研学旅行的育人价值探析

研学旅行作为我国近几年新兴的育人途径,很好地结合了旅行体验和探究学习,符合当下所倡导的素质教育内涵,即促进学生的全面发展、重视培养其创新精神和实践能力.研学旅行因其形式丰富等特点,可以更加有效地利用社会各界资源,根据研学基地的性质设置符合学生身心发展特点的主题研学课程,让学生在旅行中观察体验、思考学习,有利于更好地促进...     

近十年来我国研学旅行研究概况及探讨

最近四五年以来,我国研学旅行行业发展迅猛,已经成为旅游界的新兴之秀.通过研学旅行可以让学生"睁眼看世界",书本知识与现实生活相结合,提高学生综合素质,提升教育教学质量,进而为经济社会的发展培养理论研究能力和实践操作能力兼具的优秀人才.基于以上,笔者搜集了近十年来我国关于研学旅行的研究文献,同时参考国务院、文旅部、教育部...     

基于地方认同的大地湾博物馆研学旅行研究

博物馆研学旅行能够增加学生对地方的认知和情感,提高本土文化自信,在潜移默化中促进地方认同。地方认同源于文化认同,“大地湾文化”是天水市五大文化之一,大地湾博物馆肩负守护历史根脉、传播地域文化、弘扬天水精神、增强文化自信的使命,应以研学旅行为突破口,树立地方认同研学旅行新理念,创新乡土教育、道德教育、科普教育、生活教育等多主题研学旅行产品,协同相关利益主体提高研学旅行服务水平,从而为学校教育提供有益补充,提升青少年综合素养,促进博物馆自身的可持续发展。     

RMP视角下曲阜市儒家文化研学旅行产品开发

曲阜市作为孔子故里,素有"东方圣城"之称,儒家文化资源丰富。运用RMP理论对曲阜儒家文化研学旅行资源和市场需求进行分析,结果发现:曲阜儒家文化研学旅行资源类型多样且具有多层次价值;曲阜研学旅行市场包含中小学生、大学生、中青年、老年四个市场,但当前仅开发了中小学生研学市场,尚未开发其他市场。在此基础上得出全生命周期的研学旅行产品开发模式,以期为曲阜市儒家文化研学旅行产品开发提供参考。     

基于工业遗产的研学旅行设计与实施研究--以湖北省黄石市为例

我国中小学生研学旅行正处于白热化阶段,同时,新课改提出中学地理学科应培养学生地理核心素养,因此地理研学旅行则成为培养学生地理核心素养有效教学形式的绝佳选择,而设计合理的地理研学旅行路线则能让研学旅行事半功倍。本文将研学的对象设置为黄石市的工业遗产,结合人教版高中地理必修三以及充分了解学生学情和整合研学资源,探讨并设计基于工业遗产的研学旅行。     

基于CiteSpace的国内2012-2022年语用学热点研究

文章以CiteSpace为研究工具,以2012-2022年发表的866篇语用学核心论文为研究对象,进行文献的可视化分析,以探究十年的语用学研究特点。从研究力量分析,文章列出发文量前九位的学者。从研究热点看,高频关键词主要有“哈贝马斯”“言语行为”“语境”“关联理论”“语用能力”等,且在近五年出现诸多新兴关键词。最后通过突变词分析语用学研究的内容和研究方法上的趋势。总体发现语用学与多学科交叉融合,具有广阔研究空间和重要研究价值。     

基于CiteSpace对国内生态旅游研究热点与前沿研究

随着生态旅游的快速发展,越来越多的研究者关注该领域.为梳理该领域的研究热点与前沿,利用CiteSpace软件对CNKI数据库中整理出的2130篇文献进行计量与可视化分析.研究发现,不同时期学者们对生态旅游的关注度不同,发文变化趋势受政策发布以及其他旅游产品发展的影响;在研究视角上,前期以旅游业为中心,后期逐渐以旅游者为...     

高职院校研学旅行专业人才培养研究——以河南省为例

研学旅行从本质上来讲是一种将教育与旅行相结合的育人方式。当前研学旅行发展迅猛,但研学专业起步较晚,研学人才良莠不齐,研学市场的高需求和人才质量的低供给成为制约研学旅行发展的一大瓶颈。本文聚焦研学旅行专业人才培养,通过深度访谈、问卷调查等方法,解析研学旅行专业人才的培养现状、存在问题与现实困境。研究发现：研学旅行专业存在人才培养目标不清晰、课程体系不合理、师资水平参差不齐、培养模式有待拓宽等问题,建议开设新专业方向、改革课程体系、培养专业化双师型师资队伍、加强政校行企的深度融通与多元互动,加强研学旅行专业建设,提升研学旅行人才培养质量,促进研学旅行事业的高质量发展。     

新时代开展区域特色研学旅行的环境和路径分析——以吉林省为例

研学旅行作为综合育人的有效途径,应依托区域特色环境,体现课程设计主题多样化、资源协调多元化及不同学段课程差异化的特点,以增强学生对祖国风土人情的认识,增强民族自信和文化自信.区域特色环境包括自然环境和文化环境,自然环境是指当地地形地势、气候及动植物、矿产等资源;文化环境是指地方风俗、红色资源和高校资源等.如何将区域特色...     

