高中物理教学中构建自主学习模式的策略研究

素质教育要求学生学会学习、主动学习,这也是时代发展对人才的要求,因此,培养学生的自主学习能力尤为重要。教师在高中物理教学中要重视自主学习模式的构建,并突出学生的主体地位,通过引导学生独立分析和探索来达到学习目标。文章论述了在高中物理教学中构建自主学习模式的可能性和具体教学策略,深度分析如何培养学生的自主学习能力,以期为提高课堂效率、改变教学观念和转变学生学习方式提供一定的帮助。     

终身学习影响下高中物理教学中学生自主学习能力的培养

在终身学习思想的影响下．自主学习能力对于学生的终身发展具有重要的意义,文章从教学实践出发．对高中物理教学中学生自主学习能力的培养进行了探析,并提出了几点学生自主学习能力培养的策略,旨在为更好地为高中物理教学提供帮助。     

高中物理教学中自主学习模式探索

新课程教学标准为现代的高中物理教学提出了全新的教学目标要求,需要教师在进行日常的物理教学活动中,激发学生的自主学习意识,提高学生物理学习的主观能动性。本文通过高中物理教学中实施自主学习进行研究,分析目前高中物理教学存在的问题,并提出自主式教学的实施方案,改变教学现状,旨在提高高中物理教学水平。     

高中物理自主学习课堂教学模式初探

根据当前我国课堂教学的要求,对高中物理的学生自主学习的课堂模式进行了研究,通过理论和实践的相互融合,探索更适合现代教育体系的教学模式。     

高中物理教学中自主学习模式的构建

新课程标准提倡促进学生的自主性学习．在物理教学过程中要组织、引导学生积极参与、乐于探索、勇于实践、勤于思考。本文谨就高中物理教学中自主学习的心理学基础、教学模式构建及其教学策略等略作探讨。     

试论高中物理自主学习课堂教学模式

在高中物理教学中,教师采用自主学习教学模式不仅有助于提高教师的物理教学水平,还有助于提高学生的思维能力、分析与解决问题的能力、理解能力、辩证能力及探究能力,从而提高学生的物理学习水平。本文主要从以意义建构为取向的自主学习教学模式和以人际活动为取向的自主学习教学模式两个方面论述了高中物理自主学习课堂教学模式。     

高中物理教学中实施自主学习的探索

高中是一个承上启下的重要阶段,学生们面临着 升入大学的严峻考验,每个学生都希望考上一个理想的大学,这其中,学生对物理知识的掌握程度对其综合素质的提升有着 重要的影响。在高中培养学生物理的自主探究能力方面,某种 程度上就影响了学生的未来。本文就培养学生自主探究能力 过程中存在的问题以及针对这些问题应该要采取的措施进行 论述,以期为相关教育工作者提供参考。     

论高中物理教学中开展自主学习的教学原则

本文就我国高中物理教学中开展自主学习的教学原则问题展开论述,以期能够对我国当前广大的高中物理教育者在自主学习方面提供一点可借鉴之处。     

高中物理教学中指导学生自主学习的探索

在物理教学中,对学生进行学法培养,增强其学习主动性是物理教师的重要职责之一,要达到上述目的需找到存在的问题,寻求出解决问题的方法。     

高中物理教学中自主学习和探究学习模式的建构

自主学习、探究学习是国家基础教育课程改革所强调和提倡的新型学习方式,是新课程改革中的亮点,也是当代教育理论与实践研究中影响颇大、成果颇丰的策略.基于对物理学科和中学生认知规律的掌握,对高中物理教学中自主学习、探究学习模式进行建构,为目前中学物理教学提供一个可供选择的途径.     

