论多媒体在音乐创新教学中的作用

音乐创新教学旨在培养学生的自主能动性和创造思维能力，多媒体的应用适应时代需要，为音乐的创新教学发挥其很好的功能，紧紧围绕多媒体在具体音乐课堂教学中的运用，阐述应用多媒体能够有利于创设情境，有利于学科整合，使师生互动教学有了进一步扩展的空间，从而达到创新教学的目的。     

论创新型音乐教师的素质

知识经济时代需要高素质人才,高素质人才的培养呼唤创新教育。创新教育需要创新型音乐教师。因此探讨研究创新型音乐教师的素质具有重大的现实意义。     

创新教育在海洋生物学教学中的渗透

21世纪是知识经济时代。知识经济时代需要高素质的创新型人才，正如江泽民同志所指出的“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林”。人类的文明、经济的发展需要有各种各样的具有创新思想的人才，才能解决越来越多的新问题，实现积极的改革和不断的创新。传     

江南丝竹音乐的发展与展望

章针对目前江南丝竹音乐认识上存在的误区，将丝竹音乐的发展创造性地划分四个阶段进行论述，并在丝竹音乐的交流，教学，创新等方面提出建议，探索江南丝竹音乐的发展道路以适应新的时代要求。     

浅谈创新思维在音乐课堂教学中的作用

创新教育是素质教育的核心,创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准,要让学生适应知识经济时代的发展和竞争,成长为新时代的人才,就必须在课堂上进行创新教学。中专音乐课没有升学压力,这反而解放了教师,音乐教师可以放开手脚,紧跟时代的步伐,大胆实践和探索创新教学。     

音乐教学中学生创新意识的培养

音乐是一门极富创造性的艺术，音乐的产生过程就是全部的创造过程。创新教育是时代的需要，它不仅要培养学生的创新意识、精神，更主要的是培养学生形成创造性的人格特征。在音乐教育中，培养学生的创新意识、精神、品质，能起到其独特的不可替代的作用。因此，音乐在培养学生创造、创新能力方面的作用是不容忽视的。     

农村学校音乐改革中要强调的“四性”

随着音乐教育改革的深入，农村音乐教育有了长足的发展，但是与教育部提出的全面发展纲要要求还相差甚远，目前我国农村学校音乐教育的发展还是相对落后，水平还是较低，因此，大力发展音乐艺术教育，尤其是发展农村学校音乐艺术教育，迫在眉睫，更是社会的需要，时代的需要。     

小学音乐如何引导学生学会欣赏

在时代迅速发展的今天,时代对学生的各方面素质提出了更多的要求,小学教育也在紧跟时代步伐。而音乐教育对于学生的各方面素质发展是极其重要的,学生需要从小学阶段就开始培养自身对音乐的欣赏能力。但是在我们现今的小学音乐教育中,学校以及教师并不注重引导学生培养其对音乐的欣赏能力,这对于学生的多方面发展非常不利,小学音乐教育方式需要更多的创新。本文以笔者自身的小学音乐教学经验,从小学音乐教学的好处、引导学生欣赏音乐的方法等方面做出论述,希望教师可以更好的利用音乐教学,积极改进教学理念和教学方法,以提高课堂的教学质量和教学效果。     

高中生物教学中学生创新能力培养浅议

创新是一个民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力．没有创新能力的民族，就不可能屹立于世界民族之林．时代和社会的发展需要创新，教育改革更需要创新．笔者通过对新课程的理解和对新教材的运用，对如何培养学生的创新能力浅谈一些体会和看法．     

对高校作曲基础理论课程改革的思考

现如今,音乐艺术的快速发展,随着音乐作曲方面不断完善和创新下,高校作曲课程需要跟上时代发展的脚步,但是,高校音乐作曲课程教学中,还存在很多教不良状况,根据高校音乐作曲课程教学现状,明确了高校作曲基础理论课程改革方向,并提出了对高校作曲基础理论课程的改革策略。     

