政治课程调动学生学习兴趣的方法探讨

对教师来说,上好一堂政治课,激发学生的学习兴趣及提高学生抽象思维、逻辑推理、归纳论证等能力是相当关键的,那么,在政治课教学实践中,如何才能提高学生学习兴趣呢? 一、根据课程内容,精心设计导语巧妙精辟的导语,不仅能够激活学生的思维,起到引人入境的作用,而且能将学生的学习兴趣和求知欲望很快调动起来,使学生的思维在教师导语的引领下轻松走进所学内容.     

点燃学生思维的火花

一、激发学生思维的动机 1．巧设导语,激发学生思维的动机。精彩的课堂导语不仅能很快集中学生的注意力．而且会激发学生思维的动机。因此,教师要根据学生的心理特点巧设导语。使学生产生强烈的求知欲望．很快进入最佳的学习状态。例如,教学“年、月、     

如何设计好课堂导语

课堂导语是教师在讲新课之前精心设计的一段引人入胜的教学语言。好的导语能够在短时间内吸引学生的注意力,能尽快诱发学生开启思维,启迪记忆。对学习提高兴趣。为了更好地发挥导语的作用,在设计导语时应如何注意呢？ 一、展示新旧知识联系点 知识的学习要求循序渐进,温故知新。可以采用复习导入、回忆导入、小测导入等方法,唤起学生对部分知识的回忆。然后过渡到新知识的讲授,使学生能顺理成章地接受新知。 二、给学生期待信息 从教育学、心理学观点看,思维上暂时的困惑能激发起强烈的学习兴趣。因此,教师在设计导语时要结合教学重…     

论以艺术导入构建中职语文高效课堂

语文课堂教学需要设置优质的导语,才能及时唤起学生的求知欲望,使他们迅速进入课堂学习的最佳状态。良好的导语设置一般有三种常见的方法:创设情境,激发学生求知欲;巧设悬念,激发学生好奇心;适时提问,激发学生思维力。     

小学数学课堂中如何促进学生积极有效地学习

一、创设适时的导语,激发学生的学习兴趣精彩的课堂开端不仅能很快地集中学生的注意力,而且可以提高学生的学习兴趣,使学生精神饱满地学到知识。教师要根据教材内容和学生的年龄特征巧妙地创设导语。导语不局限于由教师口述,也可以其他形式出现。如,在教学"笔算乘除法"这一部分知识时,每一节课的课前我都准备两三分钟时间进行口算练习。针对学生年龄小,爱表现的特点,口算练习题全部是以抢答形式出现。出题者可以是教师,也可以是学生,不限定人数、不     

导语 问语 结语——小学社会课的教学语言

一堂课效果的好坏 ,往往取决于学生学习兴趣和学习的积极性和主动性。在小学社会课教学中 ,我注意从语言表达入手 ,以生动的、引人入胜的语言不断点燃学生的“好奇之火” ,充分激发学生的学习兴趣。我的具体做法是 :　　首先 ,是导语 ,即教师为了导入新课而讲的一段话。　　 1 简洁、明确、具有明显的思维导向的导语　　教师要用最短的时间将学生的思维由分散状态导入对新课的学习 ,所以导语应该简洁、明确 ,具有明显的思维导向性。例如 ,《共产主义学说创始人—马克思和恩格斯》一课中的导语 :“在上一节课《科学技术的继续发展》中 ,我们…     

激发学习兴趣 搞活数学课堂

一、巧设导语,激发兴趣导语是教师为了激发学生学习的兴趣,集中学生的注意力,充分调动学生学习积极性,开发学生创造性思维的一个重要环节。导语的优劣决定着课堂的教学的氛围。因此,教师应结合教材特征及     

新课程下的初中语文教学艺术

<正>一、创设情境,聚焦智慧课堂1.悬念导入,激发兴趣。初中语文教学是一门艺术,凡是赋有艺术性的讲授,都有一个引人入胜的开讲,在教学上称为导语。导语是思维的起点,精彩的导语,有先声夺人之效,最能吸引学生的注意力,唤起学生的求知欲望,使每个学生都能积极思维,全身心投入到课堂中来。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"教师精心安排的导入可以使学生迅速进入角色,提高学生积极参与语文学习的热情,降低新内容的难度,实现新旧知识的自然过渡,优化学习效果,激发学生的学习     

中年级自然概念教学的尝试

中年级自然概念教学分为知识定向,观察感知,引导概括和辨别运用四个阶段。 (一)知识定向 知识定向即学习自然科学知识的目标与方向,它是自然概念教学的准备阶段。对这一阶段处理得如何,将对后几个阶段起到举足轻重的作用。一上课,教师就应设计一些恰当的导语。引出一个问题,以激情引趣,点燃学习思维的火花。吸引其注意力,调动学生的学习积极性。教师要开门见山,适时点题入课,直接让学生明确学习的任务与内容,从而使自然课教有方向,学有目标。在学习自然六册《金     

小学语文课的导语设计

导语,也就是一篇课文的开场白。教师在没有上课之前,事先设计好与课文内容相关的语言,课文开头开得好,对一节课能否上好非常关键。如果教师能根据不同的文章设计出不同的导语,不仅能激发学生学习的积极性,更能吸引学生的注意力,启发学生的思维,使学生更好地投入到学习中。成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。但凡有经验的语文教师都十分注重导语的设计。     

