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《中国英语能力等级量表》是目前我国首个对英语学习者进行英语能力测评的标准,其主要的目标是促进我国英语教学者和学习者的学习、测评以及发展。学习者应该根据《中国英语能力等级量表》进行合理的自我评价,从而确立合适的学习目标。本文主要对基于《中国英语能力等级量表》的高职英语教学模式展开探究。 相似文献
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《中国英语能力等级量表》的发布对我国的英语学习、英语教学以及英语测评都具有重大指导意义,但专门用途英语(ESP)能力等级量表还有待于在此基础上进行开发。以国家开放大学突出职业性培养目标的专门用途英语教学改革实践为例,基于《中国英语能力等级量表》对专门用途英语的特性及其与通用英语的共性进行了研究,并探讨了量表为成人教育和开放教育的英语教学所带来的启示,为未来建立ESP能力等级量表提供可参考的实践经验。 相似文献
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中国英语能力等级量表是对我国英语学习者和使用者运用英语语言水平和能力的全方位描述，明确划分了九个等级并详细阐释了各等级的能力特征，为全学段的英语教学、学习、测评提供了权威标准。本文梳理量表五级能力要求描述中与英语语音系统密切相关的内容，分析量表与《高等学校英语专业英语教学大纲》的契合度以及对英语语音课程的指导作用，并指出量表对该课程教学、学习、测评各方面的积极影响。 相似文献
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《中国英语能力等级量表》的实施为我国英语学习、教学、测评提供了科学且统一的参考标准。《量表》发布前，高等教育阶段的大学英语教育呈现出地区差异，各高校对于教学目标、教材选择、教学内容、教学评价存在不同意见。《量表》对于大学英语教学具有指导作用，有利于各高校采用统一的测评标准来指导大学英语教学和测试。《量表》中的语用能力量表提高了教学者和学习者的语用意识，有利于大学英语的发展。 相似文献
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中国英语能力等级量表规定了中国英语学习者和使用者的英语能力等级,是我国第一个覆盖各学习阶段的英语能力测评标准,为英语教学和学习提供了评价参考体系。本文以中国英语能力等级量表为基础,探讨其对大学生英语学习能力,包括自主学习能力、综合运用能力和专业英语学习能力的培养起到的促进作用。 相似文献
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随着我国英语能力测评体系建设的推进,《中国英语能力等级量表》对英语教师教学和评价实践的影响日益显现。通过对5位一线英语教师一对一的深入访谈,调查他们学习、应用和研究《量表》的情况和《量表》对其语言评价素养的影响。研究发现,在知识、能力、原则及态度4个维度,《量表》的理论学习和评价实践会对英语教师的语言评价素养产生积极影响,教学经历和授课学段是其中的干预因素。建议充分发挥《量表》的指导性价值,切实提升英语教师的语言评价素养和评价者身份认同。 相似文献
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《中国英语能力等级量表》共设九个等级,包括语言能力总表以及听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力总表。量表对每个等级的听、说、读、写、译能力特征均进行了全面的描述,对于提高学生的英语学习能力具有重要的现实意义。本文基于《中国英语能力等级量表》,分别对高职公共英语学生的听、说、读、写、译能力进行了基础测评和能力策略测评,并提出了相应的能力提升策略,以期提高学生的英语综合能力。 相似文献
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《中国英语能力等级量表》(CSE,以下简称《量表》)是我国第一个针对英语学习者和使用者的统一的英语评价标准,对大学生的英语学习和考试有着深远的影响。文章以《量表》为基础,从文本类型、话题类别和认知能力的维度,对大学英语四级阅读试题进行标注和分析,总结了大学英语四级阅读考试的命题特点。研究结果表明,大学英语四级阅读理解试题涵盖《量表》中提到的四种文本类型,涉及广泛的话题,侧重对识别提取能力和概括分析能力的考查。根据分析,文章对提高大学生阅读理解能力的具体策略提出了相关建议。 相似文献
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根据《中国英语能力等级量表》,该文将思维导图运用到英语阅读教学中,并结合案例,对思维导图的运用给予详细的分析,并得出相应的启示。 相似文献
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《中国英语能力等级量表》是首个面向中国学习者的英语能力标准，对各等级的英语能力特征进行了全面、清晰、翔实的描述，在提升中国英语学习者的英语能力方面具有重要的现实意义。以《中国英语能力等级量表》为依托，从学生视角着眼，以大学生为目标人群，主要聚焦听力理解能力标准的五、六、七三个等级，并对应听力理解能力标准中不同级别的内涵和特征，分析大学生在英语听力理解方面存在的问题，以此研究提升大学生英语听力的途径。 相似文献
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当下大学英语教学中培养学生的英语听力自主学习能力十分重要.《中国英语能力等级量表》(China's Standards of English Language Ability,简称CSE)是首个面向中国学习者的英语能力标准参考表,对大学生英语听力自主学习能力的培养有着重要的指导和测量作用.文章首先简要分析了当前大学生英... 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2019,(5):68-70
本文介绍了中国英语能力等级量表开发的背景及过程,从参与国际合作与竞争、学习成果沟通互认、科学选才三方面分析了量表对中国英语教学的深远影响。 相似文献
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《中国英语能力等级量表》的发布意味着对大学英语教学与改革提出了更高和更具体的要求和标准。只有不断深化大学英语教学与改革,大学教育才能顺应国家人才培养战略目标。本文旨在对近年来分级式教学在大学英语教学改革中的实践情况,就某些问题提出建议,探讨我国大学英语教学发展方向,希望与更多英语教师交流并为之指点迷津。 相似文献
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为了调查《中国英语能力等级量表》自2018年发布以来的应用研究进展情况，采用系统文献分析方法，对2018—2021年中英文学术期刊上发表的相关主题研究论文进行筛选和分析，并与应用预期进行了比较。结果发现：《中国英语能力等级量表》应用研究数量逐渐增多，在分项能力、量表级别、研究方法等方面呈现类别分布广泛特点；研究内容涵盖学生自评、考试对接、评分量表研制、课堂测评、考试解读、教学研究等多个专题。量表应用研究状况与发布之初的预期基本相符，但在教学实践中的应用研究较少。《中国英语能力等级量表》后续研究应进一步拓展研究领域、扩大研究对象。 相似文献
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英语阅读在各种英语考试中占很大的比重,阅读教学成为英语教学中的重要组成部分,而我国高职高专的英语阅读教学的现状却不容乐观.本文通过对我国高职高专英语阅读教学现状进行分析,提出了一些阅读教学方法的改革思路,以便提高英语阅读教学水平从而提高学生的阅读能力. 相似文献