职教发展中的学生意识

随着社会主义市场经济的繁荣发展，职业技术教育逐渐成了增强社会活力的“催化剂”，推动生产力发展的“助跑器”。但最终增进社会生产力发展的决定者，是那些具备高精专业技术和专业知识的劳动大军，其中不乏从职业技术学校走出来的学生。他们是未来的建设者和后备军。他们的思想意识如何，将直接影响经济繁荣发展的命运。     

魅力澄海职教——汕头市澄海职业技术学校成长密码解读

澄海职业技术学校成立于2006年9月,是澄海教育历史上投资最多、规模最大、建设速度最快的一所现代化职业技术学校。学校已建成校舍6．7万平方米．总投入1．28亿元,在校生3678人。     

澄海职教服务地方经济，提升职教吸引力

经济欠发达地区如何办好职业教育？如何办出有吸引力的职业教育？这是教育部副部长鲁昕11月视察我省职业教育后留给我们思考的一个课题。值得欣慰的是,在粤东地区,汕头市澄海职业技术学校用实践给出了让人满意的答案。     

国家级重点职业学校 全国职教先进单位 浙江省义乌市城镇职业技术学校

义乌市城镇职业技术学校，是国家级重点职校，全国职业教育先进单位，浙江省中职学校先进制造业技能型人才培养培训示范基地，浙江省金华市高技能人才培训基地。     

职业教育路在何方--培养技能型人才,推动职教可持续发展

本文试从分析当前现状入手,揭示出了当今社会对技能型人才迫切需求和作为“职教产品“的职校毕业生质量不高、就业困难的矛盾,以及提出了解决这一矛盾的对策--大力培养技能型人才,推动职教可持续发展.     

建言献策推动职教改革与发展

职业技术教育关乎我国整个工业、服务业等产业的后续发展能力。是我国技术人才培养的重要组成部分，除了政府、社会等方面的投入之外，企业作为技术人才的使用者．也应该承担部分职业教育经费的投入。企业在招聘员工后都要进行一定的职业培训，如果把这部分培训提前，把部分培训支出投入到相关的职业技术教育学校，既能给职业技术教育“雪中送炭”，也能使企业有针对性地培养潜在人才。人才的选择也有了更大的余地。建议国家把职业教育的发展和就业、人才需求、产业发展等结合起来。通过立法的形式对企业介入职业技术教育的方式、税收减免、企业投入渠道等方面进行明确的规范。企业介入职业技术教育既可以是校企合作。也可以由国家从企业所得税中拿出一部分投入职业技术教育，对学校和企业都应该是一种双赢。     

求解“职教活力最大值”——记曲靖市麒麟区职业技术学校校长刘亚乔

曲靖市麒麟区职业技术学校是国家级重点职业技术学校,曾被教育部和云南省委、省政府领导誉为“云南职业教育的一面旗帜”、“走向全国的一张职教名片”。近年来,学校在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导下,学校党委书记、     

贴近市场需求提升职教吸引力

当前的职业教育处在一个前所未有的大好时期,特别是全国教育工作会议上,胡锦涛总书记明确提出:"要把职业教育摆在更加突出的地位"。《国家中长期教育改革发展规划纲要》从国计、从民生、从稳定的角度来看待职业教育,更是为职业教育指明了方向。然而,目前职业教育面临的招     

实行半工半读增强职教发展活力

半工半读是建立在校企合作基础上、化解学生教育成本负担、提高技能人才培养质量的有效方式,是国家提倡并大力推广的一种职业教育模式。这种模式,“学校与企业等用人单位合作培养学生,学生通过工学交替完成学业,     

优化职教教研工作全面提高职教教学质量

职业技术教育教学研究是职业技术教育中的一项工作,对职业技术教育的改革与发展正在发挥着重要的作用。要从改革教育观念、改革教研工作意识入手,改革课程内容体系、改革课程管理、改革教研模式、教研工作方法,加强教研员自身建设,从而提高职业技术教育教学质量,进一步推进职业技术教育的改革与发展。     

学行知思想 办特色职教 广州市白云行知职业技术学校

广州市白云行知职业技术学校是以人民教育家陶行知先生的名字命名的公办省级重点学校。该校地处广州大道北，坐落在风景秀丽的白云山麓，空气清新，环境幽雅，交通十分方便。该校有公寓式宿位800多个，现代化实训场室36间，计算机500台，各类图书6万多册；开设有财经、英语、汽修、计算机、电工电子、幼儿教育、烹饪七大类专业。     

从美国的职业技术教育看我国职教发展的方向

职业技术教育给美国的工商企业培养了大批有技能的劳动力,使得美国的经济领跑世界经济.职业技术教育在美国已有一百多年的发展历史,在此过程中他们积累了大量宝贵的经验.中国在全球经济一体化的进程中为了演绎好自己"世界工厂"的角色,应该向美国学习,大力发展自己的职业技术教育,把庞大的人口培养成训练有素的劳动力,变人口压力为自己的人力资源优势,从而更好地服务于经济发展的需要.     