高中物理“自主学习”课堂教学模式探析

随着教学改革的不断深入与素质教育的不断推广,传统的教学方式已经不能满足教育需求,为了学生素质的全面发展,培养学生的思维能力、分析推断能力、理解能力、创新能力、探究能力及解决问题能力,"自主学习"的课堂教学模式必不可少,其作为改革课堂教学模式的重要途径,得到越来越多的教育工作者的关注与认同。只有在教师的引导与帮助下,让学生主动进行自主性学习,创建自主学习课堂,才能让学生在了解科学事实与规律的同时掌握基本的科研技能,锻炼科学探究和自主学习能力,才能真正意义上促进学生物理学习方式的转变,全面提高素质。     

高中物理教学中学生自主学习能力的培养

在新课程改革的背景下,高中物理教学应当更多地注重学生学习能力的培养。自主学习能力对提高学生学习效果和培养学生思维能力有着重要的作用。文章旨在对自主学习能力进行分析,并阐述培养学生自主学习能力的策略。     

自主学习下高中物理课堂的构建

随着新课程基本理念的贯彻落实,自主性课堂的构建不论是对高效物理课堂的实现,还是对学生基本物理素养的培养都起着重要的推动作用。所以,在不断转变教与学方法的今天,一线物理教师要认真贯彻落实以生为本的教学理念,通过高效地构建自主学习的物理课堂来锻炼学生的学习能力,提升学生的基本科学素养。     

高中物理教学如何引导学生自主学习

社会对学习型人才的要求愈发严格,学习者只有不断增强自身的自主学习能力,才能掌握更多适用于社会生活的知识,深化社会参与。高中是学生由校园走向社会的主要阶段,在高中教学中培养学生的自主学习能力至关重要。文章以高中物理教学为切入点,分析引导学生进行自主学习的基本手段与主要策略,基于高中物理教学引导学生自主学习的现实意义分享新的教学理念,以期对高中生物理课程中的自主学习起到推动作用。     

高中物理教学中如何培养学生的自主学习能力

新课标要求教师在高中物理教学中把培养学生的自主学习能力放在重要位置,让学生成为课堂的主人,成为学习的主体,让他们通过分析学习信息,培养独立学习能力和自主探索能力。文章围绕自主学习能力的培养方法展开论述。     

高中物理教学如何培养学生的自主学习能力

高中物理是属于自然科学范畴内的探索性较强的学科,在高中物理教学过程中帮助学生提高自主学习能力,合理引导学生自觉自主地去探究新知,培养学生的科学探究精神,使学生学会自主学习、独立思考、学以致用的能力是现下物理教学重要的教学任务。     

新形势下高中物理教学中学生自主学习能力的培养研究

当下,我国的高中物理教育模式虽然已经作出许多整改,但由于教学模式过于单一、学生学习压力大等原因,我国高中物理教育仍跟不上社会的步伐。文章分析了高中生自主学习能力的重要性,从培养学生自主学习能力入手,提出培养学生自主学习能力的策略。     

高中物理教学中培养学生自主学习能力的探索

分析高中物理教学中学生自主学习能力方面存在的问题,提出通过发挥自主能动性、小组合作学习、探究式学习来培养学生的自主学习能力。     

新课改下高中物理教学中对学生自主学习能力的培养

随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立,国民经济快速发展,人民生活水平的提高,越来越注重国民素质的培养,教育就显得越发重要了。在新的时代背景下,转变教育方式势在必行。首先要转变学生的学习方式,把学生的被动学习变为主动学习。     

高中化学教学中自主学习模式的构建

目前全国各地陆续开展的基础教育课程改革 ,把改变学生的学习方式作为改革的突破口。在高中化学教学中构建学生自主学习的模式 ,目的是鼓励学生独立思考和独立学习 ,培养学生自学能力 ,为终身学习奠定坚实的基础。一、自主学习的心理学基础与学习有广义的学习和狭义的学习一样 ,自主学习也有广义和狭义之分 ,广义的自主学习是指一切主体根据自己的意愿而进行的个别化学习和选择性学习 ,其主要内容包括个体自觉确定学习目标 ,制定学习计划 ,选择学习方法 ,调控学习过程 ,评价学习结果。狭义的自主学习特指在学校条件下的自主学习 ,与广义的自…