思政教育视域下《红色研学旅行》课程设计与展望研究

红色研学旅行加深学生对于红色革命历史的了解,明确新时期学生爱国主义教育与理念信念培养的新方向,为学生塑造奋斗发展的精神图腾。依托思政教育的红色研学旅行课程设计,要基于对深化教育实践评估、加强教育定位及优化课程教学方案等基础策略的运用,持续做好对育人培养体系的完善,并结合红色研学旅行课程教学的育人工作特点,针对未来育人培养工作的推进进行展望,明确思政教育视域下红色研学旅行课程设计新目标。     

国内环境监测数据研究热点、前沿与趋势——基于CiteSpace6.2的可视化分析

2021年12月生态环境部印发的《“十四五”生态环境监测规划》中指出要以更高标准保证监测数据“真、准、全、快、新”,环境监测数据相关研究与日俱增。为了更系统地把握环境监测数据研究的热点和发展趋势,利用CiteSpace软件对CNKI数据库中以“环境监测数据”为主题的核心文献进行知识图谱可视化分析。得出结论：研究热点主要分为以环境监测数据的模型优化为导向的研究、以环境监测数据传输优化与质量核查为导向的研究以及以环境监测数据的审核及其法律地位为导向的研究;研究阶段可分为起步、发展和深入3个阶段。     

研学旅行背景下我国中小学生跨文化交际能力提升的路径探究

跨文化交际能力是英语教学的根本目标,也是中小学生核心素养之一.提升我国中小学生跨文化交际能力不仅需要改革教材、教法等校内学习形式,更需要能提供真实的"跨文化交际体验"校外实践活动.研学旅行作为我国素质教育的新形式,注重中小学生各科目学习与课外实践探究的结合,使学生真正参与实践,通过"体验式学习"获得校内学习难以达到的学...     

乡村研学旅行发展存在的问题及其策略研究——基于合肥市5家乡村研学旅行基地调研

乡村旅游引导乡村振兴的典型路径有乡村旅游电商、乡村研学、乡村生活体验等,对实现乡村振兴战略、农旅融合发展有重要意义。文章以乡村研学旅行为视角,运用管理学、社会学等方法,剖析目前合肥市乡村研学的现状和存在的问题,探索乡村研学未来的发展策略,从而更好地助力乡村旅游,实现乡村振兴。     

全域旅游背景下研学旅行课程设计与开发——以内蒙古自治区呼伦贝尔市为例

研学旅行能够促进学生身心健康发展。研究发现,研学旅行在实施过程中容易出现“有游无学”“有学无游”等现象,而课程设计与开发不到位是主要原因。本研究以全域旅游、乡村旅游可持续发展等理论为指导,挖掘呼伦贝尔市研学旅行资源,设计开发研学旅行课程,践行“做中学”“游中学”的理念,提升学员综合素养,凸显实践育人的功能。     

数字劳动问题的研究热点及发展趋向——基于CiteSpace的知识图谱可视化分析

20世纪末,数字经济蓬勃发展,数字劳动问题逐渐成为学界研究热点。本世纪初以来,数字劳动问题的研究演进经历了萌芽、探索和发展的过程。在此过程中,数字劳动问题的研究从无到有、从单一到多元、从浅层到深层逐渐成熟。如今,围绕着数字经济与数字劳动的内在关系,数字劳动的理论、表现形式、价值效益等问题日益成为热点主题。未来,须着力打造学术共同体,加强各学科领域间的跨界交融,深化数字劳动问题的现实考察,促进研究的科学化、全面化。     

基于CiteSpace的我国康养旅游研究综述

在社会不断进步与旅游业快速发展的大环境下,人们对康养旅游的关注度日益提升.运用CiteSpace软件,对从中国知网检索到的393篇文献进行可视化分析.研究发现,我国康养旅游的文献数量呈逐年上升趋势,研究多集中于森林康养旅游与乡村振兴等方面,研究的针对性与时代性日益明显.根据研究结果,对促进我国康养旅游研究体系的完善提出...     

中小学生研学实践视域下高校资源功能发挥浅议

高校作为国家列入的研学产品,具备独特的资源优势,在中小学生的研学旅行中起着价值观塑造功能、知识传授功能和能力培养功能,这就要求高校尽快健全完善研学制度及机构,增强主动作为意识,健全沟通协调机制,加强课程开发,将研学旅行活动做好做深,更好地发挥出社会服务功能。     

“体教融合”理念有效嵌入体育研学旅行课程的程式设计与路径探索

《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的出台,为体育研学旅行课程的开展提供了方向指引。当前,体育研学旅行课程面临目标定位模糊、内容设置单一、实施环节不畅、评价效果欠佳等问题,将“体教融合”理念嵌入体育研学旅行课程有其必要性,其在优化课程目标、丰富课程内容、推进课程实施、检验课程评价方面发挥着重要作用。通过分析“体教融合”理念下体育研学旅行课程的程式设计,提出在课程目标上进行阶段化、差异性设计,课程内容上跨区域打造资源共同体,课程实施上各环节保持规范有序,课程评价上扩展评价主体范围等措施。旨在构建完善的体育研学旅行课程体系,促进学校体育教育健康发展。     

张家口冬奥遗产的研学旅行教育价值评估与传承研究

传承北京奥运遗产,不仅是弘扬奥运精神的内在要求,也是创新我国文旅融合发展模式、盘活北京奥运会优质遗产资源、促进体育事业高质量发展的路径选择。基于此,着眼北京冬奥会遗产可持续开发问题,以张家口冬奥遗产研学旅行教育传承模式为例,运用文献研究法和层次分析法等方法,以大学、中学、小学为服务对象,通过系统构建张家口冬奥遗产资源谱系,对张家口冬奥遗产的研学旅行教育价值进行量化评估。在此基础上,从张家口冬奥遗产研学旅行教育基地、张家口冬奥遗产资源课程化、张家口冬奥遗产研学旅行教育服务保障及张家口冬奥遗产研学旅行教育质量评估等方面,系统分析张家口冬奥遗产传承模式及其要素选取,以期对张家口冬奥遗产可持续开发提供认识论和方法论依据。