语文教学中的导语设计

导语就是一堂课的“引子”或“序幕”。课堂序幕如何拉开,对上好整节课关系极为重大。它直接影响到学生的学习兴趣、情绪、注意状态等。我认为,好的导语起码有四大作用:第一,引起兴趣,集中注意,达到组织教学的目的;第二,启发思维,诱发思考,使学生思路跟着教师转;第三,画龙点睛,突出重点;第四,承上启下,架桥过渡,实现知识的正迁移。导语的设计方法是多种多样的。下面,我以常见的导语类型来谈谈语文教学中导语的设计问题。 一、引用式导语 恰当地     

浅谈语文教学的导语设计

课堂导语设计是激发学生学习兴趣、提高课堂教学效果的一个重要环节。什么样的导语才算是好的导语呢？导语的设计既是一门艺术也是一门科学,他不仅要教师能够用优美而充满激情的语言营造情境,再现形象,让学生的心灵产生震动,使他们体验到审美的欢愉,而且要求老师具备敏锐的眼光,灵活的思维,创造的头脑,所以导语设计的过程中必须依据以下的原则：     

课堂教学中如何发挥学生的主体作用

发挥学生的主体作用,关键看教师能否设计出激发学生学习兴趣的导语,营造良好的学习心态,鼓励学生主动参与,使"被动"学习变为"主动"学习,同时,鼓励学生积极质疑、拓宽思维,使学生真正成为学习的主人。     

培养小学生自主学习的几点努力

<正>小学语文教学中,只有还给学生学习时间和思维空间,让学生自己能做的事情一定自己做。这样,才能真正体现出教师主导作用和学生主体作用的统一,使学生自学能力得以提高。具体地说,如何培养小学生的自主学习能力呢?经过实践我认为可以从以下几方面努力:1.注意自主学习兴趣培养兴趣是自主学习的前提,也是自主学习的核心,语文教学要根据课文类型、学生心理设计教法,以激发学生兴趣。1.1抓住新课导语,一段新颖别致、引人入胜的导语能立     

自然课的“导语”设计

“导语”是新闻术语,本文借用它作导入新课的开头话.“导语”是小学自然课教学中不可忽视的一个重要环节,它直接影响着课堂教学效果.好的导语能使学生享受到成功的乐趣,从而会以迫切想了解知识的情绪从事学习和思考.自然课传统的导语,多为新旧联系式,但是,千课一律有时就显得平淡刻板,缺乏新意,既不易激发学生的学习兴趣,又常常抑制了学生的思维活动.因此,不拘一格、因课而异,精心设计出一些新形式的导语,实有必要.那么,怎样设计自然课的导语呢?     

浅谈语文教学中导语的设计及作用

导语,就是在讲授新课之前,教师根据一定的授课目的,精心设计一小段与课文内容相关的引言,引起学生注意,使学生的思维活动呈现出一种积极的状态.它是开启课堂宝库的金钥匙,目的在于渲染课堂气氛、激发学习兴趣、引发求知欲望、提高学习效率.下面谈谈怎样设计一个好的导语的几点粗浅想法.     

让精彩的语文课堂从“头”开始

导语历来是语文课堂教学的重要组成部分。精彩的导语有两个作用,一是迅速吸引学生的注意力;二是为整节课创造一个适宜的气氛,为激发学生学习兴趣注入一针有效的强心剂。如何设置导入语,使语文课堂教学更加精彩、迷人呢?一、设置悬念,活跃思维问题是产生思维的动因,在一节课的开头或结尾,提出与本节或后续课内容相关的问题,使学生惊奇、疑惑以至产生悬念,这无疑对于活跃学生思维、提高分析和解决问题的能力都是很有价值的。学生将在开动思维机器、充分探究、深入分析直至最终解决问题而获得成功的过程中,享受到学习语文的乐趣,并产生新的求知…     

浅谈历史教学中的“激趣”

<正>历史课若想上得生动有趣,吸引学生,就要求老师必须打破程式化教学模式,努力为学生创设生动、活泼、和谐的学习氛围,激发他们的学习兴趣,使他们以最佳的精神状态,自觉、积极、主动参与到教学活动中来。一、精心设计导入导语,俗称"开场白",习惯上称之为"导入新课",是一堂课的第一道"工序"。一个好的导语能吸引学生的注意力,启发学生的积极思维,对一节课起着举足轻重的作用。教师在授课时,要精心设     

浅谈语文教学中导语的设计及作用

导语，就是在讲授新课之前，教师根据一定的授课目的．精心设计一小段与课文内容相关的引言，引起学生注意，使学生的思维活动呈现出一种积极的状态。它是开启课堂宝库的金钥匙．目的在于渲染课堂气氛、激发学习兴趣、引发求知欲望、提高学习效率。下面谈谈怎样设计一个好的导语的几点粗浅想法。     

浅谈语文课堂中新课的导入艺术

<正>《语文教育心理学》指出:"好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。"因此,在语文课堂中运用精彩而成功的导入技巧,使学生以最快的速度进入最佳的学习和思维状态是很有必要的。一、开门见山式这是最常见的传统导入法,教师通过准确精炼的语言描述,教具演示或者人物表演直接进入教学内容的简洁明快的切题技巧。