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在课堂教学实践中我们常遭遇这样的尴尬:有心栽花花不发,无心插柳柳成阴,一堂准备充分期待出彩的课,却往往不能如意;有时率性而为课堂又如行云流水精彩不期而遇。个别老师甚至断言,课堂预设简单些,生成就会丰富些。事实果真如此吗?[第一段] 相似文献
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作为一名高中政治学科的教师,在课堂教学中,必须创设并优化情境教学,才能实现课堂教学的目标,收到良好的教学成效。然而,任何事物都有其两面性,在情境教学给高中政治课堂带来勃勃生机的同时,也存在着许多问题。高中政治课堂情境创设的优化,需要做到:以激发学生的兴趣和思维为出发点,结合教学内容,把握方向,贴近学生的生活,才能让我们的政治课教学绽放出最绚烂、璀璨的光彩,使课堂教学自然生成无法预约的美丽。 相似文献
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新课程改革的关键是课程实施,而课程实施的关键是教师,课程实施的基本途径是课堂教学,所以可以说课堂教学的成败直接影响着新课程改革的质量。《走进新课程》一书中也这样提出,要改革课程实施过分强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学 相似文献
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著名教育家霍姆林斯基认为教师的语言“在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”,可以说,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术,而所谓语文教学语言艺术,就是语文教师在教学过程中遵循的语文教学规律和审美原则,教师的语言决定着课堂教学的效率和质量. 相似文献
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著名教育家霍姆林斯基认为教师的语言“在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”,可以说,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术,而所谓语文教学语言艺术,就是语文教师在教学过程中遵循的语文教学规律和审美原则,教师的语言决定着课堂教学的效率和质量. 相似文献
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杨作生 《中学政治教学参考》2014,(13):33
<正>苏霍姆林斯基说过:"教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。"在我们现实的政治教学中,有一些无法预约的美丽是极具开发利用价值的动态生成资源,往往在你无心插柳之际出现,但若能以灵动的教学机智加以捕捉,便能绽放政治课堂的精彩。一、"顺藤摸瓜"——生成课堂知识的鲜花面对动态的不断发展变化的课堂和学生,我们的教 相似文献
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教学片段赏析:T:What’sthisinEnglish?Ss:It’sanapple.T:Whocanuse“apple”makeasentence?(谁会用“apple”来造一个句子?)S1:Thisisanapple.S2:Appleisred.S3:Appleisgreen.S4:LookatMissSun’sapple.S5:Myappleisred.S6:Thisappleisbig.S7:Ilikethisapple.S8:Ilikeapplejuice.T:You’reveryclever.Anyoneelse?Sa:I’manapple.Sb:Appleismyfriend.T:Wonderful。(正当我准备结束这一话题,看到王兵举起了小手)Sc:老师,“吃”用英语怎么说?T:Eat.Sc:Ieatanapple.Sd:Apple,apple,eatanapple.T:Doyouliketoeatapples?(做出… 相似文献
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江玉萍 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
教学是有目标、有计划的活动,常表现出相对的封闭性,但是课堂教学中学生的思维是多向的、活跃的和发展的,因此一个个让教师措手不及的教学意外就这样产生了。就如叶澜教授说,"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。"怎样应对这些生成的意外呢,怎样将意外演绎成精彩呢? 相似文献
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王占霞 《小学教学(数学版)》2012,(5):18-18
今天是开学的第一节课,我怀着激动的心情来到教室,发现有十多个学生去排练节目,原准备好要上的新课"分数乘整数"因为他们的缺席成为泡影。那么,还剩下这么多学生上什么呢?情急之下我随手写了一道算式3/8×6,干脆摸一摸学生的情况吧!于是我对学生说:"3/8×6是我们今天要学习的分数乘整数,老师不讲了,请同学们自己试一 相似文献
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袁帅 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
四月份,一年一度的区优质课评选又到了!照例,学校还是安排我们几个比较年轻的老师代表学校出去讲课,我自然也逃不过,看来一个很好的“减肥”机会又来了! 相似文献
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教师与学生有特定的审美方位,教师特殊的审美方位决定了他是使审美主、客体达到和谐统一的桥梁。所以。教师必须调动各种教学艺术手段,创设课堂情境美,使课堂教学活动产生更多的吸引力,更强烈的感召力,更浓厚的诱惑力,将学生带进引人人胜、欲罢不能的情景,从而获得全面提高素质的最佳教学效果。 相似文献