浅谈视唱练耳教学

视唱练耳是一门重要的学科，是学好音乐的基础，是音乐院校的一门很重要的提高学生整体音乐素质的基础性课程。但是，长期以来，由于受教学条件的限制和传统教学模式的影响，音乐院校视唱练耳课程教学成效不明显。随着时代的发展，学术水平的不断提高，现代科学技术以及教育学，心理学对技术理论课的不断渗透，传统的视唱练耳教学法已经不能满足时代的要求。因此，视唱练耳教学应该有一些创新和发展。     

提高小学音乐欣赏课魅力的方法

随着新课改的深入,传统的音乐欣赏教学已经不能适应时代的发展,它不仅影响了学科的发展,还阻碍了学生能力的发展。因此,在小学音乐的欣赏课中,我们需要打破传统,积极创新,探索出适合小学音乐欣赏课发展的一条新路。可以从聆听欣赏、音乐诠释、发挥想象、活动等方面做出尝试。     

浅谈音乐课堂教学中的创新

创新，是人类社会发展与进步的永恒主题，在音乐教学中培养学生的创新能力是新大纲的特点之一。也是当今时代对教育提出的要求。小学生正处在创新教育启蒙阶段的关键时期，在音乐教学中不失时机地培养学生的创新意识、创新精神和创造能力显得十分重要。     

新课改下高中音乐创新教学探究

<正>现代社会是知识经济时代,国家建设和社会发展越来越需要德智体美劳全面发展的学生。音乐教学是高中教育的重要组成部分,对于促进教育和学生发展具有重要作用。它不仅是校园文化建设的组成部分,同时也是对学生进行审美教学的主要途径。随着素质教育的发展,音乐教育也在一定程度上得到了完善和发展。传统的音乐教学模式已不适应社会的发展。新课程改革明确提出,音乐教学要以创新为前提,改变传统的教学模式,提高音乐教学的质量,增强学生的创新意识。在     

核心素养背景下初中音乐有效课堂的构建

核心素养的提出为现代化教育教学指明了新的方向，此背景下的初中音乐教学要适应时代的发展。教师要对传统教学方式进行改进与创新，重视学生的发展需求和音乐能力水平，不断更新自己的教学方法，优化课堂教学设计，将核心素养贯穿于音乐教学的始终，培养学生的内在品质与能力，构建有效的音乐课堂，发展和完善学生的音乐核心素养，让学生在音乐学习中获得全面、多元的发展。     

新时期高校美声教学发展与创新路径的思考

人民生活水平的提高促进其精神文明向音乐的关注越来越高,作为教育中重要的美声教学也要求适应时代的需要,进行创新和发展。本文研究了目前高校中美声教学存在的问题,提出改革美声教学发展,创新美声教育的新举措。     

创新精神是创业者的内在动力

有人说，21世纪是“创业时代”，国与国之间的竞争将聚焦在创新与创业水平上。对于中国而言，没有任何时候比今天更需要创新，更重视创新。     

2009年《黄河之声》杂志将附赠原创歌曲单碟

《黄河之声》从原创音乐的视角出发,鼓励新人创造出更多更好的作品。创新是时代的需要,原创音乐注重创新,把《黄河之声》打造成一个给音乐新人发现自我,认识自我,张扬自我的舞台。     

中小学体育教师岗位培训研究

2l世纪，世界进入一个以高科技为导向的知识经济时代。这个时代区别于其它时代最重要的特征就是创新。中国的发展依靠创新，体育的腾飞依靠创新。研究和探索新形势下中小学体育教师岗位培训，是中国教育改革与发展的需要，是体育教育事业发展与中国体育走向世界的需要，更是全面推进素质教育，国民素质提高的根本保证。     

知识经济背景下的“智慧型”教师

知识经济时代需要大批的知识创新人才，而知识创新人才的培养需要大量的“智慧型”教师。缺乏智慧的教育导致教育活动与学生的鲜活生命脱节，导致知识与智慧脱节，导致科学与人生脱节，缺乏智慧的教育剥夺了学生的自由和快乐，教给了学生知识却没有教会学生生活，缺乏智慧的教育扼杀学生创新能力的发展，不能赋予学生真正的人生幸福。因此，知识经济时代需要大量“智慧型”教师，探讨有关“智慧型”教师的问题是一个很有价值的课题。