解放思想与改革开放

解放思想与改革开放,一个是思想的范畴,一个是实践的范畴,体现了哲学上理论和实践的对立统一关系。二者相互联系、相互促进,是一个有机统一体。改革开放的30年是思想解放的30年,解放思想是改革开放的动力源泉,同时改革开放的新实践也需要新一轮的解放思想。     

招商引资的绩效是检验思想解放的试金石

我市新一轮解放思想大讨论应以招商引资工作为突破口,以招商引资的绩效为检验思想解放的试金石。文章从六个方面深入论述了如何抓好招商引资工作。     

重读当代中国解放思想开山之作的感悟

如何看待新一轮思想解放？笔者针对这一问题,重读了邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》一文（简称《讲话》）,从解放思想仍然是一个重大的政治问题、如何打破习惯势力与主观偏见、如何研究新情况、解决新问题这三个方面。谈了自己的几点看法。文中,笔者根据《讲话》精神,论述了如何从一般意义上看待思想解放,如何从特殊意义上看待新一轮思想解放-提出了新一轮解放思想,核心是按照科学发展观的要求,解决好“为谁发展、怎样发展、实现什么样的发展”问题,着重解决制约我国当前的科学发展的突出问题,从过时的条条框框、传统的发展观念束缚中解放出来;尽管具体问题是应解决的,但不要刻意提新一轮解放思想仅仅是为了解决某一个或某一方面的具体问题。     

以国际眼光推动教育改革

省委书记赵乐际指出“解放思想是开创事业新局面的法宝”,并直言“解放思想不是让农民解放思想,而是让领导干部解放思想”。“现在我们进行新一轮的思想解放,教育应该是首当其冲的,因为教育是培养特殊的精神产品,是传播先进文化和培养人的地方,如果人的思想解放了,就会唤起很多的国家栋梁之才。”“有多大的思想解放,就有多大的思路!作为教育战线的领导干部,要有国际的胸怀和强烈的开放意识!”     

继续解放思想,实现河南大学的新跨越、新发展

认真学习河南省委八届八次全会精神,特别是学习省委书记徐光春关于进一步解放思想的讲话精神,充分认识继续解放思想的重大意义,抓住以"新解放、新跨越、新崛起"为主题的继续解放思想大讨论活动这一契机,明确方向,把握重点,务求实效,迅速掀起新一轮思想解放热潮,以思想的大解放推动河南大学的大发展,实现新跨越,成为河南大学新的领导班子的共识.……     

新一轮解放思想的时代意蕴

解放思想不仅是邓小平理论的哲学基础,而且是中国特色社会主义理论体系的哲学基础。新一轮思想解放体现出科学理性与政治理性的统一;体现出务实思维与创新思维的统一;体现出历史语境与当代语境的统一。使得新一轮思想解放的时代意蕴更深,意义更远。     

要刊速览

第三次思想解放解放什么从去年年底,自南方始,新一轮思想解放呼之欲出。2007年12月,新到任的广东省委书记汪洋告诫官员,再不解放思想,锐意进取,广东排头兵的位置将难以自保,全面实现小康的目标将难以实现。此前的中共十七大,解放思想被反复提及并被着重强调;今年两会,温家宝总理在回答中外记者提问时对解放思想又作出回应,他说解放思想将永不停止,一直到中国现代化的成功。     

试论新一轮思想解放

<正> 一、引 言 新一轮思想解放是相对于史曾有之的思想解放而言的。建国以来,我党在今国上下先后进行了两次意义深远的思想大解放。第一次是1978年真理标准的大讨论和党的十一届三中全会的召开。这次思想解放,解决了一个阶级斗争和经济建设哪个更为重要的问题,批判了“两个凡是”的错误方针,重新确立了解放思想、实是求是的思想路线,把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来,井作出了实行改革开放的战略决策,打破了十年浩劫在人们的思想上造成的万马开喑的僵化局而,唤醒了全国人民投身于建设的巨大热情。以此为开端,中国的改革开放大潮遽起,现代化建设百废俱兴。第二次思想解放,以邓小平同     

继续解放思想进一步加强教育立法

中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋在广东省委十届二次全会上提出"解放思想,争当实践科学发展观的排头兵",发出"以新的一轮思想解放推动新一轮大发展"     

多措并举求创新 解放思想谋发展——为创建西部教育强市奠定坚实的思想基础

在全市开展的新一轮解放思想大讨论活动，是深入贯彻省第十一次党代会和市第五次党代会精神，促进全市经济社会又好又快发展的一项重大举措，必将在我市各行各业引发新一轮的解放思想、谋求发展的热潮。社会事业．教育优先，教育系统作为社会事业的第一大口，肩负着培养创新人才和新型劳动者的重大使命。我们将热烈响应、认真组织、精心部署，抓机关、带系统，抓典型、促全面，以思想解放推动思路创新，以新的举措谋求新的突破，锐意进取，埋头苦干，不断开创教育改革和发展的新局面。[编者按]     

