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高职医药类公共关系教学应立足培养应用型公关人才,服务医药行业和医药企业。因此,其教学目标、教学内容及教学方式与普通的公关教学有相当的区别,具有其自身的特殊性。 相似文献
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民办学校重在培养应用型人才,它应别于研究型大学人才培养的方式.民办学校的教学如果完全沿用研究型大学的教学模式.是不能培养出应用型人才的。在课堂的教学中也是这样。在课堂上用问题探究的方法.对于应用型人才能力的培养是一种很好的、可行的方法。 相似文献
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魏莉丽 《黄河之声(科教创新)》2016,(5)
在人才培养中,应用型人才的培养是必须的要求和基本的模式。在高校音乐教学中,如何进行应用型人才的培养,是亟待解决的课题。钢琴教学中的应用型人才,需要具有一定的综合能力,能进行音乐的创造、教学和编辑,并具备组织群众活动的能力。为了加强对应用型人才的培养,必须改革现有的人才培养模式。本文对应用型人才培养的意义进行分析,并在此基础上,对钢琴教学中应用型人才培养模式进行了探究。 相似文献
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王春 《连云港职业技术学院学报》1995,(1)
我校的公共关系专业,是1989年创办的.它的宗旨就是为社会培养高级应用型公关人才.公共关系是一门应用性很强的学科和职业,它对其从业人员提出了较高的要求.用形象化的语言来概括,即“企业家的头脑,宣传家的技巧,外交家的风度.” 因此如何提高公关专业学生的能力,使之成为社会上所需要的公关人才,是公关专业的主要任务.在几年来的教学实践中,我体会到,注重实践教学,是提高公关专业学生能力的主要途径之一. 相似文献
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人才的培养需要分层次进行,只有对培养对象进行合理分层,普通高校才能根据自己的特点确定培养目标的定位.并循序渐进地开展人才培养。实践始终是学习的最佳方法,应用型人才的培养.应该以实践教学作为核心。因此,高质量应用型人才的培养,需要以分层渐进为主导思想.以实践教学为核心建立合理的应用型人才培养模式。 相似文献
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现代社会越来越需要公关人才,这已成为一个不争的事实。高校是公关人才培养的主要基地之一。高校公关人才的培养又主要通过“公共关系学”课程的教学来完成。怎样培养适应社会需要的公关人才已成为“公共关系学”任课教师研究的重要课题。在公关教学中采用“渐进式”教学模式,即从案例教学到任务驱动教学再到项目驱动教学,三个环节层层递进、有机结合,每个环节在培养人才方面都有各自的侧重点,将学生对公关基础知识的掌握、公关技能的训练,以及综合公关能力的提升有机结合,达到培养高素质综合性公关人才的目的。 相似文献
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现代社会越来越需要公关人才,这已成为一个不争的事实.高校是公关人才培养的主要基地之一.高校公关人才的培养又主要通过"公共关系学"课程的教学来完成.怎样培养适应社会需要的公关人才已成为"公共关系学"任课教师研究的重要课题.在公关教学中采用"渐进式"教学模式,即从案例教学到任务驱动教学再到项目驱动教学,三个环节层层递进、有机结合,每个环节在培养人才方面都有各自的侧重点,将学生对公关基础知识的掌握、公关技能的训练,以及综合公关能力的提升有机结合,达到培养高素质综合性公关人才的目的. 相似文献
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应用型大学主要培养面向地方、服务基层的本科应用型人才,学生的能力培养尤为重要,引进本科生导师制的小班教学模式可以充分发挥这方面的优势。其在课堂教学中有利于推广以引导式教学和探究式学习为特征的课堂教学改革,在导师的指导下更有利于学生通过科研和竞赛等实践活动培养创新能力。应用型大学的背景为导师制赋予了新的思想内涵,小班导师制也为实现应用型、复合型人才的培养创造了更好的条件。 相似文献
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在市场经济体制下,一切活动均围绕市场需求展开,应用型人才的培养成为现代教育领域的又一重要课题。国际交流日益频繁的今天,外语翻译领域的应用型人才相对缺乏,立足于高校外语翻译教学,以应用型人才的基本素质为着眼点,从教学方法、人才培养目标、教学环境等三个方面来着重对应用型人才培养目标下高校外语翻译教学的创新思路进行探讨分析有着重要意义,为高校外语翻译教学的现实开展提供借鉴与支持。 相似文献
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实现由培养学术型人才为主向培养应用型人才为主的转变.是军队现代化建设对研究生教育提出的新要求。本文论述了军队院校应用型研究生培养的紧迫性.分析了部队对应用型研究生培养能力的需求.从导师队伍、教学内容、实践环节、教学环境、招生制度、培育渠道六个方面探讨了培养应用型研究生的具体措施。 相似文献
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吴湘频 《中国科教创新导刊》2007,(10):61-62
当前高职高专院校主要是为社会培养高等技术应用型人才,在教学过程中就要从培养学生能力出发采取有效的教学方式。在《市场营销》课的教学当中,要以职业活动为导向,培养学生的学习能力,实践应用能力,公关、交际能力,营销心理能力,计算机、语言能力,创新能力。 相似文献
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双语教学作为应用型本科院校国际经济与贸易专业人才培养方案中的重要教学手段,近十年在高校中开展较为普遍,但基于师资力量的匮乏以及教学经验的不足,总体来说,在教学过程中海存在诸多问题.安徽省应用型本科高校联盟院校普遍采用了双语教学方法,但在实际教学中存在一定的问题.双语教学在教学课程、体系设置、师资力量、教学方法等方面还需要加以改进从而达到培养国际化、应用型高规格人才的要求. 相似文献
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应用型人才注重实践和创新能力的培养,传统模拟电子技术教学模式不能适应应用型人才培养.为了提高模拟电子技术理论教学实效,使学生掌握必要的理论知识点的同时使理论教学更好的配合实践教学,培养应用型人才,从理论实践两手抓、突破课堂,深入实践、转变方式,激发学习兴趣和结合实际,制定教学内容四个方面入手,提出适合应用型人才培养的若干改革建议. 相似文献
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孙国学 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(6):224-226
随着高等教育大众化时代的到来,培养应用型人才成为地方性本科院校人才培养的主要目标定位.培养应用型人才是一项系统工程,涉及教育理念、培养模式、教学体系等诸方面改革与创新.要以社会需求为导向,树立“知识为基础,素质为本位,能力为核心”的新型教育理念,积极创新人才培养模式,构建新的教育教学体系,着力提高学生职业素质和职业能力. 相似文献
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应用型人才的培养是人才培养的一种基本的、必须的要求,如何进行应用型人才培养是高校教育工作者共同研讨的话题。在高校音乐专业的钢琴教学中,应用型人才除应该具备一定的演奏能力外,还应该具备组织群众音乐活动、进行音乐编辑、音乐教学、音乐创作等相关工作以及再学习的综合型能力,这都需要对现行的培养体系、培养手段与教学模式等进行一系列改革才能实现。 相似文献
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梁法丽 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(22):251-252
随着全球化的深入发展和国际交流的日益频繁,基本功扎实、专业素质高、应变能力强的翻译人才仍然供不应求.作为培养翻译人才的主要基地,很多高校纷纷加大了对应用型翻译人才的培养力度.由于市面上翻译人才的良莠不齐,随之而来的则是高校对应用型翻译人才培养模式和应用翻译教学改革的探讨.本文结合笔者一线教学工作经验.拟将案例教学法运用于应用英语翻译课的教学活动中.以期为本院的应用翻译教学改革尽一份绵薄之力. 相似文献