批判性提问在培养阅读批判性思维中的应用效果

为探讨批判性提问在培养大学生的批判性思维中的应用效果,研究在贵州大学英语专业一年级四个班中进行。通过为期10周的阅读课课堂观察和录音,对收集到的数据进行分析。分析结果显示,在阅读理解过程中,针对批判性提问的三个类型(对文本词汇提问、对字面意义提问、拓展推理提问),教师提问的平均频率依次为6.2%、10.5%、83.3%;而学生提问的平均频率依次为60.3%、30.1%、9.6%。数据结果显示,教师会使用批判性的提问培养学生的批判性思维能力,但学生的批判性思维能力较弱。     

大学英语阅读课堂中教师提问和学生批判性思维的培养

批判性思维是帮助学生提高学习能力,发展认识观的很重要的一种思维能力.本文将语言教学和批判性思维培养结合在一起,以大学英语阅读课为背景,浅谈教师提问和学生批判性思维的培养.     

如何在高中英语阅读中培养批判性思维

根据新的高中英语课程标准的要求,在教学活动中,教师应该采取恰当的策略培养学生用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力,这也成为高中英语阅读教学的一个重要目标之一。本文将以由牛津出版社出版的高中英语阅读教学为例,探讨在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维的有效措施,希望本文能有一定的实践意义。     

高中英语批判性阅读与批判性思维关系的研究

阅读在英语听、说、读、写四项技能中占据非常重要的地位,同时阅读也是语言信息输入的主要途径之一。阅读课在英语课程中也起着重要的作用,同时也是初中英语教学的重要组成部分,而阅读也恰好是批判性思维发展的重要手段。尤其在科技与互联网信息技术飞速发展的今天,高中生应具备分辨信息的真伪,学会批判思考问题与解决问题的能力。本研究从现阶段英语阅读教学中存在的问题入手,分析探讨批判性阅读与批判性思维的关系,提出优化批判性阅读的建议进而促进高中生的批判性思维能力的发展。     

在高中英语记叙文阅读教学中培养学生批判性思维

本文结合实例论述在高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力的途径,提出教师应提有效的问题、有效地提问,利用思维导图等思维工具让学生思维可视化,并通过小组合作学习等方式提高学生的活动参与度等教学建议。     

高中英语阅读教学中批判性思维的培养

在现代的英语阅读教学中,培养批判性思维是时代的要求,培养起学生在英语阅读中的批判性思维,能够促进学生英语阅读的能力,同时,也可以促进学生在学习中的长远发展。特别是培养学生的核心素养,高中生英语的核心素养培养,就是培育其语言能力,学习能力,思维品质,文化品格。对于批判性思维的培养正符合了英语学科核心素养培育的客观要求。为此,本文首先大致描述了批判性思维的概念以及对批判性阅读的理解;其次,对我国英语教学的现状进行了描述,指出了目前英语教学中存在的问题;最后,针对这些问题,本文尽可能地提出了如何培养英语教学中学生的批判性思维的策略,尽可能地为我国的相关工作提供借鉴。     

高中英语阅读教学中批判性思维的培养

课程标准对培养学生思维品质的要求之一是提升学生的批判性思维。培养学生思维品质的重要途径之一是阅读教学。本文介绍了在阅读教学中通过审视标题和插图预测文本内容,通过绘制思维导图梳理文本脉络,通过创设深层问题挖掘文本内涵和通过引导质疑与评价探究文本意义四种策略,探索了发展学生批判性思维的途径。     

新课改下高中英语阅读课堂提问有效性的探索

新课标要求教师的教学能面向所有的学生,以学生为主体组织课堂教学活动,其宗旨是为了一切学生的发展。由此可见,高中英语阅读课堂提问必须以新的姿态呈现,并适应新课改的要求。阅读课堂是高中英语教学过程中的重要课型,而老师在阅读课堂的提问则起着至关重要的作用,关系到英语阅读教学的质量,是阅读教学得以顺利进行的关键。     

高中英语阅读教学中批判性思维培养的探究

在高中英语教学中,培养学生的批判性思维也成为了教学的重点,因为其批判性和反思性等特征受到广大教师的推崇。而在高中英语教学中,阅读则是培养学生批判性思维的重要途径,所以,教师可针对高中英语阅读教学中批判性思维的培养进行简单的探究。     

