浅谈小学语文教学中综合性学习与作文教学的整合

全日制义务教育《语文课程标准》明确指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。"全面提高学生的语文素养是基础教育阶段的基本目标。"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综     

谈提高作文教学效益的三个方面

<语文课程标准>指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程.写作能力是语文素养的综合体现."可见,中学生写作能力是反映其语文程度的重要标志之一.     

从“教课文”到“教语文”——对低段写话教学的几点思考

语文课程标准指出:"写作是运用语言文字进行交流和表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"因此,作文教学一向是语文教学的重点。     

浅谈小学作文能力的培养

《语文课程标准》明确指出:"写作能力是语文素养的综合表现。"这告诉我们,写作能力不仅是认识能力和表达能力的体现,而且是情感、态度、价值观的体现,不     

作文教学要抓好三个环节

<语文课程标准>指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程.写作能力是语文素养的综合体现."可见,中学生写作能力是反映其语文素养的重要标志之一.新的课程理念给作文教学带来新的挑战.在语文教学改革大背景中,如何改进作文教学是一个值得研究的问题.     

多元智能理论在写作教学中的应用

<语文课程标准>指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,写作能力是语文素养的综合体现."由此可见,写作在语文教学中的重要地位.     

小学语文教学如何提高学生的写作水平

语文课程标准明确指出,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,而写作能力的培养,重在语文教学中加以培养。     

习作能力培养小妙招

《语文课程标准》指出"写作是运用语言文字进行交流和表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"因此,作文教学一向是语文教学的重点。在语文教学中,如何让孩子喜读乐写,每个语文教师都在为之不断努力。     

如何让学生爱动笔,乐表达?

《语文课程》标准指出"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于     

浅谈低年级学生写作能力的培养

语文课程标准明确指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,写作能力是语文素养的综合体现.尽管课标中对一、二年级的学生只提出了"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.……     

浅谈低年级学生写作能力的培养

语文课程标准明确指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,写作能力是语文素养的综合体现.尽管课标中对一、二年级的学生只提出了"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.……     

多读,多练,多观察——如何提高小学生的作文能力

写作是学生认识世界、认识自我以及进行创造性表达的一个过程.写作能力是语文素养的一个综合体现.语文课程标准对三至六年级的小学生的作文能力提出了明确的要求,语文教师必须重视培养学生的写作兴趣,努力提高学生的写作能力.     

从主题阅读到读写结合再到作文评改的稳步提升

<正>《语文课程标准》中指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"可见,写作教学是语文教学重要的组成部分,一名学生学习语文的成果水平如何,往往以他的写作能力为衡量的尺度和标准。但令人遗憾的是,在教学中我们发现还有不少学生厌烦甚至恐惧写作文。有的学生按照教师的要求开了个头,却被"无米之炊"     

如何让课堂小练笔更为有效

<语文课程标准>指出"写作是运用语言文字进行交流和表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现."因此,作文教学一向是语文教学的重点.在语文课堂教学中,小练笔是提高学生作文水平的重要途径之一,安排切实可行的小练笔,有利于激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力.     

作文“美丽生活”

《语文课程标准》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"由此可见,"写作"对于学生的成长和发展具有十分重要的意义。对于小学生来说,写作是一件比较难的事,很多小学生普遍有厌恶、害怕写的心理倾向。这严重阻碍了小学生语文素养的提高。怎样才能消除学生的这种心理障碍,培养学生的写作能力呢?一、观察生活,捕捉素材     

作文“美丽生活”

<正>《语文课程标准》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"由此可见,"写作"对于学生的成长和发展具有十分重要的意义。对于小学生来说,写作是一件比较难的事,很多小学生普遍有厌恶、害怕写的心理倾向。这严重阻碍了小学生语文素养的提高。怎样才能消除学生的这种心理障碍,培养学生的写作能力呢?一、观察生活,捕捉素材     

浅谈小学作文能力的培养

《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合表现。”这告诉我们,写作能力不仅是认识能力和表达能力的体现,而且是情感、态度、价值观的体现,不是单一的,而是综合表现。因此,发展学生的写作能力,不能就写作论写作,而应是既立足于大语文教育观,培养语文素养,又要遵循写作教学的规律,使语文素养的培养和写作能力的发展相辅相成,相得益彰。     

提高农村小学习作教学有效性的几点探索

《小学语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我表现、进行创造性表述的过程。写作能力是语文综合素养的综合体现。”     

重视积累 彰显自由

《语文课程标准》明确指出：写作能力是语文素养的综合表现。这说明,写作能力不仅是认识能力与表达能力的体现,更是情感、态度、价值观的综合体现。因此,提高学生的写作能力,既要让学生学会写什么,怎么写,又要让他们知道为什么写,如何写得更好,使语文素养的培养和写作能力的提高相辅相成,相互促进。通过暑期通识培训,我对《语文课程标准》有了深刻的认识,就此谈谈我在作文教学中的做法。     

当前中学作文教学的误区及其纠正

<语文课程标准>指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现."(<语文课程标准教学建议>)课程标准在这里指出了中小学作文教学的意义和重要性,充分说明作文教学是九年义务教育期间的一幕重头戏.