指导学生阅读数学课文

学生上过数学课,往往拿起习题来就做,做而遇到困难,才再翻阅课本上的公式,看看有哪一条可以套用,而不是先复习阅读课文,后再做题目,这样,就影响到他们学习数学的质量。产生这种现象的原因,是学生不了解阅读课文的重要,因为教师不重视对这方面的指导,有时虽然在口头上布置一下,但缺乏具体有效     

数学课教学要培养学生自学能力

伟大的人民教育家叶圣陶说:“教师教学的最终目的是为了用不着教。”又说:“学习是学生自己的事,无论教师讲得多么好,不调动学生学习积极性,不让他们自学,不培养自学能力,无沦如何是学不好的。”要教会学生自学,力求使学生通过教学而逐步达到“用不着教”。因此提高学生的自学能力,提高学生的素质,就成为教师教学的主要目的,基于上述认识,我采取了如下措施:     

浅谈数学课学生自学能力的培养

新课改要求在数学中灵活运用不同的教学法,最大程度的开发学生的潜能,培养学生的创造思维。学生是学习的主人,在教学活动中,我努力做到放手让学生自己发现问题、自己探     

关于中学数学课自学能力的培养

新课程的改革在全国飞速开展,效果也已初显.这说明新课程的改革是毋庸置疑的.作为改革下的数学老师就必须理解其理念,从过去的传统教育中走出来.而在数学教学中,培养学生的自学能力更显得十分必要.     

试谈数学课文阅读指导

通过对学生数学课文阅读能力的训练提高,培养学生的归纳概括能力,逐步使学生养成良好的学习习惯,一丝不苟的学习品质,勤于思考的良好学风,勇于探索的创新精神.     

论高中数学课学生自学能力的培养

在素质教育中,学生自学能力的培养是重要的目标。在数学课堂教学中把学习的主动权交给学生,让学生在自学中探索发现,提高思维能力,这无疑是一种有益的尝试。教师要根据不同的问题要求指导学生采取不同的方法进行自学．使学生在有限时间内最大限度地获取课本知识信息。     

指导学生阅读 培养自学能力

一、阅读的方法对于刚入学的高中学生,主要教给他们阅读方法。阅读方法分三步:粗读、细读、精读。所谓粗读,就是浏览一遍教材,粗略了解大意,找出需要细读的内容。所谓细读,就是对教材逐字逐句地读,细致地研究教材,钻研教材内容。如数学定义、定理、公式、例题,要求学生做到三点:第一,对教材内容进行勾划、圈点标记,找出重点;第二,边理解边记忆;第三,注意前后知识的衔接、加深理解。所谓精读,就是经过粗读、细读,在对教材内容有较深刻理解的基础上,对知识重点进行归纳、总结和记忆、掌握,并运用它做题。做到知识点归纳准确,条理清楚,并用简明语言作出笔记。二、阅读的三个阶段1.领读。因为数学语言的高度概括性,概念的抽象性及表示方法、表示符号的独特性,如果没有阅读示范,学生读完后必枯燥无味、不知所云。为此刚开始阅读时,老师要做好示范,像语文老师那样,按段领着读,边读边逐句讲解,概括段意。对重点字词、术语、符号的解释,对定义、定理的剖析,对例题题意的分析,对解题方法的选择,都要给学生以精心的示范。有时要把教材的叙述句改为疑问句,目的使学生对定义、定理、公式有更深入的理解,以对学生的阅读思考起潜移默化的作用。概括段意时,可以把反映一个意思的...     

加强阅读训练 培养自学能力

叶圣陶先生说过:“教育的最高目的,在学生能自学自励,出了学校担任了工作,一直能自学自励,一辈子做主动有为的人。”即教学的最高境界是教其自学,培养学生的自学能力,而阅读能力又是自学能力提高的前提,如何提高学生的阅读能力尤为重要,下面就培养学生的阅读能力谈几点看法。     

教给阅读方法 培养自学能力

小学语文教学怎样面向21世纪，培养跨世纪人才，这是摆在我们教育工作者面前的一项亟待研究的课题。我认为，主要问题是教给学生学习方法，培养学生自学能力，让学生成为学习的主人。一、学会读书掌握规律阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。为了使学生学会读书，笔者将阅读的方法编成顺口溜，指导学生由浅入深、由表及里地进行阅读：初读课文扣课题，不识字词查字典，关键词句划线，主要内容讲一遍；二读课文理思路，段落层次分清楚，质疑问难勤思考，理解段意定中心；三读课文抓写作，课文特点找一找，这样写法为啥…     

加强阅读指导 培养自学能力

加强阅读指导培养自学能力哈尔滨市萧红中学李茜在生物教学中，不仅要传授知识，而且要培养学生的各种能力。而培养学生的自学能力是提高各种能力的关键。我在多年的教学实践中，根据中学生的心理特点，对强化学生自学能力进行了尝试，激发了学生学习生理卫生的兴趣，收到...     

加强阅读指导培养自学能力

阅读是学生获取知识信息的一条重要途径,是学好任何一门学科都必须具备的能力,也是提高自学能力的重要环节。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“阅读能教给他们思考,而思考则会变成一种激发智力的刺激。”可见阅读对于学习的重要性。在数学教学中,学生基本知识的获得,解决问题基本思想的形成均来自教材。在教     

如何培养英语阅读自学能力

应如何培养学生的英语阅读自学能力呢？根据我在教学实践过程中的体会,须注意以下几点： 一、培养学生的阅读兴趣。充分调动学生的学习积极性 要学生准备好适合自己的阅读素材。这些材料应该是一些有趣味的故事性强的文章。这使其有可接受性。然后过渡到一些科普类的文章。习惯的培养需要一个科学有序的过程。这期间要经历适应期、半自主期、自主期这三个阶段。     

教给阅读方法 培养自学能力

教师要把备课中自己读懂课文的基本要领教给学生,从而培养学生的自学能力。我在阅读教学中把培养学生的自学能力作为主攻方向,引导学生在读懂课文的过程中,掌握读书途径,探索读书方法。下面我谈点体会: 要具体指导学生预习 预习是自学阶段的过程。这时主要是激发学生的学习兴趣,使他们产     

建构阅读模块 培养自学能力

苏教版小学语文(四上)第六单元要让学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文,复述课文内容,并学会分角色朗读与表演。利用工具书自学学会本单元的生字词,认识只识不写字,理解熟记部分词语。在通读课文的基础上,理清思路,学会抓住重点字、词、句、段,理解课文主要内容,简要表达有自己的心得与看法。     

培养自学能力 注重阅读效果

一、根据教材的安排,要大胆放手,让学生自学 新教材把课文分为讲读和阅读课文两类。在讲读课文中,学生已在老师的辅导下,接受读写训练,也进行了自学能力的培养,但这是不够的。根据学习规律,没有适时的运用机会,学到的知识或技能会很快遗忘。所     

浅论语文自学能力的培养

自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法．独立地进行学习的一种能力。为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,教师必须重视培养学生的自学能力。     

试论语文自学能力的培养

培养学生的语文自学能力非常重要,自学能力提高了,学生就可以独立获取知识而终身受益,我觉得教师应有计划、有步骤、有目的地加以指导.