知识经济与21世纪高等教育的发展

本世纪９０年代以来,以信息和通信产业为代表的知识型产业成为世界经济的主要生长点,人类社会开始进入一个以知识、信息资源的占有、配置、生产、使用为重要因素的经济时代,即知识经济时代。所谓知识经济,相对农业经济和工业经济而言,它是一种以高科技产业为第一支柱、以智力资源为首要依托的知识密集型、智慧型的经济形态。它的突出特征是：知识产业化和知识与经济一体化。其主要标志：一是知识、信息和科技对经济增长的贡献率大大提高,目前在一些发达国家已达７０％～８０％,全球信息高速公路建成后,将提高到９０％以上;二是人才…     

大力发展第四产业 迎接21世纪挑战

目前,国际上流行的产业划分方法,是将全社会众多的社会行业,归纳为三大产业,即：第一次、第二次。第三次产业（简称第一、第二、第三产业）。这种划分方法,是英国经济学家阿伦·费希尔在本世纪３０年代中期提出来,后被各国经济学界和政府所接受。从１９８５年起,我国政府的统计部门也采用了这种划分方法。然而,这种划分方法存在严重的缺陷。主要是第三产业的内容过于庞杂,它把全社会除广义的农业、工业之外的多种多样、性质各异的社会行业,通通塞进了第三产业中。从开商店、开旅馆、开饭馆,一直到办报纸、办大学、进行科学研究、…     

迎接世纪挑战，培养合格人才——兼谈跨世纪英语教学

十年树木,百年树人。教育的重要性和艰巨性在这句流传已久的谚语中体现出来。教育历来是立国之本,强国之术,尤其在当今这样一个飞速发展的时代,信息爆炸的社会,人才的培养更显得尤为重要。如何培养优秀的、适应时代需要和国家需要的人才已经成为教师必须面对的问题。如果每个教师在自己的岗位上,把本领域的知识有效地、科学地传授给学生并为学生所消化吸收,那么整个教育界对未来社会的发展所起的作用将是不可限量。作为一名英语教师,笔者深切地了解到英语作为与外界交际的工具,在当今世界经济一体化的社会中是何等的重要。英语作为一种世界性的语言,在科技、文化、经济发展及交流中起到举足轻重的作用。英语学习在中国已经形成一种热潮。英语教师如何培养出跨世纪的合格的英语人才,任重而道远。在此,笔者谨将自己对此问题的思索进行总结,以求抛砖引玉,得     

面向21世纪的高等教育与高校图书馆改革

本文阐述了21世纪高等教育的特点,及高校图书馆在世纪之交,如何抓好深化改革的工作,以适应21世纪的高等教育,培养跨世纪的新型人才,并发挥其应有的作用.     

21世纪人才培养面面观

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。科技进步和技术创新已经成为经济和社会发展的主要推动力。综合国力竞争的关键是科学技术,而一切科学技术都需要科技人才去掌握、开发和应用。因而,无论是经济竞争、军事竞争还是科技竞争,归根结底是人才的竞争。     

构建21世纪的营销教育理念

21世纪，传统的营销教育理念与迅速发展的营销环境变得不再适应，高校营销人才的培养必须构建新的营销教育理念，大力推进营销教育创新，做到与时俱进，才能促进高校营销专业教学工作的变革与发展。     

浅谈21世纪药学人才培养模式

21世纪将是科学技术发展突飞猛进的时代 ,是一个高科技和信息化竞争空前激烈的时代。只有培养合格人才才能推动未来经济的发展。高等药学院校肩负着为医药卫生事业培养人才的重任 ,所以 ,必须从药学人才需求的不同层次和不同结构入手 ,以药学各学科的发展趋势为基础 ,努力探讨合格药学人才的培养模式、结构、方法和规模。面对 2 1世纪的到来 ,高等教育深化改革的中心是进一步提高教学质量 ,提高办学效益 ,培养更多的适应社会和科学技术高速发展需要的高级专门人才。因此 ,我院按照教育部的总体要求 ,对药学专业培养模式、类型、专业设置、课…     

21世纪图书馆学教育发展之管见

面向新世纪，从转变观念入手，围绕图书馆学课程建设及其改革，谈图书馆学教育发展问题。     

我国民族教育跨世纪使命与21世纪展望

一、世纪之交民族教育的特点世纪交替之际的我国少数民族教育具有新的特点:(一)阶段性。世纪交替之际的少数民族教育,是本世纪我国发展少数民族教育的最后阶段。这个阶段少数民族教育发展的状况,代表着我国在20世纪发展少数民族教育的程度和水平。因此,我们一定要全面完成党和国家提出的20世纪末民族教育的奋斗目标和历史任务,为本世纪我国少数民族教育划     

21世纪中国现代化的战略选择

现代化不仅是中华民族几代人的追求和梦想,而且是我国21世纪的奋斗目标。中国如何寻求在经济全球化条件下,迎头赶上世界先进水平的发展良策,加快现代化进程,是本期笔谈探讨的主题。     

浅谈21世纪会计的发展

21世纪，是知识经济高速发展的时代，21世纪科学技术的突飞猛进，知识经济的蓬勃兴起，在给各行各业带来新的机遇的同时。必然带来更加严峻的挑战。会计的全球化、社会化、电子化趋势日益凸现。一般人认为，在知识经济条件下，会计工作广泛运用电子技术。电子计算机在各方面的使用，大大提高了工作效率，解放了会计人员的手工操作，节约了时间，节省了人力，同时使会计人员面临失业的危险。     

21世纪我国高等教育发展趋势探析

高等教育发展与社会及经济发展的关系十分密切,本文从分析21世纪社会与经济发展的走向入手,提出教育的观念、内容和方法等与社会经济发展不适应、教育质量偏低、教育规模扩张与经费投入不足等目前我国高等教育面临的主要问题。笔者总结出高等教育观念向素质教育观转变、高等教育改革继续深化、高等教育发展国际化等一系列新世纪我国高等教育的发展趋势。     

21世纪迎接“网格”时代的到来

上个世纪，网络技术的出现，改变了人们传统的信息传播方式，把地球连成了一个“村”；今天，网格技术的发展，则为我们提供了认识和利用信息资源的新视角、新理念、新技术和新模式。未来网格将把互联网上的所有资源动态集成起来，让世界成为一个“超级计算机”。“网格之父”伊安．福斯特预言：“网格这种看似神奇的技术将会在十几年后和水、电、煤气—起影响人类的生活，人类社会也会发生‘网格化’的变化。”     

21世纪高教面临新挑战

21世纪的教育已经由工业时代迈向信息时代,终生教育被越来越多的人提倡。如果说工业时代的教育是传统的课堂知识教育的话,那信息时代的教育则是对知识的激活、重组与全方位培养。在经济全球一体化,教育发展多元化的21世纪,高等教育的发展趋势是什么?社会需要的高素质人才是什么?21世纪高等教育将面临什么样的挑战?