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正一、初见新朋友师:(出示一个篮子神秘地说)同学们,这是老师准备的奖品。这节课中发言大胆的孩子,特别会倾听的孩子,就会获得意想不到的奖励。是什么?暂时保密!(学生跃跃欲试,非常期待)师:今天是我们第一次见面,许老师可不是空手来的哦。我给每个同学带来了一位新朋友,它就藏在你们的抽屉里,快拿出来吧。(孩子们纷纷从抽屉里找出装有蚕宝宝的观察盒。孩子们有的很惊讶,很兴奋,还有的躲得远远的)师:它是什么?生:(异口同声地回答)蚕宝宝。(课件出示:蚕宝宝图片)师:孩子们,请看——"蚕为天下虫。"(老师边说 相似文献
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指导学生写观察作文一例□高台县东湾小学何玉玲要认识事物,就要亲自去接触事物,去感知、体会、归纳。前苏联著名生理学家巴甫洛夫就是在反复实验、仔细观察的基础上,创立了关于高级神经活动的学说。要指导学生写作文,也必须引导学生对周围的事物进行全面、仔细地观察... 相似文献
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赵建中 《中国小学语文教学论坛》1996,(6)
下面是一篇小说的主要情节,请你适当加以扩充和描写,自拟题目,写一篇700字左右的小小说。 夜晚,我正忙着赶一篇文稿,突然停电。我赶到对门店铺买蜡烛。第一家说,没有。如果一定要买,五毛钱一支。到第二家,店主说刚卖完。听到我说有急用,店主忙把柜台上的刚点燃的两支吹灭,给了我。我要付钱,他坚持不肯要钱。我拿了蜡烛回家,正好电又来了,全城一片光明。 该题为我们提供了一篇小说的主要情节,且故事的时间、地点、人物、环境,事件的前因后果齐备。题目要求对此适当加以扩充和描写,写成一篇小小说。这就需要我们在忠实于原材料的基础上,抓住最能表现中心的主 相似文献
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同学们见过的动物一定不少,如小猫、小狗、小鸡、鸭子、金鱼等。每一种小动物都有不同的外形特点和生活习性,和人们相处的方式也不一样。那么,如何写好一种你喜爱的小动物呢? 一、选准对象,才会乐意写 相似文献
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一、授学生渔猎之术学生读习作要求后,我对“按顺序、抓特点”这一训练重点难点作了强调,接着引导学生复习了一些基本顺序,就出示了下列病文,要求学生思考:①“狮子 相似文献
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在作文教学中,我们比较注重指导学生模仿课文写文章。实践证明:这种方法对于帮助差生提高写作能力是十分有效的。 1.模仿课文作文,可以借鉴写作方法提高写作能力。在教学中,我们让学生模仿课文写了较多的文章。学了《苏州园林》、《中国石拱桥》、《宇宙里有些什么》后,要求学生模仿课文的说明方法、写了《东湖风景区》、《武汉梨园》、《说蚕》、《我的小天地》等说明文。学习《背影》这篇课文后,我们便让学生根据自己所熟悉的人,模仿课文的写法写现实生活中的事。有的学生写了《母亲的那双手》、《老师的眼睛》等,这些学生能以一双手,一双眼睛为线索写生活中感受最深的事,记叙了母亲对自己的疼爱,老师对自己的教育与关 相似文献
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这节作文课,教师出示"下水作文"与学生一起交流,让学生体会如何积累生活体验,捕捉生活中的好素材,创造性地进行材料"加工",塑造饱满形象,表达真情实感,我觉得很有价值.正是这篇"下水作文",激起了学生的热议,掀起了不小的波澜.可见,下水作文不失为写作指导的一种很有实效的方式. 相似文献
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记一次成功的作文写前指导湖北黄石六中邓腊祥今年三月,我校开展了一次"我帮长辈纠纠错"的活动。为展示这次活动取得的成绩,我让高二学生写了一篇记叙文,作文题目如下:我给()"治病"记要求:作文前先在括号里填上对某一长辈的称呼,如爷爷、妈妈......写前... 相似文献
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为提高大中小‘学学生的作文水平,一些教师认为,作文指导教师应该写“下水作文。”教师究竟是否能写出“下水作文?”教师能否写好“下水作文?”教师应该写怎样的作文?本文对这一系列问题做了剖析,并提出了自己的见解。 相似文献
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近年来,全国各省市的中考,供料作文越来越多了。我个人认为,这不但可以考查考生的作文水平,还可以考查考生的阅读水平,一矢双雕。这样,促使担任语文科的教师,尤其是担任毕业班的语文科教师加强了这方面探索。如何指导学生写好供料作文呢?下面我谈几点体会。 相似文献
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怎样指导学生把文章写具体,是语文教师感到很棘手的课题。为了探索有效的方法,我作了以下的尝试: 一、定点分项细心观察小学生作文内容空洞,主要是由于孩子们年纪小,阅历少,认识能力低。平时不注意细心观察事物,即使注意观察了,也会因 相似文献
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在小学作文训练中 ,“把内容写具体”是一项基本要求 ,而大部分学生习作中最困难的就是不知怎样把内容写具体 ,特别三年级学生。因此 ,在作文指导课中启发学生怎样把内容写具体便成为教师教学的重点。在一学期的教学实践中 ,我作了几点有效的尝试。一、“看一看”再写小学生对周围的事物往往不大关心 ,熟视无睹 ,教师必须组织学生投入到生活中去 ,激发学生观察的兴趣 ,培养学生观察的习惯。这样才能丰富学生的写作素材。在第一单元的作文教学中 ,我就先让学生认真观察插图《悄悄话》 ,先从图的名字或人物的表情等几方面来观察 ,然后再把观察… 相似文献
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师:同学们,一春就知道你们都是守纪律、爱学习、懂礼貌的好学生,我非常愿意给你们上课,你们欢迎我吗9 生:(异口同声)欢迎! 师:你们谁知道老师姓什么,叫什么? 生:老师姓康,叫康希艳。 师:对,老师姓康,健康的康,叫康希艳。谁能用上我姓名中的一个字对我说一句祝愿的话? 主;祝老师身体健康! 师:你们果然又聪明又有礼貌。 师:同学们,你和老师、同学或亲人、邻居在一起的时侯,会发生很多事情,在你的记忆中,一定有不少事让你难以忘怀。如果我们每人都选出一件来讲一讲,一定是个别开生面的故事会。咱们这节课就开这样… 相似文献