试论训诂与广义校勘的关系

校勘有广狭二义。狭义的校勘,是指同一部书,用不同的版本和有关资料互相核对,寻其异同,正其谬误。广义的校勘,除包括狭义校勘的内容外,还要加上“辨章学术,考镜源流”的内容。换言之,就是还要对该书及其作者进行学术史的研究。大家都承认,校勘是训诂的基础性工作,校勘的质量直接影响着训诂的质量。本文要强调的是,训诂质量的提高,不仅和狭义校勘有关系,而且和广义校勘也有关系。许多训诂学专著都谈到了训诂与校勘的关系,这当然是必要的。唯其所谈之校勘仅限于狭义的校勘,广义的校勘则略未之及,这不能不说是一个缺陷。为了弥补这一缺陷,所以我们拈出这个题目来试作。所言当否,尚请专家指正。     

试论俞樾的校勘学成就

俞樾是清末著名的经学家、小学家、校勘训诂学家,与瑞安孙诒让、定海黄以周并称为清末浙江三先生。他将丰厚扎实的小学知识运用于校勘的实践,取得了丰硕的成果,《群经平议》《诸子平议》以及《古书疑义举例》三部著作,都以校勘取胜。他多年的校勘实践,包含着丰富的校勘学思想：说明校勘的起源与必要性;归纳校勘条例;指出校勘的方法和注意事项等,为后人校勘古籍提供了许多宝贵经验。     

浅探典籍校勘理论在学报编校中的运用

初步分析了中国古典文献校勘理论及校勘的基本方法,结合高校学报编校中经常出现的与之相关的错误,提出古典文献校勘理论及校勘的基本方法可以在学报编校中加以借鉴和运用。     

鲁迅在古籍整理方面的成就及对其创作的影响

在中国现代文学史上,鲁迅先是以小说名家,后又以杂文著称。但除了创作小说、杂文、散文、诗歌等以外,鲁迅还有一种学术文化的贡献,这就是他对中国古代小说和古代文学的研究著述,以及古籍校勘整理。鲁迅在古籍整理方面的成就,可以用八个字概括,那就是“自成一派,俨然大家”。     

铃木虎雄及其中国学研究——从《文心雕龙》校勘谈起

铃木虎雄是日本中国学研究的奠基人,家学渊源流长,学养深厚,著述既丰赡又独创,擅长清代实证考据学。他首次分别对《文心雕龙》最古本、最善本进行了校勘。贵重旧本、"他校法"和对校是他校勘的显著特色,而存真复原、辨讹谬是他校勘的具体内容。其中,对讹误的校订是他突出的成就。他对《文心雕龙》的校勘,务实守真,奠定了日本乃至世界"龙学"研究的基础。     

试论陈垣对历史文献学的建基性贡献

作为"民国以来史学的开山大师",陈垣为中国历史文献学的研究奠定了一定的基础.目录学是陈垣进入历史学研究领域的一把钥匙.但与其他学者不同的是,他把目录学作为自己的研究方向,并在目录学领域有所建树.陈垣很注重校勘方法的理论总结和提升.所校典籍甚多.辨误是正无数,撰写了校勘著作,创立了校勘方法论,尤其是校勘学名著<校勘学释例>的出版.结束了古藉校勘自然、随意的状态,使古籍校勘有了科学的理论指导,有力地推动了中国古籍校勘工作.陈垣非常注意中外纪年问题的研究.他在继承前人成果的基础上,编纂了<二十史朔闰表>和<中西回史日历>等年代学名著,创立了历史年代学.陈垣的史学研究中,古代的避讳现象是其考史的重要途径,还专门撰写了相关著作,对中国古代的避讳进行总结.     

论晚清民国词籍校勘的校记处理艺术

晚清民国词籍校勘者对校记处理主要采取以下几种方式,即集中以校勘记的形式,在每一家词集卷末出现;将校记置于词行间;将校记置于每首词后;校记内容于案语中体现;以校勘记专书形式;以札记形式发表于学术刊物;以及综合运用校记形式。体现出校勘者校记处理的艺术性。     

北宋国子监《文选》版本考述

北宋国子监利用雕版印刷技术印行了大量的典籍,其主要途径有三种:一是收取书籍的民间印板,二是馆阁校勘后付国子监雕造、印行或馆阁校勘、雕造后付国子监印行,三是国子监自己组织人力校勘、雕造。《文选》在北宋国子监的版刻历史,正恰好反映了这三种途径。毋昭裔刻本《文选》系五臣注本,印板后被收入国子监;景德四年诏校《文选》李善注本,是由馆阁校勘并刻板,但毁于荣王宫火灾,并未印行;天圣七年国子监刊本李善注《文选》,则是由国子监官员负责校勘并由国子监印行的。     

《广雅疏证》校勘用语“讹作”研究

王念孙疏证《广雅》,常用"讹作"这一用语进行校勘,校勘的内容包括对文献表述的校勘和文献用字的校勘。王念孙对不同的讹误现象采用的校勘方法和证据是不同的,不仅体现了他精深的校勘功底,也反映出他已经具备了较为科学的语言文字观念。文章试对"讹作"涉及的校勘内容进行分类,以考察王念孙的校勘方法及他的一些语言文字观念。     

