政府教育政绩评估量化指标体系对县级教育发展的推动力——以衡阳县为例

论文从绩效评价是县级教育发展的推动力,运用模糊综合评价模型,对衡阳县的教育绩效进行综合评价,然后再分析该县教育存在的问题,并提出相应的对策。     

基于模糊综合评价法的通识课教学效果评价研究

随着高校逐渐开展通识教育,通识课程教学改革的不断推进需要更加适合此类课程的评价方法。本文通过模糊综合评价法,建立教学质量评价指标体系,最后以实例说明了该模型的应用方法。     

循环经济综合评价指标体系的构建

循环经济综合评价指标体系是以循环经济系统为评价对象,为了实现循环经济的目标,依据循环经济和生态经济学理论,运用科学的方法和手段来评价和监测循环经济系统的发展状态、发展水平和发展趋势,为指导循环经济提供决策依据。循环经济的综合评价是一个十分复杂的研究课题,建立一个实用的、完善的综合评价指标体系对于发展循环经济有着极其重要的意义。     

基于模糊综合评判的高职工程造价专业人才综合素质评价研究

通过分析现阶段高职工程造价专业学生应具备的思想道德、职业技能、社交能力、心理素质、学习成长能力,探讨构建了高职工程造价专业学生的综合素质评价指标体系。在此评价指标体系下,引入多层次模糊综合评判法对高职工程造价专业学生综合素质进行评判,并通过实例进行佐证。     

县区级政府教育政绩评价的策略选择

现阶段县区级政府教育政绩评价虽然有较大的改进,但在指标设置和评价实践中仍存在一些问题。因此,要使县区级政府教育政绩指标体系更加科学合理,就要体现科学发展观和正确政绩观的要求;建立公正的教育政绩评价机制;建立教育政绩评价问责制度,使我国县区级教育政绩评价走上制度化、规范化的道路。     

面向一流人才培养的研究生教育质量评价方法初探--基于层次分析与模糊综合评判的指标体系研究

研究生教育在"双一流"建设中具有高端引领和战略支撑作用。要提升研究生教育质量,必须加强研究生培养质量保障体系建设,而构建研究生教育质量评价体系是其重要一环。为此,本文提出研究生教育质量评价的基本原则和价值取向,并据此研究设计涵盖学生发展、师资队伍、学校条件以及利益相关方满意度等4项一级指标、13项二级指标和91项三级指标的研究生教育质量综合评价方案。在此基础上,运用专家调查法对91项三级指标重要度进行0~5级综合评价,采用层次分析法对三级指标的权重进行科学赋权。同时,采用模糊综合评价方法对13项二级指标与4项一级指标进行权重分析与判断,进而给出一套完整的研究生教育质量综合评价指标体系,为科学评价面向一流人才培养的研究生教育质量提供参考和借鉴。     

基于AHP模糊综合评判的大学生综合素质评价研究

对大学生的综合素质进行定性定量的评价,有助于对现行的高等教育进行反思,找出经验和不足,促进大学生的全面发展.本文运用AHP和模糊综合评判方法对大学生进行了综合素质评价,并运用具体算例演示,表明了方法的实用性.     

基于模糊综合评价下高校体育现代化评价指标体系构建研究

主要就高校体育现代化评价指标体系的主要框架、研究方法和研究内容、该评价指标体系的理论价值和实践意义这三各方面对“基于模糊综合评价下高校体育现代优化平评价指标体系”这一主题进行研究分析。     

地方政府教育政绩考核指标体系与教育问责制度的构建

问责制对于问责对象的行为具有良好的导向、监督和矫正功能,是一种有效的管理手段。建立健全地方政府教育问责制的根本目的在于引导、约束和激励地方政府真正把教育放在优先发展的战略地位,转变教育发展方式,推进教育科学发展。教育政绩考核是问责的基础,地方政府教育问责的政绩考核指标体系要体现科学发展观的要求,要包括教育优先发展、教育质量、教育公平等重要指标。问责制的完善必须解决问什么责,对谁问责,谁来问责,怎么问责等一系列问题。     

