怎样打开学生心灵的窗户

“每个人的心灵都是一扇窗,窗户打开,光亮就会进来……”不知为什么,每次看到这则公益广告,我总会想起班主任工作。怎样才能打开孩子的心灵之窗,让他们快乐成长呢？下面是我做班主任的点滴体会。     

浅论技校学生的德育教育

德育是技校教育的重要组成部分,但这是一个复杂的过程。因为技校学生的年龄普遍在15岁-20岁左右,文化水平及素质较低,对学习不感兴趣,需要通过一段时间的教育和系统的规范。德育教育是育人,使学生成为社会有素质、有道德的人。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：各级各类学校要把德育工作放在学校工作的突出位置,切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性,并且主动适应新形势的要求,针对不同年龄阶段学生的特点调整和充实德育内容,改进德育工作的方式方法,     

浅析职业学校学生德育教育

德育工作主要是解决人的思想道德问题的工作。而思想问题的产生又常常同社会、家庭、自身的实际问题交织在一起．研究职业学校学生的心理特点．是做好德育工作的前提。     

浅谈专业课教师在学生德育教育中的地位和作用

21世纪的大学，德育教育占有相当重要的地位。而长期以来我们只注重强调管理人员和任在这方面的工作和作用却忽视了专业课教师在这个方面的巨大潜力，实际上专业课教师是学生德育工作的主力军。     

低年级学生德育教育要联系生活实际

<正>学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其他各科教育相互促进、相辅相成,对促进学生的全面     

打开孩子心灵的窗户

在我任教地班上，“特殊”的学生较多，学生小A就是其中的一个。课上，他一脸严肃（课下也难得一笑），从不玩东西，也不干其他事情，让你感觉他在认真听讲，可是却经常出现连续叫他几次他才意识到，站起来回答问题却什么也不知道，甚至答非所问；平时作业他做得一塌糊涂，考试很难达到及格。许多老师都认为他脑子可能有毛病，大部分学生也不与他来往。我通过观察发现，小A字写得比较工整、干净。抓住这一点，我找到他，对他说：“你有很多优点，知道吗？”他的眼睛一亮，但很快又摇摇头。“你没发现？你的字写得很好，同学们都比不上你。…     

打开学生心灵的窗户

中学阶段班主任是一个班级的主心骨．是班集体正常运作的重要保证。但是真要做好班主任却并不是一件容易的事,需要比一般任课教师具有更多的能力．也负有更多的责任。我认为要想做好班主任工作．首先要打开学生心灵的窗户,走进学生的内心深处．了解学生的所思所想,做他们的知心朋友。只有建立良好的师生关系．才能迈出作好班主任的第一步。     

用爱打开学生心灵的窗户

教育家欧文认为．教师对学生的爱护，以及对学生的温和态度．甚至比他们的学问和修养更为重要。心理学研究也发现．教师对学生抱有积极态度和适度期望，相处时的心理气氛就比较和谐融洽，同时教师会给学生带来更多的信任和鼓励。     

打开学生心灵的窗户

苏霍姆林斯基说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在自己的教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，他才能够成为教育工作的真正能手。”为了听到学生心灵的呼声，高一学年结束，我留了一道暑假作业——每个学生给老师写一封信。放假十天后，陆陆续续收到了     

在体育教学中重视德育教育

体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，它能使人积极向上勇于创新，它能促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能，更重要的方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中渗透德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，发挥德育优势，挖掘体育教材中的德育因素，充分利用体育自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。使学生认识到体育课不只是强身健体，培养学生良好的道德品质的任务。     

打开后进生心灵的窗户

笔者始终坚信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。作为一个老师，要时时处处注意学生的差异，尽可能地发展学生的特长。教师在教学过程中难免会碰到部分问题学生，对这些学生如何进行管教，真是一个棘手的问题。笔者结合近几年的教学实践，提出几点方法和策略，希望能和大家一起探讨。     

德育要渗透到学生的心灵

当前青年学生的素质状况,尤其是思想素质令人堪忧.造成这种状况的原因固然是多方面的,但是,作为学生主要成长基地的学校,尤其是中小学负有认真反思的责任.这种状况是怎样造成的呢?我认为,其中一个原因,就是德育的"外化"工作做得多,而"内化"工作做得少所致.     

德育教育当“穷则思变”

北京网吧的一场大火烧出了个沉重的话题:现在我们的学生怎么了?话题所引发的深层次的思考是对我国传统德育教育的彻底反思--学校传统德育教育在新形势下是否依然可行?学校在新形势下如何才能有效地开展德育工作?……     

高校学生德育教育现状分析与建议

高校学生德育教育在学校人才培养体系中至关重要。但高校德育教育的现状则对高校德育工作提出了新的挑战。高校必须直面现状，充分认识加强学生德育教育的重要性，认真规划，转变思路抓好五项重点教育工作，推进学生德育工作的开展。     

德育教育要强化学生的主体性作用

思考当前德育教育绩效差的原因,主要是德育课教学目标、内容远离学生实际,方法陈旧、单一而致。强化学生主体意识,强调德育教育的实效性,因材施教,创建一个民主和谐的育人环境,是改变德育现状的关键。     

学生德育教育思考

当前，在学校教育中，打破传统的教育模式，建立更加开放、更加适应培养为新时期国家建设服务的新型人才的素质教育体系，已得到广大教师的理解和重视，这是无数的有志者经过披荆斩棘，不懈努力，多方实践和借鉴闯出来的新路子，是被实践证明了的最能适应今天的教育需要的新型教育教学体系。但是，仍有人片面的曲解素质教育，仍把基础知识的传授与基本技能的培养当作课堂教学的唯一任务，把培养学生的思维能力和创新能力当成工作的唯一目标，而对学生德育教育工作抓得不够，甚至有所忽视。