新版《汉语大字典》引证校勘

对《汉语大字典》中存在失误的部分引证进行校勘。校勘分为两部分,一是引证内容的校勘,其中存在失误的有9条。二是引证题目作者的校勘,其中存在失误的有8条。     

一种方正PS文件转换为数字化PDF文档的方法

利用方正书版排版系统和开源应用程序PDF Creator,通过适当的设置,将含有文字、数学公式、表格和各种复杂图片等方正大样PS文件转换成高清晰的PDF文档.该方法具有操作简便、生成的文件小、清晰度高的特点.由于该方法所生成的PDF文件是数字化的,因此可以直接在文档上进行复制、编校、修改、审读、打印等编辑工作,适用在线编校、审读和期刊的数字化上网.     

《关学编》点校疑误偶拾

明代冯从吾的《关学编》及清代王心敬等人的《关学续编》是研究关学的重要文献。中华书局点校本《关学编(附续编)》不失为严谨之作,但在标点和校勘上似仍有些欠妥之处,本文分类列举了若干例子。     

论高校的国有资产清查工作

高校开展国有资产4清查工作是加强国有资产管理的一项最重要的措施。本深刻阐明了国有资产清查工作的目的和意义，并提出了国有资产清查工作要“全面清查与分批清查结合；重点清查与专项清查相结合；年终抽查与使用单位盘点相结合”的新思路。     

广播电视大学量化考核法探析--引入模糊数学综合评判法及素质排队指数之我见

对电大各分校综合素质的考核评判是一个典型的模糊事件。各分校的综合素质究竟如何,不仅要考虑各级指标的权重,还要考虑和 专家对该分校的评价,这就需要用模糊数学的方法,增强考核评判过程的透明度和公开性,使考评结果更科学和合理。     

解放思想：推进马克思主义中国化的一大法宝——论改革开放30年解放思想的历史经验

回顾改革开放30年的辉煌历史,总结30年解放思想的历史经验,最根本的是在解放思想中．始终坚持中国共产党的领导、马克思主义的指导,把坚持党的领导和发展马克思主义有机结合起来：始终坚持社会主义初级阶段的基本国情、实践是检验真理的唯一标准,把坚持社会主义初级阶段的长期性和实践是检验真理的唯一标准的重要性有机结合起来;始终坚持和发扬与时俱进、求真务实精神,把推进中国特色社会主义事业的改革和党的建设新的伟大工程的创新有机结合起来,以改革创新精神推动中国特色社会主义事业向前发展。     

To what extent do frameworks of reading development and the phonics screening check support the assessment of reading development in England?

The purpose of this article is to question the suitability of the phonics screening check in relation to models and theories of reading development. The article questions the appropriateness of the check by drawing on theoretical frameworks which underpin typical reading development. I examine the Simple View of Reading developed by Gough and Tunmer and Ehri's model of reading development. The article argues that the assessment of children's development in reading should be underpinned and informed by a developmental framework which identifies the sequential skills in reading development.     

行政自由裁量权及其司法控制

行政自由裁量权的两面性特点决定了在充分发挥其能动性的同时。必须采取有效的措施控制权力的滥用。防控行政自由栽量权是一项系统性的工程,需要立法机关、行政机关、司法机关以及社会各界的通力合作。我国当前对行政自由裁量权的司法控制存在诸多问题。应不断清除制约司法控权的各种障碍,加强司法机关对行政自由栽量权的审查监督。     

浅谈领导干部实绩考核

实绩考核是反映领导干部在一定时期内创造经济效益和社会效益的劳动成果,是干部德才素质的物化表现,也是干部使用的基本依据。对领导干部进行实绩考核具有必要性。设计实绩考核指标应坚持客观性、区别性、导向性、制度性原则。考核工作中实行定性与定量相结合,认真核准干部实绩,实行上、中、下相结合,坚持上级认可、同级认同和下级公认,实行考核结果与考核过程动态结合,明确岗位职责,完善工作目标管理制度,强化职业道德考核。要把考核结果与干部队伍建设紧密衔接,充分发挥考核的积极作用。     

基于知识 能力 素质协调发展的考核模式研究——谈高职英语课程考核

目前,大多数高职院校在英语课程考核模式上存在诸多问题,影响人才培养质量的提高。基于知识、能力、素质协调发展的考核方法要求高职英语应该坚持知识考试与能力考核相结合,并且以能力考核为主;应结合专业特点,变＂终结性考核＂为＂素质性考核＂;应采用项目考核方法,加强对综合能力和职业素养的考核;应采用学校学业考试和外部认证相结合的考核模式;还要正确处理好教学和考试之间的关系。     

OVERCOME the Difficulties of Students' varieties in English Class

<正>1.Know the students from different aspects A better understanding of the way to check students English competence should be integrate.Teachers are able to get useful information of the students from different perspectives.For example,a student preparing for IELTS exam,the private English teachers firstly gave him a English listening test;then answer questions on another exam paper to check his knowledge of gr