关于中等职业学校挫折教育的调查与分析

挫折教育是新时期中等职业学校实施素质教育的重要内容,是职教工作者必须正确面对和深入思考的重要课题.对中职学生进行挫折教育能够培养学生良好的受挫能力,为提高学生的整体素质莫定基础.但目前中职学生在学习、就业等方面的抗挫能力较差,因此,探讨科学有效的实施挫折教育的对策,对提高中职学生挫折教育的实效具有现实意义.     

中等职业学校班主任素质浅议

中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作,在学校实施教书育人、管理育人、服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要作用。而一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任,因此中等职业学校班主任素质问题极为重要。     

中等职业学校学生需要更多的鼓励教育

大力发展中等职业教育,是我国职业教育发展的当务之急和重要任务。本文分析了当前中等职业学校学生的状况,探讨提出中职学校应该对学生实施鼓励教育的思路,以促进中等职业学校学生的健康成长。     

中等职业学校开展心理健康教育工作探索

中等职业学校的学生正处于身心发展的转折期,这个时期学生的心理健康教育尤为重要,但目前许多中职学校都没有将心理健康教育作为重点工作来关注。对中职学生而言,升学与教育模式的转变难免使得他们在自我意识、人际交往等方面产生或多或少的心理困惑。因此,加强心理健康教育是当前中等职业学校面临的一项重要任务。     

中等职业学校学生受挫心理调查及教育对策

中等职业学校素质教育的一项重要内容是培养学生的心理素质,调查显示中等职业学校学生经受挫折的心理承受能力较脆弱。职业教育的相关教师应明确开展挫折教育的意义,认真分析,针对中等职业学校学生的特点,采取切实、有效的措施,增强学生的抗挫能力以迎接现实生活的挑战。     

论中等职业学校思想政治课教学中的人文教育

中等职业学校培养的人才不仅要有扎实的专业知识和熟练的职业技能,而且要具有良好的职业道德和人文素养.中职学校的思想政治课是一门德育课,也是人文学科,它以提高学生思想觉悟,培养学生人文精神为基本目标.本文立足于学科教学,分析了中职学校思想政治课实施人文教育的意义,阐明了在中职学校思想政治课教学中实施人文教育的基本途径和手段.     

浅谈中等职业学校实施创业教育

中等职业学校的培养目标是要让学生掌握一定的文化知识和技能,适应一定的职业。如何提高中职毕业生的就业率。本文从几个方面阐述了在中等职业学校实施创业教育的意义和方式。     

探索中等职业学校校园文化建设的有效途径

中等职业学校校园文化是学校教育的重要组成部分,通过对文化建设和文化定位的理解,分析中职学校校园文化建设的现状和问题,探索中等职业学校校园文化建设的有效途径,以促进学生的全面发展。     

关于中等职业学校专任教师的发现——来自大连中等职业学校的调查报告

师资队伍的建设是中等职业教育发展的重要任务之一;基于大连中等职业学校专任教师的实证调查数据,有三个主要发现:专任教师的来源以应届毕业生为主,进修培训是专任教师提高业务能力的重要途径之一:来自教育系统之外的更高收入机会是影响教师队伍稳定的重要因素之一;中职专任教师的事业认同感较低:相应的三点启示:在中职教育的师资建设中,对新入职的高校毕业生进行培训应是师资建设工作的重点之一,提高中职教师的收入水平是稳定教师队伍的重要措施之一,提高中等职业学校教师的事业认同感也是中职教育发展的重要任务之一.     

中等职业学校必须加强法制教育

学校德育教育是实施以德治国方针的基础,也是素质教育的核心。法制教育尤其是青少年法制教育是落实依法治国方针的基础性工作。中等职业学校（以下简称中职学校）的学生绝大多数是未成年人,从办学方向以及从学生来源上讲这些青少年有他的特殊性。中等职业学校担负着为我国培养具有较高素质的技能型、应用型、专业技术人才的任务,所以中职学校加强法制教育是非常必要。     

