浅谈高职教育的考试改革

本文主要阐述了考试的本质及考试改革的实施问题。旨在明确考试改革的必要性,了解 "以考促学、以考促教、以考促管"的目的以及如何进行考试改革。     

高中体育学业水平“合格考”实施的困境与对策研究

运用文献资料、访谈等方法,对高中体育学业水平考试“合格考”实施的困境与对策进行研究。主要结论:对体育课堂教育教学质量的评估功能发挥有限;考试内容窄化,无法考核学生真实学业水平;成绩呈现和使用方式导致基于考试数据的评价工作难以有效开展。建议:将“体育合格考”数据作为高中教学质量监测参考,提升教育质量;制定科学的体育合格考评价标准,发挥评价功能;丰富考核体系,加强数据分析,发挥体育合格考结果的反馈和指导作用。     

楚辞"周流"考

楚辞作品中的"周流".除<远游>中的外,都是走遍包括遥远的神话世界的整个天下,去寻找能够帮助自己实现.理想人物的一种行为.在<远游>中,是"为了得到能够成仙的灵性的游行"之意.     

学注释 讲方法

《大纲》把“注释”列为教学内容之一,很有深意。课本的文言文注释经过多次审订已具规范性,既不同于参考资料,也不同于训诂考据。它的选例方式与释例原则,对教与学都能提供方法指导。下面仅以《促织》的注释为例简析之。 一、简明的原则 [翕辟]翕,合。辟,开。 [虫集冠上]蟋蟀落在鸡冠上。集,止。 [向隅]面对着墙角(哭泣)。《说苑》……,有时含有哭粒的意思。 简明,一指量要少而精,二指训要短而透。上三     

初中英语课文注释补充

在初中英语教材中,尽管在大纲与教参中对一些难点做了较为详细的解释,但依然遗漏了教材中的一些重要的知识点,笔者在多年的教学实践中深切地感受到,有必要对这部分被遗漏的知识点进行详细的解释,以便学生们理解把握教材中的难点,也便于同行们之间相互交流,互相提高。1．无音字母u在重读音节中的读音（Book！L32）仅）元音字母U在重读开音节中的读音：在重读开音节中一般读字母表育b：〕。例如：excuse,du言y,use．在辅音字母1,r,］后时读［u：」。例如：blue,ruler,Ju”e等。（2）在重谈团音节中的读音。读〔A〕,例如：Ap…     

《史记》中“干”字词义考

＂干＂字一词在《史记》中出现的频率虽不是很高,但词性词义却很灵活。准确的释义,有利于对作品的客观把握。以往对＂干＂字的考证,多零碎,少系统。本文希望能较全面系统地对＂干＂字进行考证,这对于学习或研究《史记》应该是有点意义的。     

明池州状元黄观“三元”辨

明洪武二十四年(1391年)辛末科状元池州人黄观"三元天下有,六首世间无"的说法在科举史上一直是个谜团,史学界众说纷纭,莫衷一是。文章从黄观的出生历史、科考记录以及明代科举制度的变迁出发,发掘新材料,提出新观点,重新佐证黄状元"连中三元"的史迹。     

祁门金吾谢氏始迁祖谢诠考辩

祁门金吾谢氏是徽州的名门望族,至今约有千年的历史,由于社会与环境的变迁,史料遗失严重,家谱和史书对其始迁祖谢诠的记载有不准确的地方,经过考证,辨明了谢诠才是祁门谢氏的始迁祖,明确了谢诠的前世系,弄清了谢诠的出仕与退隐的过程。     

黄庭坚到舒州时间新考

黄庭坚,号山谷道人,其号源于在舒州山谷寺郊游,但其来舒州郊游时间一直未得厘清。今有元丰三年十月来舒和十二月来舒两说,详考之,黄庭坚应曾两次郊游舒州,一为十月游山谷寺,二为十一月初十日前后重游舒州,但十二月来舒之说属疏误而致。     

《孔雀东南飞》注释异议

古诗《孔雀东南飞》中,有几处大家并无异议的注释,却有我多年颇想不通的地方。我觉得很可以提出来疑义相析,就正于通家。 (一)“勿复重纷纭”余冠英《乐府诗选》说:“‘勿复重纷纭’等于说不必添麻烦罢!也就是说别再提迎取罢!”北大文学史教研室《两汉     

