浅析中职院校会计专业教学改革的有效途径

随着教育改革的不断深入,中职教育要在加强中职会计专业教学,突出工作过程为向导的专业课程体系,寻找具有实践性的教学,进而培养出兼具会计核算技能及管理能力的相关会计专业人才等方面做出更大的努力。     

会计专业本科应用型人才培养模式研究与实践

高校会计专业人才培养模式关系到会计人才的培养质量,新建普通本科院校培养应用型人才,是市场经济发展的客观要求。吉林工商学院立足服务地方经济,注重理论和实践教学的统一,在人才培养模式中明确定位＂以能力培养为核心,培养具有高素质的应用型人才＂,并在教学改革实践中努力探索,不断创新,逐步走出了一条较为行之有效的路子。     

找准专业方向 加强实践教学 培养财政学专业应用型人才

市场经济体制改革和公务员招考制度改革使传统的财政学专业人才培养遇到了巨大挑战。如何转变传统财政学专业发展模式和人才培养方向,培养社会所急需的、"适销对路"的财政学专业人才,已经成为我国各大高校财政学专业面临的一个共同难题。为应对挑战,上海立信会计学院制定了改革措施,包括调整财政学专业人才培养方向、加强实践教学。为推动改革的顺利进行,本文总结了改革过程中遇到的问题,在此基础上,提出通过加强宣传、加强与中介机构的合作、加强课程体系建设等手段推动财政学专业改革和发展。     

应用型本科会计专业教育教学改革的思考

会计教育作为一种专业教育,对如何培养学生的过硬专业素质和综合职业能力,使学生学有所获,学以致用,是会计教育工作者应当认真思考与探索的问题.会计环境的不断变化、生源状况的变化、教学方法与手段的变化、用人单位对会计人才能力需求的变化等等,对会计专业的教育教学提出了新的要求,期望通过本科会计专业教育教学改革,培养出社会需要的会计人才.应用型本科会计专业主要是培养管理型会计人才,本文从人才培养模式改革的角度对如何培养进行了思考与探索.     

会计专业应用型人才培养的教学方法研究

传统的会计专业教学方法存在客观条件不足、教师讲授方法单板、教学内容陈旧以及忽视会计实训能力培养等几方面问题。就以上问题提出采用现代化教学手段进行会计教学,并对教学方法进行改革,提出多种教学方法并用、理论与实践相结合的教学改善措施。     

高职高专会计专业过热的思考与教育改革

我国高职高专会计教育的培养目标应该是培养适应社会发展需要的,专业基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的,具有终身学习本领和应付复杂变化环境的,能从事会计实务、会计教育和会计研究的创造性人才。高校应该在正确的培养目标的指导下,完善培养模式,提高高职高专会计专业毕业生的综合素质,培养出能满足经济社会需求的高素质会计专业人才。     

会计专业毕业实习存在的问题及对策探讨

会计专业是一门实际操作性很强的学科,毕业实习在整个教学中占有很重要的地位。抓好实习环节,对于学生深刻理解会计理论知识,加强实践操作技能有着重要的意义。本文针对目前会计专业毕业实习存在的诸多问题,特别是会计专业毕业实习方式远远不能够适应提高学生的实践能力的问题进行了认真的分析,提出了要加强会计专业毕业实习重要性的认识,并从学校、实习单位、指导老师和实习学生四个方面探讨了解决会计专业毕业实习存在问题的对策。     

会计实践教学在高校会计专业中落实的途径研究

会计实践是高校会计专业教学体系中不可缺少的一个环节,在高校会计教学中应合理地处理会计实践和会计理论的关系,不能顾此失彼,最终要通过直接途径和间接途径落实会计实践,使会计实践在整个会计教学中起到一个点睛之效。     

关于提高会计专业学生实践能力的几个问题

从会计实践教学的现状出发,阐明导致会计专业实践教学存在问题的原因,并就改进会计专业实践教学提出了一些改进措施。     

浅谈会计专业的实践教学

会计实践性教学对于会计职业技能的培养、知识的获取、能力的形成和发展起着重要的作用。通过实践性教学环节．使学生所学理论知识与实践相结合,是将学生所掌握的专业知识逐步转化为专业能力的有效手段：通过实践性教学．可以加强学生对专业理论知识的理解,提高学生的实际操做能力、综合分析问题和解决问题的能力,使学生能尽快适应市场经济环境下对会计专门人才的要求。重视实践性教学也是把被动式的应试教育向素质教育转化的有效途径。     

