法国实行高中毕业会考改革

法国国民教育部多次允诺的高中毕业会考改革已于2000年6月1日开始实行。保持某些毕业考试科目的同时,在一些学科引入了认可平时考试成绩的做法。这种会考既充分承认学生全年平时的学习成绩,又保留了高中毕业会考的象征意义。从高等教育考试的条件中受     

积极推行高中毕业会考制度

党的十一届三中全会以来,我国基础教育取得了很大成绩,这是应该肯定的。但是也应该看到,基础教育也确实存在着许多亟待解决的问题。其中,困扰着中学教育的一个突出的问题,就是片面追求升学率,致使中学教育中出现了“高考考什么就教什么”、“高考考什么就学什么”的应试教育的局面。教学脱离实际,学生偏科,影响了学生德智体和谐发展。国家教委为了进一步端正办学指导思想,进一步加强教学管理,深化教     

为什么要在普通高中实行毕业会考制度

自1983年原教育部提出“毕业考试要和升学考试分开进行,有条件的地方可按基本教材命题,试行初、高中毕业会考”以来,上海、浙江等省、直辖市进行了认真的试验,积累了一定经验,取得了良好效果。国家教委决定,从1990年起。用两年左右时间在全国逐步实行普通高中毕业会考制度。实行普通高中毕业会考是为了全面贯彻教育方针,落实高中教学计划,加强教学管理,克服文理偏科现象,推动教学改革,大面积提高教学质量,给中学教学以正确的导向。     

高中毕业会考制度的回顾与研究

全国普通高中毕业会考制度是原国家教委20世纪推出的普通高中重大改革之一。研究这项制度推出的初衷、取得的成效、实施中的存在问题、改革中的经验教训以及与教育部推出的普通高中学业水平考试的继承发展关系,有利于完善我国普通高中综合评价制度。     

关于高中毕业会考制度改革的思考

在借鉴发达国家和地区做法的基础上,原国家教委决定从1990年起,用两年左右的时间有计划地在全国逐步实行普通高中毕业会考制度。到1991年秋季止,全国除西藏以外,各省、市、自治区都陆续开始实行会考制度,至此,会考制度在我国正式建立。现行会考制度是在我国面临高中教育片面追求升学率、基础教育亟待改革的严峻形势下,为了使学生接受全面教育、减轻学生负担而建立起来的一项考试制度。会考制度的建立,产生了预期的效果,其取得的成绩是毋庸置疑的。作为一项考试制度,十多年的运行也出现了一些问题。自从国家教育部发文,把会考的统筹决策权交…     

关于在普通高中实行毕业会考制度的意见

各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅(局): 自1983年教育部印发(83)教中字011号文提出“毕业考试要和升学考试分开进行,有条件的地方可按基本教材命题,试行初、高中毕业会考”以来,一些省、直辖市进行了认真试验,积累了一定经验,取得了良好效果。实践证明,实行普通高中毕业会考制度,对于全面贯彻教育方针,落实高中教学计划,加强教     

中法高中毕业会考制度的比较与借鉴

法国的高中毕业会考制度历史悠久,享誉国内外.本文主要对中法两国高中毕业会考制度的类型及其作用进行简要介绍和比较分析,并就法国高中毕业会考制度的一些有益经验,对我国高中毕业会考制度改革提出几点思考.     

从浙沪试点看怎样搞好我省高中毕业会考

为了改变用高考升学率作为评价中学唯一标准的不合理状况,从机制上对片面追求升学率的倾向进行约束,国家教委颁发了《关于在普通高中试行毕业会考制度的意见》和《改革普通高等学校招生统一考试分类与科目设置的意见》,决定在1991年高中入校的新生开始进行高中毕业会考,1994年将改革现行高校招生制度,实行新高考。怎样才     