中等职业学校英语教学现状与对策

随着教育事业的飞速发展,职业学校犹如雨后春笋不断地发展起来。但是中等职业学校作为我国高等教育体系中一个重要的组成部分,中等职业学校的英语教学也受到越来越广泛的关注。从目前中等职业学校英语教学情况来看,整体情况不容乐观,教学效率和教学质量普遍较低。近几年来看,中职学校不断地扩大招生规模,而英语水平又是衡量中职学生综合素质的重要标准,但是英语水平仍然在不断地滑坡。针对中职学校存在的问题,本文在此基础上,就提升中等职业学校英语教学效率的对策展开论述。     

严宽相济 情理共促——谈中等职业学校的学生管理

如何实现有效的教育管理,促进学生健康成长,是中等职业学校教育管理面临的巨大挑战。结合中等职业学校的学生特点,笔者认为,严宽相济,情理共促是中等职业学校实施教育管理的基本原则和有效途径。一、严格要求,宽容以待由于中职学生文化基础差,思想认识水平低,因此,对中等职业学校的学生,首先要严格要求。     

对中等职业学校数学教师知识结构的思考

新<中等职业学校数学教学大纲>的实施对中职数学教师的知识结构提出了更高的要求,基于此,文章指出中职数学教师必须具备丰富的数学专业知识、与学生专业相关的学科知识、必要的教育心理学知识及职业教育理论知识.     

中等职业学校实施素质教育的措施

文章介绍了中等职业学校素质教育的重要性和必要性,中职教师在进行素质教育过程中应理论联系实际,从培养目标以及实施创新教育的深刻背景入手,提出了中等职业学校实施素质教育的几点措施.     

中等职业学校学生心理健康问题研究

随着当前社会经济的不断发展,职业教育在整个教育教学体系中占据着越来越重要的地位,而中等职业教育作为职业技术教育的组成部分,包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学等多种教育形式,担负着为社会输出初、中级技术人员及技术工人等操作型人才的重任。在当前中职教育教学中,由于中职学生年龄偏小,心智发育不均衡,遇事冲动,考虑问题不全面,学生因各种原因产生的心理问题日益增多,而心理问题通常又导致行为的失衡,严重影响学生身心健康,对国家中职教育的发展造成掣肘。本文通过研究中等职业学校学生的心理问题现状,分析其产生的重要诱因,并提出相应的解决措施和对策,以期为中职学生心理和行为做出有效指导。     

中等职业学校政治教学探讨

社会主义市场经济的建立与发展要求加强学生的素质教育,中等职业学校也应如此,提高中等职业学校学生的素质教育是教育发展的根本方向.在政治教学的课堂中实施素质教育是政治教学的一项重要任务,探索课堂教学的新方法、新模式,并在此基础上寻求教学创新是中等职业学校政治教学走向成熟的关键环节.     

中等职业学校学生管理工作的理念、原则与实施

中职学生管理是中等职业学校的重要工作。中等职业教育与中职学生管理工作具有自身的特殊性。应确立以学生为本的中职学生管理工作理念,树立爱心管理的中职学生管理工作原则;建立中职学生管理工作"全员、全程、全方位"三全育人德育体系,发挥中职学生自我教育、自我管理的主体作用。     

关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见

六、大力加强中职学生思想道德教育工作队伍建设 17．中等职业学校党政干部和共青团干部、班主任、德育课教师是中职学生思想道德教育工作的骨干力量。学校党政干部和共青团干部负责中职学生思想道德教育的组织、协调和实施;班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责;德育课教师根据课程内容和特点,负责对学生进行思想政治教育、道德法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育。学校全体教职工都负有对学生进行思想道德教育的重要责任。地方各级教育行政部门和学校要大力加强教师职业道德建设,建立和完善教师职业道德考核奖惩制度。     

中等职业学校学生思想状况调查分析

中等职业学校学生作为一个较为特殊的青少年学生群体,是青少年思想道德教育工作的重要对象.当前中职学生思想状况的主流积极向上,理想信念较为坚定,认同党的领导,对党和国家的未来充满信心,但也存在着诸多不容忽视的新问题、新动向.     

中等职业学校师生交往技巧

师生关系是一种重要的人际关系,也是影响教育教学活动效果的一个重要因素。因此,把握好师生交往中的技巧对我们的教学工作有重要意义。文章通过分析中等职业学校学生的特点。阐述了如何把握中职学校师生交往中的一些技巧。