教育评价中的模糊综合评价方法

本文根据模糊综合评价的基本原理，就如何应用模糊综合评价实现教育评价的量化作一般性的讨论。     

论我国公务员政绩评价指标体系的建立

文章通过比较国内外对国家公务员的行为要求,结合十六届四中全会和最近的两会精神对国家公务员的要求,提出了在社会主义和谐社会背景下,运用“冰山理论”,既注重公务员的业绩,又注意挖掘公务员的潜在能力,制定了一套新型的能测评中国国家公务员的显露业绩、潜在能力和行为过程等三大方面的指标评价体系。     

基于模糊综合评判的企业财务效绩评价方法的研究

规范企业经营效绩评判行为,加强对企业的监控管理,对企业效绩进行合理、科学评价极其重要,本文建立企业财务效绩多级模糊综合评判模型,阐明了实现方法,为企业效绩评价提供了论证依据。     

大学生社会实践教育效果评价指标体系的构建——基于模糊层次综合评判法

目前,各高校对社会实践教育效果的考核都有一定的局限性,模糊层次综合评判法将层次分析法和模糊综合评判法相结合,运用模糊数学的原理从多个因素对评价对象进行综合评判,弥补了单纯定性和定量考核的不足,使评价结果更为科学、合理、客观、可信。     

教育群体评价的模糊模型及算法

本给出群体评价的构成和教育群体评价应遵循的原则，一般综合评分法算法、模糊评判法的数学模型和算法，并通过实例说明模糊评价算法的应用。     

研究生创新素质的模糊综合评价模型

多数文献探讨研究生的创新素质培养问题,而评判是教育者必须面对的。建立研究生创新素质的评判指标、二级模糊综合评判模型,辅之卡特尔16pf人格因素测验方法,使得评判更科学、客观,更有针对性,以期改进"木桶理论"中的"短板问题"。     

工科校外实习基地评价指标体系的探讨与实践

建立校外实习基地评价指标体系是工科实践教学环节评价工作的重要环节和实现专业培养目标的关键之一。论文阐述了建立工科校外实习基地评价指标体系应遵循的基本原则,构建了科学合理的评价指标体系和评价标准,并应用模糊综合评判方法实现我院校外实习基地的有效评价,促进了我院校外实习基地的建设,具有应用推广价值。     

基于模糊综合评判的英语教材评价指标体系的建立

英语教材是实施英语教学活动的主要工具和载体,对教材进行分析和评价对于选择合适的教材进而提高教学质量具有重要意义。采用模糊综合评判与层次分析法相结合的方法,建立了含有9个一级评价指标和30个二级评价指标的英语教材定量评价体系,对于开展各层次英语教材的定量评价具有指导作用,同时对其他学科教材的定量评价也具有参考价值。     

应用模糊综合评判方法评价体育教师综合能力的研究

本文采用模糊综合评判方法、文献资料法、问卷调查法,结合体育教师专业特点,以及当前我国各方面深化改革的现实状况对体育教师综合能力进行研究,探讨模糊综合评判方法在体育教师人力资源评价中的有效性,为促进体育教师综合能力提高提供理论依据,为强化体育教师人力资源管理提供了重要依据。     

应用模糊综合评判方法评价体育教师综合能力的研究

本文采用模糊综合评判方法、文献资料法、问卷调查法,结合体育教师专业特点,以及当前我国各方面深化改革的现实状况对体育教师综合能力进行研究,探讨模糊综合评判方法在体育教师人力资源评价中的有效性,为促进体育教师综合能力提高提供理论依据,为强化体育教师人力资源管理提供了重要依据.     

基于模糊综合评价法的我国职业教育供求协调发展评价指标体系构建

职业教育供求协调发展的评价指标体系既是我国职业教育供求协调发展的主要评价依据,也是我国职业教育供求协调发展的重要实现基础。基于模糊综合评价法,从职业教育供求协调的发展资源、发展结构、发展模式、发展能力和发展特色五个方面构建我国职业教育供求协调发展的评价指标体系,有助于客观、准确地评价我国职业教育供求协调发展过程与效果。