江西高中毕业会考 今年政治等四科实行开卷考试

2008年江西省普通高中毕业会考分别在1月份和6月份举行。与以往不一样的是，今年9门会考科目中有4科实行开卷考试。这4科分别是政治、历史、地理、生物。     

总结经验 积极探索 稳步推进高中毕业会考制度的实施

1994年,是我省实行高中毕业会考制度的第三年,也就是说,参加会考的首届学生就要通过全部会考科目,面临毕业了。第一轮完整的会考工作进入了最后冲刺阶段,我们有必要进行认真地回顾和总结,以便把会考工作更好地推向前去。 一、我省高中毕业会考工作得到了健康和稳步的发展 按照省人民政府决定,我省从1991年秋季入学的高中新生开始,实行高中毕业会考制度。     

法国高中毕业会考制度的发展及其特点研究

法国高中毕业会考制度历史久远，享誉国内外。文章阐述了法国高中毕业会考制度的发展历史及其背景，从组织工作、实施过程、考试操作、考试形式、会考专业方向、会考证书等多方面对法国高中会考制度进行了全面地分析与研究，并在此基础上提出若干问题的思考。     

黑龙江省高中毕业会考工作剪影

会考考试一一回回报回一一回回名工作黑龙江省高中毕业会考工作剪影     

抓好高中毕业会考全面提高教学质量

几年来,我们在省、市会考办的领导下,积极采取有效措施,精心组织,强化管理,严肃考纪,在保证会考质量的同时,积极发挥会考的导向作用,引导学校全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量,使得我县高中教育教学质量逐年提高,我们主要做了以下几项工作:     

高中毕业会考模拟试题生物

生物一、选择题１．在下列四组元素中，糖类、蛋白质、核酸都有的一组是（）Ａ．Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ；Ｂ．Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ；Ｃ．Ｃ、Ｎ、Ｐ、Ｋ；Ｄ．Ｃ、Ｈ、Ｏ。２．葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是（）Ａ．渗透吸收；Ｂ．自由扩散；Ｃ．协助扩散；Ｄ．主动运输。３．线...     

高中毕业会考模拟试题语文

语文一、基础知识１．选出加点字的字形、注音全部正确的一项。Ａ．执拗（ｎｉｕ）搀和（ｈｅ）寒喧（ｘｉａｎ）粘（ｌｉａｎ）稠荷（ｈｅ）枪Ｂ．监（ｊｉａｎ）生间（ｊｉａｎ）或饮（ｙｉｎ）马抚（ｗｕ）媚游说（ｓｈｕｉ）Ｃ．睚眦（ｚｉ）吮（ｓｈｕｎ）吸石碣（ｊ...     

高中毕业会考模拟试题政治

高中毕业会考模拟试题政治一、单项选择题１．资本主义发展到垄断阶段的一个重要标志是：（）Ａ．银行垄断的形成Ｂ．金融资本的形成Ｃ．国家垄断的形成Ｄ．银行资本与工业资本的脱节２．在资本主义社会存在着许许多多的矛盾中，支配着资本主义社会发展全过程，并决定和制...     

高中毕业会考的价值取向

普通高中毕业会考制度在全国推开以后,究竟用什么标准来衡量这一考试制度改革的得失成败,是一个迫切需要解决的理论和实践问题。本文就这项改革的价值取向谈点粗浅的认识。普通高中是我国基础教育的一个独立的重要阶段,它肩负着为高校输送新生和为在社会主义建设各行业输送合格劳动者的双重使命。而高考只能落实前一重任,不能落实后一重任。在每年的250多万高中毕业生中能考上大学的仅60多万,占高中毕业生的25%,占同龄人数的3%。绝大多数人都要走向社会,为社会主义建设事业服务。因此,我们不能只用高考来评价全体高中毕业生是否合格,普通高中教育质量的     

高中毕业会考模拟试题历史

历史一、单项选择题１，斯图亚特王朝的第一个国王是：（）Ａ，伊丽沙白；Ｂ．詹姆士一世；Ｃ．查理一世，Ｄ．威廉．２，雅各宾派专政的重要机构是；（）Ａ．制宪会议，Ｂ．国民公会．Ｃ．公安委员会；Ｄ，公民大会．３．法兰西第一帝国的性质是：（）Ａ．资产阶级专政的...