《蒹葭》注释辨正

《诗经·秦风·蒹葭》是历来备受赞赏的一首抒情诗,准确地理解诗中的一些重要字词至关紧要。而正是在对这些字词的注释上,国家教委高教司组编的全日制高校通用教材《大学语文》和其他一些权威性高校文科专业教材皆有值得商榷之处,故此试作辨正。《蒹葭》有句：“蒹葭苍苍,白露为霜……蒹葭萋萋,……蒹葭采采,…… ”其中,“苍苍”、“萋萋”、“采采”何义？国家教委组编的《大学语文》注释为：“苍苍：繁盛的样子。后两章‘萋萋’、‘采采’义同”。王力先生主编《古代汉语》注释为：“苍苍,茂盛的样子”;“萋萋,茂盛的样子”;…     

《家畜生理》教考分离实践初探

按照我系动物医学省级试点专业教学改革的要求,为客观、公平、公正地评价教学效果,充分调动广大教师的工作积极性,促使学生刻苦认真地学习,结合我系的实际情况,本学期对兽医、畜牧兽医、宠物医学三个专业共6个班级的《家畜生理》课程进行了初步教考分离的探索和实践。     

《曾国藩日记》注释商榷

天津人民出版社1995年出版的“全本注释”《曾国藩日记》,是近年来该书诸版本中流通量较大的一个版本。该版本配以必要的注释,本为方便读者。但由于参加整理、注释的人员水平参差不齐,致使注释中出现了不少错误,如长期不予指出,则势必误导读者。现以该书页码的先后顺序,逐一列出,并试加订正。     

早期白话小说俗词语注释匡议

早期白话小说中的一些俗词语今天已不再使用,使人难以理解,以致对一些词的注释出现差错。利用陕西方言中保留的俗词语对这些注释进行核校补正,则不失为一种有效的方法。     

元稹诗集注释错误例说

《元稹集编年笺注》(诗歌卷)中的注释,时有错误或不确者存在.针对"人物"类、"物象"类两种类型的注释错误,择其具有代表性者,进行逐一考辨与订正,并就导致其错误的原因进行了简要分析,有利参考.     

屈原后裔探考

古今学者对屈原后裔少有研究,几于空白。湖北秭归进行的全国寻访屈原后裔活动,从全国屈氏聚居处走访、考察、查阅屈氏谱牒及地方志书,发现了屈原有子有妻并有名氏的大量资料。     

分层教学模式在开放教育大学英语网考中的应用与实践

分层教学就是根据学生实际水平的不同,以教学大纲的标准为参考,制定针对性的教学目标和教学方法,最大限度地激发学生的学习积极性,达到优化和改革整个教学过程,提高教学效果的目的。本文基于对湖州电大英语网考现状,对开放教育大学英语网考教学中实施分层教学的原因、理论依据、具体教学实践、效果和反思几个方面进行探讨。     

面对中考政治开卷考的思考

分析近年来一些省市中考政治实行开卷考的目的,并提出推进教学改革、改变复习策略来应对开卷考的方法.     

网考背景下语料库在英语写作教学中的应用

新的大学英语四级网考更加注重学生的语言输出能力和英语学习可持续发展能力。在认真分析学生的英语写作困境和教师写作教学以及写作反馈的现状基础上,教师应该探讨如何将语料库应用于英语写作教学来提高教学效果,帮助学生通过语料库的学习和使用来提高写作能力和自主学习能力,从而更好地适应网考对英语写作的新要求。     

梁章钜家世与生平推考

梁章钜（1775-1849）是清嘉庆、道光期间的诗人、学者、文学家、金石书画家。论文梳理梁章钜书香世业之家世,追溯其生平及宦迹,解构其家庭关系,探究其爱国思想。梁氏家族在梁章钜父亲之前,整整十五代相继为诸生,但却孜孜以求,从未放弃,这在当时的闽省相当有名,故纪昀督学闽省时,即称赞“闽中巾卷世家,以长乐梁氏为第一。”并手制“书香世业”之匾予以表彰,是为梁门之光耀。直至章钜父辈,出了一位进士、两位举人,梁家终于在科举之路上顺利起来了;至章钜这一辈,有两位进士一位举人;章钜儿辈,有三子中举,一人登进士第;若干年后,一孙复登进士第。梁章钜为官近四十年,外宦二十余年,从未有过大失误;与同僚及下属共事相处,亦几未有过矛盾,并在抗灾救灾、兴修水利、整顿财政、治理漕运、整治吏治、肃清文闱、培养人才等方面均有所作为,尤其在鸦片战争之际,更表现出了伟大的爱国精神。