥的情况,人们已见怪不怪、习以为常,长期困扰学生和家长的教辅书问题终于在甘肃浮出水面。该报记者走访了嘉峪关市各校120多名中小学生、40多名家长,从他们手中收购了数十本教辅书。随手翻看其中一本,错误百出。有“1+1=5”的标准答案,有     

如何正确看待和处理语文教辅现象

走进当下的中小学语文课堂,你会发现,很多学生的手中除了教材之外,还拿有形形色色、名称各异的类似“教学参考书”或“教师用书”的教辅书,随着教学的进行,学生们会不时地翻看教辅书里的内容,积极地回答教师的提问,演绎着与教师之间一个又一个的“精彩对决”。乍然一听,你会情不自禁为学生的精彩回答而暗暗赞许,     

论教辅书在小学语文教学中的新定位及使用策略

教辅用书作为学生学习的辅助工具,长久以来一直出现在学生的学习过程中。研究表明,只有正视教辅用书的存在现状,通过正反两面观察教辅用书的身份,以实践的方式寻找教辅用书在学生学习过程中的适当位置,才能做到基于真实的社会现状,基于学生发展的需要,打通一条理想与现实接轨的路子,以减轻教辅用书的"盲用、滥用"的不良影响。     

对中学教学轻教科书重教辅的原因剖析

教科书对教师的教与学生的学都起着至关重要的作用,教辅书则是巩固、复习、强化教科书重点、难点知识的辅助手段,而如今普遍存在轻教科书重教辅的本末倒置现象。如何突破这一误区,从教师、学生、教辅与课外辅导三个方面分析产生这一现象的原因,并提出解决问题的策略,同时强调教科书的重要性。     

一张新的小学英语课堂教学设计流程表

长期以来,教师的备课习惯于教材、教辅用书的搬用,缺少校本化、个性化的思考和整合,尤其是在教学内容的规划、教学环节的预设等环节,少了对学生的研究,少了对学习过程中认知引导的思考,少了对教学实际状况的深入分析。海门市教研室在全市小学英语教师的共同努力和教学实践的探索中,正推广新的小学英语课堂教学设计的流程。表格如下: