音乐教学中的多媒体运用

近几年来随着多媒体技术的不断发展,我国的多媒体辅助教学已被广泛运用到基础教育的各门学科中。而在音乐教学中,多媒体辅助教学不仅能给学生快速地提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,而且能给学生提供更加自由、更加生动的多样化音乐课堂。但是,音乐教师在对于多媒体技术的运用时,也应当注意它的正确性与合理性,这样才会使得多媒体辅助音乐教学课堂更加多姿多彩,更加完美。本文就这些问题进行了探讨。     

浅谈高中音乐教学中多媒体技术的具体运用

正随着素质教育的全面推进,高中音乐教学的重要性日益突出,已逐渐成为推进新课改的重要阵地,其教学手段也日益完善。多媒体作为一种现代化教学手段,将其运用到高中音乐教学中既是现代教学的必然趋势,同时也是新形势下加强音乐教学的必然要求。多媒体的运用为音乐教学注入了生机与活力,使得音乐教学更具活力与魅力,学生的音乐学习热情更高,学习动力更强,这对于提高学生音乐素养,提高教学有效性,推进教学改革具有非常重要的作用。笔者现结合具体的教学实践对高中音乐教学中多媒体的运用浅谈如下几点体会。     

论教学新方法的创新——多媒体在小学音乐教学中的运用

多媒体已经逐渐成为小学音乐教学中必不可少的一项重要辅助教学手段,但是多媒体在运用的时候仍然存在问题,本文对多媒体在小学音乐教学中的运用进行分析。     

音乐教学中多媒体技术的妙用

随着新课程改革的全面推进和逐步深入,运用现代化、科技化的教学手段,已成为当前提高教学质量的一个重要途径。在音乐教学过程中,教师适当运用多媒体技术辅助教学,不仅能提高教学质量,激发学生浓厚兴趣,寓教于乐,提高学生音乐素质,而且能够激发学生想象力、创造力,陶冶、净化学生心灵。在现在的音乐教学过程中,多媒体已成为必不可少的教辅用具,它对讲解那些枯燥的音乐知     

试论多媒体在声乐教学中的作用

在声乐教学中直接引入多媒体音乐教学手段,使音乐教学直观化,拓展了声乐教学的领域。多媒体音乐教学手段的运用,使声乐艺术在实践中得到认识上的升华。     

例谈多媒体在音乐教学中的巧思妙用

多媒体是达到教学目的的一种手段、一种工具,在音乐课上运用多媒体也要因材施教,有所选择,绝不能滥用。那么,在音乐教学中如何恰当、合理地使用多媒体,让学生更好地理解音乐、表现音乐、创造音乐？     

信息技术在小学音乐教学中的应用

随着信息时代的到来,在中小学的教育教学过程中已经逐渐开始运用到多媒体信息技术。在音乐课上使用多媒体信息技术进行教学已成为信息时代发展的趋势,音乐课上合理地利用多媒体进行教学不仅能为学生提供一个全方位、个性化的音乐环境,也能激起学生学习音乐的兴趣,同时能够让学生主动地参与到音乐的教育教学活动中来,最大限度地体现学生的主体作用,提高教学效果。     

音乐课中多媒体运用的现状及对策

<正>随着多媒体辅助教学的日益广泛应用和深入,对教育内容、教学方法、教学手段和教育思想产生了巨大影响。然而,多媒体在小学音乐教学中运用的现状不容乐观,必须采取相应的策略。一、小学多媒体音乐教学的现状不容乐观1.过于依赖,流于形式。在音乐教学中多媒体教学存在诸多优势,然而,目前许多学校都以是否运用多媒体教学衡量教师的业务水平,部分教学环节则是流于形式。在小学音乐课中虽然使用了多媒体,但并没有根据实际需要采取相应的教学手段。有的老师在用多     

谈初中音乐教学与多媒体的有机整合

随着新课程改革对素质教育要求的重视性逐步提高,音乐教学与多媒体的结合成为初中音乐教学中很重要的部分之一。多媒体音乐教学能够有效激活学生的学习热情,还可以增强学生的综合素质。创设音乐学习情境中运用多媒体,可以优化教学、扩充内容容量,提升音乐知识的广度和深度,突破了教学重难点,增强了教学效果。     

浅析多媒体在音乐教学中的利与弊

随着教学改革的不断深入,多媒体以它的优势很快入住到各大高校的课堂教学中.合理、恰当、适时的运用多媒体,可以不断扩展音乐教学的容量,丰富教学手段,激发学生兴趣.本文主要对多媒体在高校音乐课堂教学中的运用进行深入的剖析,分析了其利与弊,并提出了运用多媒体辅助教学中应把握的＂度＂,目的是为了如何提高我们的音乐课堂教学,使之让课堂教学更加丰富多彩.     

基于多媒体技术的小学音乐教学体系运用与推广构想

二十一世纪以来,数字技术、网络技术、多媒体技术在社会各界广泛运用。多媒体音乐教学系统作为一种崭新的教学手段,越来越多地应用于我国的音乐教育领域。其运用与推广的意义也是传统音乐教学所不能比拟的。通过提出多媒体音乐教学系统运用与推广的构想,为多媒体技术在中小学音乐教学领域中的应用提供理论上的依据。     

浅议多媒体在音乐教学中的应用

在音乐教学中恰当地运用现代教学技术辅助音乐课堂教学,对于优化音乐教学过程、提高音乐教学质量能起到事半功倍的效果。利用多媒体形象直观的特点,为学生提供了一种集声音、文字、图像、动画于一体而又富于变化的学习环境,它能充分激发学生的学习兴趣,引发学生的好奇心理,使学生主动参与学习。尤其对于山区教育,如果能恰当地运用多媒体辅助音乐课堂教学,就可以达到较佳的教学效果。     

如何借助多媒体技术有效开展小学音乐教学活动

音乐具有放松心情、陶冶情操以及培养人艺术感等重要作用,在小学基础教育教学中引入音乐教学,意义重大。但是在小学音乐实践教学中存在着诸多弊病,这些问题严重阻碍着音乐教学质量的提高。小学是学生成长的关键阶段,在这一阶段的音乐教学中,如果能高效地将多媒体技术应用到其中,不仅能够激发大多数小学生对音乐的学习热情,还能够增强学生学习的主动性,加强老师与学生的互动、交流。本文就从小学音乐教学中运用多媒体技术的目的、如何在小学音乐教学中有效运用多媒体技术两个方面对多媒体技术在小学音乐教学中的应用进行探讨。     

理性选择 扬长避短——在新课改理念下对音乐多媒体教学的反思

随着科学技术的迅猛发展,多媒体在各行业已普及运用。在全面实施新课标和推进素质教育的今天,运用现代化的多媒体辅助教学已是大势所趋。多媒体教学在现代音乐教育中占有极其重要地位,它能使音乐由抽象变为具体,能把音乐学习由难学变为易学,从而能使学生更好地感受和理解音乐作品,达到审美目的。实践证明,多媒体教学不仅激发学生音乐学习兴趣,提高教学效率,还提高了教学质量。     

音乐教学多媒体课件应用再思考

随着现代教育技术的发展,多媒体技术在音乐课堂教学中已被广泛地运用。由于它具有"视听结合,声像并茂,形象直观,信息量大,资源宽广"等特点,因此,越来越受到教师和学生的喜爱,逐渐成为目前主流的教学手段之一。音乐教师则必须坚持以音乐为本的教学原则,清楚认识多媒体终究只是一种辅助教学的手段,要真正地发挥多媒体教学的优势,让多媒体更好地为音乐教学服务。     

音乐教学中运用多媒体的优势与不足

正《义务教育音乐课程标准》指出:以信息技术为代表的现代教育技术扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景。当前,多媒体已逐步被运用到音乐教学之中,其具有视听结合、声像一体等特点。笔者认为,如果教师能合理运用,其会为教学服务,倘若乱用、滥用,则会影响教学质量。     

运用多媒体优化小学音乐教学

多媒体是现代教育技术手段的重要组成部分。在小学音乐教学中,教师合理地运用多媒体,发挥其视听结合、声像一体等优势,不仅能扩展教学容量,丰富教学手段和教学资源,而且可以充分地展现音乐作品的思想意境美、艺术形象美、语言结构美,从而激发学生学习音乐的兴趣,引领他们步入美妙的音乐殿堂。     

让多媒体在音乐教学中发挥实效

当前,多媒体已广泛运用于音乐教学中,并对教师的教学和学生的学习起到了很好的辅助作用。但是,在音乐教学过程中,一些音乐教师过于注重多媒体的表现形式、使用方法,而在如何体现音乐艺术的特点方面却重视不够。那么,音乐教师怎样在课堂上找准使用多媒体的最佳时机,最大限度地发挥多媒体的功效,使学生在知识、技能方面得到发展,使音乐教学过程更加完美呢？下面浅谈几点笔者的体会。     

浅谈多媒体在小学音乐教学中的艺术魅力

随着现代信息技术教育的发展,多媒体越来越多地运用到各学科教学中。在小学音乐教学中,多媒体可以充分发挥优势辅助教学,使抽象的音乐知识直观形象化,弥补了音乐课堂教学的不足,突破了传统教学在时间、空间上的限制,大大激发学生对音乐学习的兴趣,丰富教学内容,同时也开阔了学生的音乐视野,激发学生的思维。     

充分发挥电教多媒体在音乐教学中的功能与作用

传统的音乐教学中存在的单一性已远远不能适应当今时代音乐教学的需要。而多媒体的教学的应用正可作以弥补。它体现在多媒体在音乐的教育中的教学功能、感染功能以及美感功能,并体现音乐的思想性和艺术性,对深化音乐教学中的体育和美育具有不可替代的作用。