高中英语阅读课堂中的提问技巧

在课堂教学中,阅读教学是学生获取信息的直接途径,因此,阅读教学是高中英语教学的重点。而课堂提问则关系到英语阅读教学的质量,是阅读教学过程得以顺利进行的关键。那么,如何在高中阅读课堂教学中通过课堂提问来激发学生的阅读兴趣呢?作者结合教学经验进行了分析。     

高中英语批判性阅读的教学策略

在高中英语课堂教学中运用批判性阅读有助于培养学生的批判性思维,是符合新课程教学要求的一种有效教学策略。如今时代是信息的时代,生活中的信息量越来越大,因此人们需要具备一定的批判性思维,这样才能从大量信息中获取有效信息。对于高中英语阅读也是如此,学生十分容易受到阅读文本的影响,因此教师应当加强对学生的批判性阅读训练,提高学生高中英语阅读能力。     

高中英语深度阅读中“批判性思维”的培养

英语,现在成为我国学生学习中很重要的一门语 言,但究竟高中英语要如何进行阅读,在人教版英语中有明确 的规定:强调以人为本,注重学生的主体地位,以培养学生的综 合素质能力和不局限于常规的发散性思维为目的。就是要提高 学生的思维品质,多方面思考问题,在深度阅读中注重对“批判 性思维”的培养。     

如何在高中英语教学中培养学生的批判性思维

在高中英语教学中,培养学生的批判性思维能够有效地提高学生自身独立思考的能力和对于问题判断的能力。同时学生自身具有良好的创新思维和创新意识是建立在批判性思维的基础上的,所以在高中英语教学过程中,对于学生的批判性思维进行培养非常有必要,本文结合高中英语教学特点及方式进行总结讨论,谈谈如何在高中英语教学过程中培养学生的批判性思维。     

寻找创新性提问切入点 培养学生的批判性思维——高中英语新课标观照下的初中英语阅读教学探究

普通高中英语课程标准(2017年版)》将"思维品质"列为英语学科核心素养之一。发展学生的批判性思维,有助于培养他们质疑的精神和多角度思考问题、认识世界的能力。本文提出四个创新性提问的切入点,结合初中英语具体课例片段,论述如何通过寻找创新性提问切入点来培养学生的批判性思维,从而实现英语教学中的深度阅读。     

高中英语批判性阅读的教学设计

英语,对人们来说是一门很重要、很实用的语言,英语和汉语都是一样的,都需要一个长期积累的过程,才能有一个很好的英语水平。     

高中英语阅读教学对农村学生批判性思维的培养分析

培养学生的批判性思维,有助于学生批判性能力的提升,有助于促进学生的全面发展。但是在当前的农村学校中,高中英语教师在阅读教学过程中却并没有注重培养学生的批判性思维,导致学生的辩证思维能力无法得到提高。本文就针对这方面的内容进行了分析。     

论历史教学中批判性阅读对培养学生批判性思维的作用

在贯彻新课标理念,提倡素质教育的今天,培养学生的批判性思维是培养学生创新能力的重要途径。在历史教学中,教师可以通过批判性阅读达到有效培养学生批判性思维的目的。     

有效提问促学生批判性思维培养的实践探究

"培养学生的批判性思维"的小学英语教学,问题意识是其基础。本文结合具体教学案例探讨在小学英语教学中培养教师与学生善于提问能力的一些可行性做法,以此促进学生的批判性思维能力的启蒙与发展。     

批判性阅读在高中英语课堂中的应用

本文从批判性阅读的关键词入手,阐明英语批判性阅读的基本含义;从教学目的、高考内容、人才培养等角度阐述在高中英语课堂开展批判性阅读的重要性;从教学实践角度,总结提炼一套开展高中英语批判性阅读的教学策略,希望对教学实践工作者起到参考和借鉴作用。     

重视英语阅读课堂提问培养高中学生思维品质

随着新课程改革教育的不断渗透,高中英语教育也在响应时代的号召,教育理念以及教学标准都产生了变化,在新型的高中英语课堂教学中,教师希望学生能在掌握丰厚的英语知识基础上,能养成自主探究英语的兴趣,这就需要教师在课堂上通过交流给予学生正确的引导,刺激学生的探索积极性。但是根据目前的教学情况来看,大多数学生在高中英语学习过程中,还是受到应试教育思想的影响,产生机械化学习现象。这就无法使教学效果达到所预期的目标。所以教师应当重视英语课堂的提问,培养学生的英语思维品质,以此为学生进行长期的英语学习奠定扎实的基础。所以本文将围绕阅读课堂提问展开讨论,着重探究重视英语课堂提问,培养学生思维品质的重要意义以及具体策略。