“光杆司令”小记

我们中队有一个"手拉手"中队。去年,他们来到我们中队,一起搞队会活动。为了把活动搞好,给"手拉手"中队留下一个好的印象,我们所有队干部都认真地做了准备,我这个中队长自然也没少花力气。可是由于我们是第一次和别     

孩子星星

孩子星星@高一人$吉林省吉林市第一实验小学2000级(6)中队~~     

中队辅导员报

"六一"是个快乐的日子,"六一"是孩子们的节日,同在一片蓝天下,每个孩子都有享受阳光、快乐生活的权利。然而,由于经济条件的制约,一些孩子都跟随外出打工的家长,走进了他们并不熟悉的环境,与当地的孩子一起生活、学习。他们,就是生活在异乡的"打工子弟",同学们眼中的"外地生"。浙江省绍兴市越城区东湖镇皋北小学就有很多"打工子弟",学校始终将关爱他们当做德育工作的重要内容,在此,就让我们来看看各中队是怎么做的吧!     

量星不再“孤独”了

案例 星星是小班来我班的,刚来时星星奶奶就跟我们说,孩子自打出生后就跟她睡,现在上幼儿园了也是她一手全包。问及孩子爸爸妈妈时,星星奶奶说他们上班都很忙,没时间带孩子,再说他们也带不来孩子,有时间只知道自己上网打游戏,星期天也不陪孩子去玩。类似星星这样的孩子我们班有近二十个,占了班级的大多数。     

星星不再“孤独”了

案例:星星是小班来我班的,刚来时星星奶奶就跟我们说,孩子自打出生后就跟她睡,现在上幼儿园了也是她一手全包。问及孩子爸爸妈妈时,星星奶奶说他们上班都很忙,没时间带孩子,再说他们也带不来孩子,有时间只知道自己上网打游戏,星期天也不陪孩子去玩。类似星星这样的孩子我们班有近二十个,占了班级的大多数。但星星是我们班比较特殊的一个,楼梯不会爬、衣服不会     

民主,也需有个度

我们中队选举礼仪标兵时,有三个孩子入围,他们学习成绩差不多,其中一个比较活泼,对中队工作不很尽职;另一个话不多,各方面严于律己;第三个是中队的纪律委员,我工作中的得力助手。哪个队员有了"违规"行为,她会勇敢地指出来并做好记录,     

世界是个万花筒

人们常说,林子大了什么鸟都有。世界是千姿百态的,有鲜花,也有毒草;有蓝天,也有乌云;有美好,也有丑恶……毫无疑问,教育孩子认识世界是我们的责任,但也是我们的难题,因为世界充满矛盾。王开八岁的时候患上肌肉萎缩症,身体几乎瘫痪。四年级的时候,他来到我们中队。我利用"职务便利",与中队辅导员一道,在中队里组织开展了"与我们同行"红领巾助残活动,鼓励队员们体验王开的生活、接送他上下学、和他一起开展假日活动。有一天,当我在国旗下讲话中说起他的故事,不少同学流泪了,他们被王开身残志坚的精神打动,为中队队员乐于助人的行为所鼓舞,全校师生纷纷向王开伸出援助之手,个别家长也参与了进来。然而,第二天就一连发生了两件让人意想不到的事情。     

快乐垄上行

"手拉手,一起走,一走走到田里头,先收菜来再播种,自主合作乐悠悠……"这是我们中队队员在"手拉手田园实践活动"回来后编写的童谣。在得知学校要安排我们中队和一年级三个中队前往"田园实践基地"采摘的消息后,队员们激动不     

好想,好想……

“好想,好想和你在一起,和你一起数天上的星星收集春天的细雨……”有一次,徐老师在课堂上问我们:“父母知道自己孩子生日的同学请举手!”此时,教室里的同学纷纷举     

珍爱童心

在交上来的一年级《艺术》作业本上,一个小男孩画了一幅"夜空图"。令人奇怪的是他画了一根长长的线把满天的星星像串珠子一样弯弯曲曲地连了起来。办公室的老师你一言我一语地猜测着,最后一致认为,这是让星星发光的"电线","这孩子聪明,把星星看成灯泡,知道要有电流通过的!"我们啧啧赞叹着。 第二天的艺术课上,我表扬了这个孩子的创意。小男孩局促不安地站起来,"老师,我画的是星星们在打电话!"     