论高职会计专业生存与发展的空间

一、问题的提出随着经济的发展，会计起来越重要，与之相适应的会计教育也得到很大的发展。根据有关资料显示：全国现有１０３２所全日制普通高等学校中就有４８８所设有会计学专业，有５４６所成人高校设置会计学专业，全国普通高校和成人高校在校生总计５６０多万人，而会计专业在校生人数就有５３万人，我国高等学校几乎每１０个在校学生中，就有１人就读会计专业。目前在全国本科专业中，会计专业的招生人数是最多的。随着高校的扩招，会计专业的人数还在相应的增加。这一发展的态势，对高职会计专业的生存与发展，形成了较大的压力。具…     

体育教育专业特色方向的应用型人才培养

目前体育专业人才培养面临着诸多挑战,社会体育与学校体育发展出现交叉和融合的现状为体育专业的发展提供了机遇.为此,笔者提出体育教育专业特色方向应用型人才培养的基本思路,最终培养什么样的人取决于办学单位的定位,及所对应的用人单位的需要等因素.     

新建本科院校道桥专业方向工程应用型人才培养模式浅析

本文对新建本科院校道桥专业方向,从培养目标、师资队伍建设、课程体系设置、加强实践教学环节、建立用人单位跟踪回访机制等方面进行了简单论述,以期探索更加科学合理的工程应用型人才培养模式。     

新时代地方应用型高校会计专业建设问题探究

新时代下,我国经济社会产业结构和人力资源需求发生了根本性转变,地方应用型高校人才培养也面临着巨大挑战。会计专业布点多、学生规模大、人才培养同质化、就业效果不理想等现象在地方应用型高校更为凸显。人才培养定位不清晰、人才培养模式不完善、专业建设机制不健全、实践平台支撑不充分是地方应用型高校会计专业建设的核心问题。瞄准国家战略和地方需求,转变专业教育理念;明晰专业建设方向,变革人才培养模式;注重实践教学,激发学生双创活力;注重师资能力培养,满足学生差异化要求应成为专业建设的重要方向。     

会计专业教学活动对学生能力发展的影响

本文是针对会计专业教学方法改革对学生能力培养的一项调查研究,研究对象是会计学专业的本科生,研究内容是对不同实验组安排不同的教学活动,分析这些教学活动对学生能力的培养情况.实验结果表明,有针对性地安排不同教学活动,有助于学生多方面技能和素养的提高.     

高职会计专业实践教学模式的探讨

从高职人才培养目标出发,设计了高职会计实践教学模式,使会计实践教学能够为培养高技能、高素质、具有创新精神的人才服务。     

面向21世纪会计专业课程设置研究

专业课程设置是教学计划的核心内容。会计专业课程设置是否科学合理直接影响到21世纪会计专业人才的培养质量,研究面向21世纪的会计专业课程设置必须充分考虑以下因素：一、必须考虑21世纪对会计专业人才培养目标的总体要求针对目前会计专业本科教育重理论、轻实践,专科教育重实践、轻理论的做法,我们认为一ZI世纪会计专业人才培养目标的总体要求是培养具有德、智、体全面素质,适应现代化建设需要的、具有较强的市场经济意识和较强的应变能力的、掌握有关经济的基本理论和基础知识的,具有扎实的会计学基本理论、基本知识及较强会计业…     

浅析职校会计专业实践教学策略研究

近年来,会计实践教学的研究文章呈逐年增加的趋势,许多作者分别对存在的问题以及应对策略发表了真知灼见．为会计实践教学的改革提供了参考和借鉴。然而．这类研究还停留在宏观层面,对微观层面的探索、特别是对会计实践教学研究对象集中于普通会计专业、通用性强、以培养教师为主要目标的职技高师会计学科的专业性实践教学基本没有涉及。本文拟对相关问题进行浅显地阐述。     

论高职会计专业应用型人才培养模式

根据高职院校的特殊性质,本文对高职院校会计专业应用型人才培养模式的弊端及相应的改进措施进行了探讨。     

应用型本科会计专业课程体系构建研究1

从文化素质教育系统模块的开发、理论系统模块的开发、实践系统模块的开发等三个方面入手,探讨了本科会计专业课程体系改革的实际应用条件和方式,提出了构建应用型会计本科专业"需求-能力"型模块式课程体系改革的新思路.