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1.
曹宏方 《新课程导学(上)》2012,(23)
为了便于选拔人才,江苏高考物理试题在最近几年的压轴题,都以运用微元法求解电磁感应及动力学的综合题的形式出现.其实教材中本身就包含着丰富的微元法素材,如果教师能将这些素材挖掘出来,在平常的教学中不断地对学生进行方法指导,攻克高考压轴题也并非难事. 相似文献
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"微元法"是分析、解决物理问题常用的逻辑思维方法之一;新教材中恰当地将"微元法"以多样化的形式展现给学生,潜移默化地渗透"微元法";在习题教学中进行"微元法"的训练,提高思维能力和分析解决问题的能力。 相似文献
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<正>随着新课改的深入发展,新教育理念更注重对学生各种能力的培养,尤其在高中物理教学中应注重对学生物理思想方法的渗透。其中"微元"思想贯穿高中阶段的物理知识体系,自然"微元法"是解决高中物理问题的基本思想方法,它渗透于一些物理概念、公式中。近年来,"微元法"在高考物理压轴题中的频频应用,既体现了这种方法的重要性,又体现了新课程理念的要求,但许多学生对此感到十分困惑,无从下手。对此,笔者就"微元法"谈谈在一些物理问题中的具体 相似文献
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李继彪 《试题与研究:高中理科综合》2019,(9):0111-0111
近年来’随着新的教育体制改革工作的不断深化,初中数学的教学目标也越来越侧重于对学生数学素养的培 养,而中考数学的试题设计,也非常注重考查考生的综合素养。 了解中考数学的发展方向和目标,是教师掌握中考动向的基 础。中考数学中的压轴题是考查学生综合素养的题目,为了能 让学生在中考数学中很好地解答压轴题,下面将从不同方面探 讨压轴题的解题策略,为数学教师组织教学提供依据,从而让 学生学到更多的解题策略。 相似文献
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在近年江苏高考物理压轴题中,电磁感应背景下的微元法应用一直都是热点,考题通过合理的巧妙的变化,对这个方法进行了重复考查.而2010年江苏高考物理卷压轴题考查的是带电粒子在电场中的运动,一反往年形式,着重考查归纳法在物理中的应用.该题能力要求高,题设内容层次分明,解题方法灵活多样,既考查了学生的基础知识,又能对学生思维的灵活性和发散性进行科学的考查,是迎合新课改思想和锤炼物理思维的好题.如果能在教学中加以挖掘,从不同的角度进行分析,用不同的方法进行解答,对开阔学生的视野,拓展学生的思路一定能起到很好的效果.原题如下: 相似文献
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广州市2019年数学中考压轴题第25题对学生解答含参数二次函数的综合分析的能力提出了较高的要求.通过解答本题可知,在教学过程中,教师要善于引导学生深入思考、深挖教材和类比学习. 相似文献
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彭桂平 《新课程导学(上)》2015,(2):76
众所周知,在高考理综考试中,物理科目占据的分值相当大。而且近年来高考物理考题很多都是涉及"微元法"的相应试题。一般都是物理试题中的压轴题,分值也相当大,这就直接影响了学生的考试成绩和等级。所以在高中物理教学中就要去加强学生对"微元法"概念的理解,并进行了对应题目的练习。 相似文献
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梁文威 《中国数学教育(高中版)》2014,(7):55-59
2013年广东省中考压轴题,以直角三角板作为命题素材,试题新颖别致,生动丰富,清新有趣,贴近学生的生活.故此,笔者特分享对2013年广东省中考压轴题的探究及推广,以期促进在新课改背景下的探究学习和研究性学习,并与师生们共同交流和探讨. 相似文献
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裘桂红 《中学数学研究(江西师大)》2011,(9):17-19
作为2011年浙江省高考理科数学试题的压轴题,应该说是一个难度不是很大的试题.在高中三年的教学中,每个教师对于不等式恒成立的问题都会作为重要的问题进行教学,而且在不断的重复、不断的训练、不断的强化.恰巧今年高考刚正面碰到,作为老师当时感到高兴.但是,高考结束后,在学生的回访过程中得知完整做出本题的学生寥寥无几, 相似文献
12.
费玉美 《中学数学研究(江西师大)》2011,(7):12-14
1.背景高三教学的最后阶段老师的教学很难再落实到每位学生,学生能力的提高很多时候都是靠自己的领悟,如何使教学有效成为我们每个高三老师所要研究的问题,展现学生能力的压轴题正是我们提高学生学习能力的有效素材,通过对压轴题的研究,可以帮助学生整理出解决综合问题的思路,特别是近年的高考压轴题,更是我们需要仔细研究的好材料, 相似文献
13.
高中物理的解题教学中,教师需遵循教育的发展要求,注重教育思想的创新,将微元法运用于高中物理的解题教学中,以此使学生更快发现物理题中物理规律的同时,促进学生的解题效率提高.基于此,本文主要对微元法进行阐述,并提出微元法在高中物理解题中的应用策略. 相似文献
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目前,国家课程改革实验区正在积极稳妥推进中考改革。2004年中考是实施新课程后物理的第一次中考,各地在探索中考试题改革上,都纷纷向新课程靠拢,设计了不少能让人反复回味的好题,有利于更新教师传统教学观念。例如本年度广东省高中阶段学生考试实验区物理试卷中的压轴题就是这样一道好题。原题如下: 相似文献
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本文以09年全国卷(Ⅱ)理科压轴题(第22题)作为基本素材,对其进行全方位,多角度分析,供大家中在教学中参考.原题如下: 相似文献
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在日常导数解题中,部分学生因未能将题中的隐性信息正确识别而无法形成有效的解题思路.所以,如何将隐含变清晰成为导数压轴题的解题关键.近几年函数构造法成为高考及高考模拟试题解决双变量问题的利刃,也是导数解题中隐含变清晰的一种有效策略.究于此,笔者从直接构造函数、不等式放缩法、比值(倍值)整元法角度探究一道双变量极值点偏移的导数压轴题,随后展现了3道高考真题解题思路,以期达到抛砖引玉之效. 相似文献
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严婷婷 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0121-0121
中考数学压轴题往往都占有较高的分数比例,稍 有不慎就有可能导致学生失分比较严重。从当前学生在中考 数学压轴题中出现错误的情况进行分析,主要是由于审题不仔 细或者是灵活应用知识的能力不强等原因,那么就导致学生的 数学科目分值比较低。因此就需要针对中考数学压轴题进行 更加深入的分析,这样有利于找出其中存在的一些共同点,帮 助学生提高中考数学压轴题的解题能力。本文将对中考数学 压轴题相关要点进行反思。 相似文献