儿子在日本上小学之二人人都是班干部

在日本的小学里,没有"好同学"、"差同学"这一说,也没有班干部,人人都很平等.老师对所有同学一视同仁,而且大家也都觉得自己与别人没有两样.     

日本:人人都是班干部

正在日本的小学里,没有"好同学""差同学"这一说,也没有班干部,人人都很平等。老师对所有同学一视同仁,而且大家也都觉得自己与别人没有两样。一个班里没有班干部,那么,班级里的所有事务是否都得由老师来管、来做呢?不是的。虽然班里没有一     

我们都是班干部

[背景提示]1名班长、10名值日班长、4名学习委员、1名文体委员和16名小组长……在湖北黄陂前川六小四(1)班,63名学生中就诞生了32个班干部。该班班主任王建伟介绍,该班上学期开始实行班干部选举制,班干部比其他班多。也有家长提出,希望给孩子锻炼的机会。那么,一个班有这么多班干部好不好,这样的做法值不值得推广呢?     

社会是大课堂 儿子在日本上小学之四

在日本的学校教育中,除了课堂上的教授之外,他们特别注重让孩子们从社会实践中获取知识和能力,积极倡导"体验式的学习、解决问题式的学习"。例如《生活》、《社会》、《理科》等课程就常常要求孩子们走出教室,把社会生活作为大课堂。     

社会是大课堂儿子在日本上小学之四

在日本的学校教育中，除了课堂上的教授之外，他们特别注重让孩子们从社会实践中获取知识和能力。积极倡导“体验式的学习、解决问题式的学习”。例如《生活》、《社会》、《理科》等课程就常常要求孩子们走出教室，把社会生活作为大课堂。[第一段]     

儿子在日本上小学之班主任老师

儿子出生在日本，在那里度过了他童年生活的大部分时间。我们回国那年他正好十周岁，在日本刚刚升入小学五年级。     

儿子在日本上小学之班主任老师

儿子出生在日本,在那里度过了他童年生活的大部分时间。我们回国那年他正好十周岁,在日本刚刚升入小学五年级。日本的这段宽松、宁静的生活,给了儿子一个无忧无虑、灿烂美好的童年,用他现在的话来说,那是一个“金灿灿的童年”。在回国后的作文和周记里,常常会看到他对那段生活的描写,虽然他的中文表达还略显生涩,但从上面却能够让人真     

学校管理 儿子在日本上小学之七

日本的学校都有一套很成熟的管理经验,而且每位老师也都有自己独特的管理方法。他们在做每一件事时都很细致、规范,家长们几乎不会感觉到迷惑。     

学校管理儿子在日本上小学之七

日本的学校都有一套很成熟的管理经验,而且每位老师也都有自己独特的管理方法.他们在做每一件事时都很细致、规范,家长们几乎不会感觉到迷惑.     

全民参与教育儿子在日本上小学之三

学生里没有干部,而家长却是班干部,这是日本学校的又一道风景线. 在日本有一个遍布全国的民间教育机构:PTA协会.PTA表示这样的含义:校区内的家长(Parents)和老师(Teachers)为了一个共同的目标--孩子们的幸福成长,而自发组织的团体(Association).这个团体,是日本学习和引进美国PTA的成功经验,于1945年开始推广实行的.     

儿子在日本上幼儿园

五岁的儿子曾经在日本上了一个月的幼儿园,我有幸参加过几次活动。尽管时间不长,但印象颇深,各类活动中内隐的幼教观念及外显的教育方式值得我们做家长的思考和借鉴。首先是注重孩子独立性的培养。我陪儿子入园的第一天,在吃午餐的时候,发现孩子们不像中国的幼儿园所要求的那样,端端正正地坐在各自的位子上,等待老师将盛好的饭菜送到面前,而是在排队等候。每个孩子都有一套餐具,包括大托盘、主食碟、小汤碗、调羹等。第一天的午餐是一个面包、一块油炸玉米饼、一份浓汤和一小段香蕉。每个孩子端着盛有午餐的托盘小心翼翼地走回到自己的位子上,开始进餐。有的孩子饭量大些,吃完了还要再添。在中国的幼儿园中,孩子们通常是举手告知老师,由老师再给添加,而在日本的幼儿园里,孩子们是端着吃空的汤碗来到盛汤的大桶前,自己给自己添加。排队等候既保证了必要的秩序又训练了常规;自己端托盘,自己添饭菜则是提供给孩子自我发展的机会。如果你看见小小的孩子端着满满的汤成功地走向自己的座位,或者把大桶倾斜,将里面的汤捞得一干二净,你一定会感叹:我们的孩子们原来是这么能干的!其次是注重身体锻炼。日本幼儿园非常重视孩子们的身体素质提高,尤其重视户外运动,不仅户外运动时间充沛,而...     

儿子在日本上私塾

在我眼里还是个小宝宝的儿子,一转眼已经小学四年级,马上就有中学的升学问题。日本的学校有公立和私立之分,由于大城市公立学校的校风、教学水平普遍不如私立学校,所以虽然学费昂贵,很多家长还是希望把孩子送到私立学校。     

学校管理——儿子在日本上小学之七

日本的学校都有一套很成熟的管理经验，而且每位老师也都有自己独特的管理方法。他们在做每一件事时都很细致、规范，家长们几乎不会感觉到迷惑。     

永远在集体之中 儿子在日本上小学之六

日本是一个很注重团队精神的民族,无论遇到什么事情,他们都会团结得像一个人一样。是什么原因造就了他们这种民族性格呢?观察和思考他们的基础教育,我们似乎能够从中     

儿子在美国上小学

当我把9岁的儿子带到美国,送他进那所离公寓不远的美国小学的时候,我就像是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管,终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊!学生可以在课堂上放声大笑,每天最少让学生玩两个小时,下午不到3点就放学回家,最让我开眼的是根本没有教科书。那个金发碧眼的女教师看了我儿子带去的中国小学4年级的数学课本后,温文尔雅地说:“我可以告诉你,6年级以前,他的数学是不用再学了!”面对她充满善意的脸,我就像挨了一闷棍。一时间,     

无处不在的道德教育 儿子在日本上小学之五

除了文化课外,日本的小学还有三门属于道德范畴的课程,即《道德》《特别活动》和《综合学习》。这三门课虽然没有教科书,但日本文部省在"教学指导纲     

无处不在的道德教育儿子在日本上小学之五

除了文化课外,日本的小学还有三门属于道德范畴的课程,即《道德》《特别活动》和《综合学习》.这三门课虽然没有教科书,但日本文部省在"教学指导纲要"中,对其中的每一门课都有统一的要求.     

永远在集体之中儿子在日本上小学之六

日本是一个很注重团队精神的民族,无论遇到什么事情,他们都会团结得像一个人一样.是什么原因造就了他们这种民族性格呢?观察和思考他们的基础教育,我们似乎能够从中找到源头.日本小学的运动会就是个很典型的例子.     

全民参与教育(儿子在日本上小学之三)

学生里没有干部,而家长却是班干部,这是日本学校的又一道风景线。在日本有一个遍布全国的民间教育机构:PTA协会。PTA