怎样解综合题

综合题是高考试题的主要表现形式,其特点是考察考生对高中数学各组块知识的交汇综合能力、运算变形能力、信息整合能力、数学思想方法运用能力及创新思维能力.解综合题的关键是做好审题和探求解题思路两个环节:审题时必须明确目的性、提高准确性、注意隐含性;探究解题思路时力求从各个不同侧面、不同角度分析条件与结论之间的关系,充分挖掘隐含条件,破除定式化.解综合题要遵循熟悉     

怎样解动态型综合题

中考动态问题通常利用几何图形或函数图像设计一个或几个动点,它集几何、代数知识于一体,有较强的综合性,能有效地区分学生的认知档次.在解这类题时,要用变化的眼光观察和研究问题,把握动点运动与变化的全过程,抓住问题的本质特征,从中探索、发现、归纳出等量关系和变化规律,找出不变量与变量之间的特殊关系,从而建立函数模型或方程模型,这是解题的关键.现以2005年的中考试题为例,说明这类题的解法.例1在三角形ABC中,∠B=60°,BA=24cm,BC=16cm.现有动点P从点A出发,沿射线AB向点B方向运动,动点Q从点C出发,沿射线CB也向点B方向运动.如…     

怎样解动态型综合题

中考动态问题通常利用几何图形或函数图像设计一个或几个动点,它集几何、代数知识于一体,有较强的综合性,能有效地区分学生的认知档次.在解这类题时,要用变化的眼光观察和研究问题,把握动点运动与变化的全过程,抓住问题的本质特征,从中探索、发现、归纳出等量关系和变化规律,找出不变量与变量之间的特殊关系,从而建立函数模型或方程模型,这是解题的关键.现以2005年的中考试题为例,说明这类题的解法.     

怎样解电学综合题

在初中物理升学考试中,经常要遇到电学综合题.这种题一般是由电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源和几个用电器组成的电路,通过开关的断开和闭合,变阻器滑片的滑动等来研究电路中各电表示数的变化,计算用电器消耗的电功率、某段时间内电流所做的功.……     

怎样解动态型综合题

中考动态问题通常利用几何图形或函数图像设计一个或几个动点，它集几何、代数知识于一体，有较强的综合性，能有效地区分学生的认知档次。在解这类题时，要用变化的眼光观察和研究问题，把握动点运动与变化的全过程，抓住问题的本质特征，从中探索、发现、归纳出等量关系和变化规律，找出不变量与变量之间的特殊关系，从而建立函数模型或方程模型，这是解题的关键。现以2005年的中考试题为例，说明这类题的解法。     

怎样解函数综合题?

函数综合题是指需要综合运用函数的相关知识解答的实际问题.这类题涉及的知识面广,应用的方法灵活,综合性强.下面分类举例浅析,供同学们参考.一、函数知识综合题这类题通常以考查函数知识为主.一般可先根据题设条件求出函数关系式,然后利用函数的定义、增减性、最值等性质求解.     

怎样解定量实验综合题

定量实验题由于它联系生产实际、环保、实验等知识内容,考查知识的迁移能力,一直是高考的热点,今后该题型将更富有创造性.为了帮助同学们解答这类题,现归纳出以下解题步骤:     

怎样解函数知识综合题

函数知识综合题，是近年来中考命题的热点．这类试题，往往将《函数及其图像》一章中的知识加以综合，以考查学生对函数基础知识的应用及数形结合思想方法的运用能力；另外，由于几何知识与函数知识紧密相关，更增加函数知识的综合性。     

怎样解有关几何的综合题

几何综合题是全国各地的中考试卷中出现频率很高的一类综合题．求解这类试题的关键是善于应用综合分析的思维方法分析解题思路，寻求解题方法，即一方面从结论出发，探求结论成立的充分条件，逐步靠拢已知；另一方面从条件出发，推导可能得到的结论或结果，逐步推出命题的结论或所要求的结果．     