星星和月亮

母鸡领着小鸡去觅(m均食，小鸡是星星，母鸡是月亮，母鸡和小鸡共同分享(xi6ng)。妈妈带着孩子去游玩，孩子是星星，妈妈是月亮，妈妈和孩子一起歌唱。星星和月亮@毋东汉~~     

借助信息积累 培养学生天文素养

我校对三至六年级的221名学生进行了关于天文兴趣的问卷调查。结果显示：有95%孩子喜欢问天上的星星是什么星,93%孩子希望和爸爸妈妈一起观赏天上的星星,90%家长希望学校有涉及天文内容的教学。有非常多的孩子都对天文感兴趣,那么,如何将这种天文兴趣转化成为一种天文素养呢？     

幼儿烦恼回收站

"这么小的孩子有什么烦恼?他们吃得好,穿得好,我们做家长的,恨不得把天上的月亮、星星都摘下来给他们,他们还烦恼什么呢?"在家长的心目中,孩子总是"年幼不知愁滋味"的,可是,在我们小朋友的心目中,却有着数不清的烦恼:没有小伙伴和我一起玩;妈妈总让我吃我不喜欢的东西;妈妈又加班了,又不能给我讲故事了……我们的小孩,他们会比我们更容易感到孤单,他们会比我们更容易感觉缺少爱,他们也有着许多我们未曾想到过的"烦恼",就让我们走进孩子的世界,去看看他们心目中的烦恼与忧愁吧!     

看星星

暑假里,我和爸爸一起去普陀山玩。晚上,我们一起到海边去看星星。我抬头望着天上的星星,星星真多啊,而且特别亮。我想数一数天上有多少星星,可我又忽然想到,天上的星星都这么小,     

孩子,你的笑真美

"有视力却不愿和你对视,有语言却很难和你交流,有听力却总是充耳不闻……人们无从解释,只好把这样的孩子叫作‘星星的孩子’——自闭症儿童,犹如天上的星星,一人一个世界,孤独地闪烁。"读了这段文字,不由得让人心中一阵阵酸楚,因为我的学生中就有这样一颗星星。新学期开始班里迎来     

借助信息积累 培养学生天文素养

我校对三至六年级的221名学生进行了关于天文兴趣的问卷调查。结果显示:有95%的孩子喜欢问天上的星星是什么星,93%的孩子希望和爸爸妈妈一起观赏天上的星星,90%的家长希望学校有涉及天文的教学。有非常多的孩子都对天文感兴趣,那么,如何将这种天文兴趣转化成为一种天文素养呢?天文素养主要涉及以下三个部分:天文术语和天文基     

星星姐姐信箱

我有一个同学,他总叫我和他一起吸烟,说这样很酷,很帅。我明知道吸烟不对,又不想为此失去朋友。我该怎么办呢?城固新一星星姐姐:新一同学,吸烟有害健康,这绝不是危言耸听。有的孩子误以为吸烟有派头,很帅,很酷,就学着吸烟,殊不知"香烟"     

启启、蒙蒙勇闯蚂蚁国(111)——天上的星星眨眼睛

正1多美丽的夜空啊!那么多的星星跑出来玩儿。2 忽然,蒙蒙指着天上说:"你们看,星星朝我们眨眼睛呢!"3真的啊!星星一闪一闪的,好像人眨眼睛一样,这是为什么呢?4"星星想和咱们一起玩儿,又不好意思说,正眨着眼睛想主意呢。"蒙蒙在瞎猜。     

家长如何与孩子沟通

家长在与孩子沟通时,首先应该暗示自己"我有这样一个可爱的孩子,我们要一起成长,我们要一起面对很多问题,我们会比别人生活得更幸福",并以此作为和孩子进行沟通的基础。     

用心,简单也可以精彩——兼谈辅导员的工作策略

<正>中队辅导员如何才能胜任这份看似简单但却关系少先队员健康成长的育人工作呢?我将结合工作中学到的方式方法和自身做中队辅导员的经验分析少先队中队辅导员的工作策略。一、以真诚的爱培育少先队员们的美好心灵不仅好老师需要有"爱"孩子的心,中队辅导员更应在"爱"的指引下进行中队建设。这"爱"包括爱自己中队的每一名少先队员,只有辅导员真诚付出"爱",队员收到这份浓浓的爱,中队才会更团结。那么"爱"究竟是什么?