百年中国思想解放运动及其启示

在百年中国史上,先后演绎了五四运动、延安整风、真理标准问题大讨论、南方谈话等4次思想解放运动,成为中国革命和中国特色社会主义事业发展的先导。这些思想解放运动为我们启动新一轮思想大解放提供了重要的启示。解放思想在不同的历史时期有不同的内容和特点,当前必须克服“改革成功论”的惰性思想,寻找思想解放的突破口,把反思改革、推进政治体制改革、真正确立以人为本的价值理念,作为在新的历史起点上推进思想解放的重点,着力改变不适应不符合科学发展观的思想观念,实现经济社会又好又快发展。     

渝教动态

重庆六破六立解决教育新一轮发展瓶颈在解放思想、扩大开放大讨论中,重庆市教育系统通过广泛深入开展解放思想学习讨论活动,进一步解放思想,以六破六立解决教育如何实现新一轮发展的瓶颈问题。一是破除就教育抓教育的思想,树立把教育放到国际化视野和经济社     

解放思想,实事求是与社会主义初级阶段理论

邓小平理论宝库中具有划时代意义的伟大创举，是他的关于社会主义初级阶段的理论。这个理论是他的解放思想，实事求是的思想路线的伟大产物，也是推进新一轮思想解放的根本基本和税利武器。     

在辩证思维中把握思想解放的时代要求

继续解放思想是党的十七大向全国人民提出的新要求。要确保新一轮的思想解放沿着正确的方向前进,就必须运用马克思主义辩证思维的方法,把握思想解放的时代要求。首先,把坚持解放思想和实事求是统一起来;其次,把坚持理论创新与四项基本原则统一起来;再次,把增强民主意识与增强执政党意识统一起来;最后,把树立中国特色意识与树立全球意识统一起来。惟其如此,我们才能真正完成时代赋予的崇高使命。     

领导干部应树立的十个新观念

改革，改到深处是观念。改革的艰难，根本就是观念的变革难。30年来渐进式改革的轨迹，也凸显了观念变革的艰难。目前，新一轮思想解放活动正在全国范围深入地开展，领导干部解放思想、更新观念、跟上时代，树立反映社会发展规律和趋势的新观念至关重要。     

贯彻十六大精髓,推进教育创新

解放思想、实事求是、与时俱进是党的十六大的精髓。高校要把党的十六大精神落到实处，在工作中首先要做到解放思想、实事求是、与时俱进。只有紧紧抓住十六大带来的新一轮思想解放的契机，全力推进教育创新，才能迎来素质教育的大发展、快发展，实现科教兴国的伟大战略。     

真理标准问题讨论与思想解放述评

真理标准问题的讨论是一次伟大的思想解放运动。它开创了新时期思想解放的先河，重新恢复了解放思想、实事求是的党的思想路线。以此为开端，２０年内中国社会经历了三次思想大解放，不断推动社会主义现代化建设事业向前发展     

多角度研究新一轮解放思想的问题

党的十七大之后,广东、上海、重庆等地先后开展了新一轮解放思想的大讨论,涌动着又一次解放思想的新潮流。如何认真分析新的历史起点上解放思想的价值功能,揭示新一轮解放思想的时代内容,阐明新一轮解放思想应确立的新的思维方式和应具有的主体素质。坚持统筹兼顾的根本方法,全面加强经济、政治、文化、社会以及生态建设,实现物质文明、政治文明、精神文明以及生态文明的协调发展。     

从真理标准讨论到科学发展观的提出——改革开放30年思想解放的历程

从1978年起至现在,中国经历了几次大的思想解放。第一次思想解放出现在1978年,光明日报发表的《实践是检验真理的唯一标准》催生了第一次思想解放;第二次思想解放是在1992年,以邓小平“南巡讲话”为标志解决了中国的社会性质是“姓社姓资”的问题;2007年,胡锦涛总书记在十七大报告中发出“坚持解放思想、实事求是、与时俱进,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞”的号召,掀起新的解放思想高潮。     

意识决定发展

新一轮解放思想大讨论又掀起了。文革结束后,全国性的解放思想大讨论已是第三次。每一次大讨论实际上都是围绕着“发展”二字展开。不同的是。第一次（1978年）争论的,是按“两个凡是”或突破“两个凡是”发展的问题,第二次（1992年）争论的,是选择哪条道路来发展的问题,而这一次（2008年）则是围绕加快发展,