怎样解几何与方程综合题

以线段长为根的一元二次方程，是几何与方程综合题的典型试题，一直是近年来中考命题的热点，这类试题，综合了几何与代数方程的较多知识点，既有几何证明中的严密推理，又有方程、代数式的灵活变换，本文将通过典型试题的分析、解答，介绍这类综合题的命题特点和解题思路，供大家复习参考。     

怎样解三角与几何综合题

三角函数问题总是与几何问题密不可分，形影相依，这两者的有机结合，可以编拟出丰富多彩的综合题，我们把这类问题称作三角与几何综合题，它是中考的命题热点。     

怎样解一次函数与反比例函数的综合题

将一次函数与反比例函数巧妙组合,从而形成有一定难度的综合题,是目前各类考试命题的一个热点,现举几例说明郾例1已知一次函数y=x+m与反比例函数y=m+1x(m≠-1)的图像在第一象限内的交点为P(x0,3)郾(1)求x0的值;(2)求一次函数和反比例函数的解析式郾分析:从两个函数在第一象限内的交点为P这一关键点入手,综合运用所学知识求解郾解:(1)因为点P(x0,3)是一次函数y=x+m与反比例函数y=m x+1的交点,所以有3=x0+m,3=m+1x0郾摇消去m,得3-x0=3x0-1,解得x0=1郾(2)在3=x0+m中,当x0=1时,m=2郾从而一次函数的表达式为y=x+2,反比例函数的解析式为y=3x郾例…     

怎样解一次函数与反比例函数的综合题

将一次函数与反比例函数巧妙组合，从而形成有一定难度的综合题，是目前各类考试命题的一个热点，现举几例说明。     

怎样解与圆相关的几何综合题

几乎每一份中考卷都有几何综合题，据对2000年和2001年百余份各地的中考卷统计分析，约有90％的几何综合题与圆相关，这些几何题，往往融三角形、四边形、相似形与圆的许多性质、定理于一题，又是计算、又是证明，以考查同学们的逻辑推理、分析论证能力。     

怎样解一次函数与反比例函数的综合题

将一次函数与反比例函数巧妙组合,从而形成有一定难度的综合题,是目前各类考试命题的一个热点,现举几例说明.     

浅谈解好数学综合题的三环节

要解好数学综合题，平时就得训练解题的能力。但我们经常会看到下面的情况：面对综合题，有的学生不善于分析，总觉得无从下手，一筹莫展；有的学生一拿到题就做，甚至还没有完全看清题意，想当然地往下做，做了一阵才发现问题，只得从头开始；也有的学生想到一种方法就做，遇到困难后又换一种方法，当发现第二种方法也不顺手时又要想别的方法，或者又回到第一种方法，这样游移不定，结果是一事无成。     

浅谈怎样解数学题

怎样解数学问题,这是数学工作者经常探讨的一个问题。通过解决数学问题,可以训练学生善于全面、系统、深入地去观察和思考问题,提高学生将来从事实际工作的能力。不能仅仅是为了掌握数学知识,把着眼点放在知识的获得上。因此,我们的解题思想就是如何去探求解决“未知”,培养学生的科学头脑,以更好地去开拓利于人类进步的伟大事业。解数学问题,要依据数学的基础知识,通过正确的逻辑推理,把题设条件和所求结果联系起来,而得出结果。然而只利用已知条件,一般是不易直接推出结果的。而是需要比较深厚的数学知识和较为丰富的解题经验,从而形成一种独特的数学思想——解题思路。     

浅谈解复数综合题的若干思想方法

复数综合题常以方法灵活、技巧性强、知识覆盖面广而令众多学生望而生畏．为引导学生快速简捷地寻找解题突破口,本文撇开细微的具体技巧,从整体上来谈谈解复数综合题的若干思想方法．１化归的思想无论一个复数题是简还是难,我们总可以化归为复数的三种基本形式来解,即...