第八届(2006年"天煌杯")全国职教优秀论文评选活动圆满结束

中国职业技术教育学会和教育部职业技术教育中心研究所主办、《中国职业技术教育》编辑部承办的第八届（2006年“天煌杯”）全国职教优秀论文评选活动已经圆满结束。本次征文活动共收到来自全国各地的论文2500多篇。各地职业技术教育学会（协会），中国职业技术教育学会各分支机构、内设机构，各地职教研究（教研）机构转发了征文通知并认真组织实施。杭州市职业技术教育研究中心、山西省职业技术教育学会、温州市职业教育研究会、吉林白城市洮北区教育局职教科、黄冈市教育局职成科、上海市中专教育研究会、贵州省职业教育学会等积极组织有关单位和人员撰写论文。并对论文进行了推荐工作。淄博职业学院、北京市财经学校、浙江省桐乡市综合中等专业学校（桐乡卫校）、北京市门头沟区中等职业学校、山东省丝绸纺织职业学院、深圳市龙岗职业技术学校、广州市旅游商贸职业学校、苏州工业园区职业技术学院、保定市女子职业中专、深圳市宝安职业技术学校、北京财贸职业学院等170余所院校也组织教师参与了此项活动。我们对大力支持和参与这次征文活动的部门、单位和作者致以诚挚的谢意!     

让职教之花开遍南粤大地

茂名市第一职业技术学校（原茂名市职业高级中学）创办于1983年．是茂名市艺术教育窗口学校，广东省职业教育实训中心．国家级重点中等职业学校。2003年10月，我校顺利通过了国家级重点中等职业学校评审组的复评验收，是茂名市当时仅有的3所国家级重点中职学校之一。近年来，省、市有关领导对我校的发展给予了高度的重视，多次强调要把茂名市第一职业技术学校建设成广东省现代化骨干示范中等职业学校。     

省域职教新发力

编者按:实践证明,发展职业教育,培养实用技能型人才和促进就业,主要受益在地方.     

国家级重点职业学校 全国职教先进单位 温岭市职业技术学校

温岭市职业技术学校是一所国家级重点中等职业学校。学校地处浙江黄金海岸中部，全国农村股份制的发祥地和甬台温地带经济最活跃，发展最快的地区之一的温岭市，区域制造业繁荣，是全国百强县之一。学校是浙江省首批“中职学校先进制造业技能型人才培养培训示范基地”，2005年被国家教育部、发改委、财政部等七个部委授予“全国职业教育先进单位”称号。     

构建现代职教体系：新的视野

发展和完善职业技术教育体系的核心理念是科学发展观。用科学发展观构建职业技术教育体系，必须强调：其一，职业技术教育体系的构建必须与科技进步和社会经济发展相协调——技术的科学化和理论化带来了职业技术人才类型的变化；随着技术的科学化和理论化逐步深入，培养职业技术人才的学制层次也逐步高移；     

矫正就业误区激活职教发展

当广大学子和家长面对普遍的就业压力,为找不到合适的工作而焦心的时候,除了埋怨之外,他们是否也想过,这一天迟早会来。他们也许没有想到,在中国这个不太成熟的教育市场里,从中学毕业时始,他们中已经有很多人选错了学习方向和学校,从而直接导致了今日的就业难。     

高考改革新政为职教发展带来新契机

学术型人才和技能型人才的高考分开,600多所地方本科院校向现代职业教育转型,这一高考改革的新政为职业教育的发展带来了新的契机。     

江西：财政增加1亿元专项支持职教

江西省决定进一步加大对职业教育的支持力度,今年该省财政增加安排1亿元省级职业教育专项资金,支持职业教育发展,其中6666万元用于提高全省公办普通中专和技校生人均经费200元,4000万元重点用于支持职业教育学校加强技能型紧缺人才专业建设。职业教育基础能力建设和师资培养培训。从2009年起,江西将用4年时间建设10所省级示范性高等职业院校,预计投入资金达2亿元。