案例教学在《旅游政策与法规》课程中的运用

<旅游政策与法规>课是一门理论性、实践性很强的旅游专业课.在<旅游政策与法规>课中运用案例教学对培养旅游专业学生职业关键能力有着现实的意义.本文从课前准备、课堂组织、课后反思三个教学环节对案例教学在<旅游政策与法规>课中的运用进行了探索.     

《思想道德修养与法律基础》课实践性教学的体系架构研究

<思想道德修养与法律基础>课作为高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,其改革和发展经历了二十多年的历程.本文对<思想道德修养与法律基础>课实践性教学的体系架构进行了研究.突出了理论性教学与实践性教学并重的教学指导思想,强调了实践性教学的重要作用.     

浅谈《机械制图》的多媒体教学

<机械制图>是机械类专业的一门重要技术基础课,目的是培养学生绘制和阅读机械图样的方法和技能,其理论性和实践性较强,且内容比较抽象.如能合理利用多媒体进行教学.会使教学更先进、更科学、更优化,大大提高教学质量和教学效率.2001年7月,教育部颁布的<国家基础教育课程改革纲要(试行)>明确提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用".     

法学素质教育培养模式构建

法学素质教育基本内容的界定应以法律职业的特殊性作为基点,体现法学教育专业学术性以及法律职业实践性特点。法学素质教育培养模式的构建应通过提升教学内容的实践性、开放性以及实践性教学的系统化、模式化来实现。     

关于高职“应用写作”课程实践性教学的思考

实践性教学一直是高等职业技术教育的一个重要课题,对于一些基础性学科更是如此.高职<应用写作>教材存在理论性强的特点,这就要求教师在进行实践性教学时要亲自参与写作实践,带动学生进行互动教学,落实学生的写作实践.     

浅析《机械设计基础》课程的教学方法

<机械设计基础>在教学中有承上启下的作用,是从理论性、系统性很强的基础课和专业基础课向实践性较强的专业课过度的一个重要转折点.如何有效地让学生学好<机械设计基础>这门课,提高课堂效率,通过教学得出一些经验.     

《勘探地震学》形象化教学方法的探讨

<勘探地震学>课程不但具有很抽象的理论性,而且还具有很强的实践性.本文探讨了在这门课中运用多媒体实现抽象理论形象化教学,分析了使用多媒体实现工程实例结合理论、算法教学的几个问题.多媒体是辅助教学的强有力工具,同时教学应以内容为主导,学生为主体,选择最适合的教学形式.     

高等院校法学专业实践性教学基本模式的构建

高等教育改革是教育体制改革中的一项重要任务。教学理念的突破、教育目标的确立、教学方法的应用、教学模式的构建是高等教育改革中的重要环节。法学教育有其自身的特点,集理论性、实践性、应用性于一体,构建完善的实践教学模式是实现高等法学教育改革必不可少的途径之一。     

论案例分析法在教育法学课程教学中的应用

教育法学是一门新型的学科,是我国诸多高等院校教育类硕士研究生培养计划的核心课程之一。实践证明,在兼具强理论性和实践性的教育法学课程教学中,传统的讲授方式已不能实现现代培养学生创新能力与实践能力的目标。鉴于此,本研究主要探索结合教学实践运用案例分析法进行教育法学课程教学。     

论法学教育的培养目标及实现

法学教育的目标应该是综合性的素质教育,要正确处理学术教育与职业教育、通才教育与专才教育关系.影响法学教育目标实现的突出问题表现为:主观上法学教育目标不被重视;制度上教育层次、教育形式繁杂无序;教学组织不完全符合培养目标的要求.为实现综合性的素质教育的培养目标,应当适当调整培养模式和学制,完善教学内容,落实实践性教学,重视师资队伍建设.     

高职《机械制图》课程教学改革的定位与创新

<机械制图>课程的理论性和实践性较强,且内容比较抽象.本文结合自己的教学实践,就教学中如何利用好多媒体和先进的教学方法,提高教学质量和教学效率,作了一些探讨.     

《采暖通风》课程中的启发性和实践性教学

<采暖通风>是热能工程专业的专业基础课程之一,是一门理论性和实践性都很强的课程.在<采暖通风>的教学中,老师们常常对实践教学重视程度不够,很多学生欠缺实际应用能力.本课程组拟通过实习和教学相结合、CFD技术和多媒体课件相结合、演示性试验和设计性试验相结合的方法,达到了较好的教学效果.     

高中生物教学如何生活化

<正>生活化教学是面向学生的生活,以生活中的生物学现象为基础的教学模式。高中生物学内容丰富,兼备理论性和实践性,理论教学以概念为起点,重在进行逻辑推演,对于理论性强的内容可以给予生活化的理解。学生的学习不是重复前人发现知识的过程,而是     

《数据库原理与应用》课程体系改革与实践

<数据库原理与应用>是信息管理和计算机科学一门专业基础课,具有很强理论性和实践性.文章在分析了课程教学现状的基础上,提出对课程体系进行改革,完备了教学内容和教学设计,改进了教学方法和考核方式,取得了良好的教学效果.     

《液压传动》教学新法

<液压传动>是一门理论性、实践性很强的机械类专业课,具有图形符号多、基本回路多、应用灵活等特点.在多年教学中,我紧紧围绕液压基础知识、液压阀、液压回路三个重点展开,采用多种教学方法和教学手段,努力提高教学效率.     

法学实践性课程体系探索

创新精神和实践能力已成为高等法学教育人才培养的目标,作为培养学生创新精神和实践能力的实践性课程受到越来越多的重视。然而,在我国现行高等法学教育模式下,课程设置上仍以法学理论性课程为核心,实践性课程并没有得到应有的重视,法学实践性课程体系存在诸多问题,严重影响法学教学的效果以及法学教学质量的提高。因此,应以培养法学学生创新精神和实践能力为目标重构我国法学实践性课程体系。     

《电子技术基础》课程教学改革的探索

<电子技术基础>是计算机专业必修的一门得要的专业基础课,包括"电路"和"模拟电路"两部分,其理论性和实践性都很强.因此,教师在教学中要更新观念,改革教学方法和实验手段,以提高学生综合能力.     

实践性教学方式在高职《市场营销》课程中的应用研究

<市场营销>是一门应用性极强的学科,这就要求高职院校在<市场营销>课程教学中加强实践性教学,基于科学发展观视角培养出德才兼备的高素质应用型人才.本文就实践性教学方式在高职<市场营销>课程中的应用进行了有效研究,具有一定的现实意义.     

《机械基础》教学中学生质疑能力的培养初探

<机械基础>是一门具有较强理论性和实践性的综合课程,教和学的难度都较大,在教学中通过创设质疑环境、指导质疑方法、改革教学模式等措施有效地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的质疑能力.     

关于高职《财务管理》教学改革的几点思考

<财务管理>课程是经济与管理类专业的专业主干课程之一,其理论性、实践性和操作性都很强.结合高职教育的要求,深入探讨和研究其教学基础理论和方法,进行必要的教学改革,不仅是扎实完成教学计划、满足教学大纲的要求,也是为培养具有理论与实践技能的财务人员打下基础.笔者根据多年的教学经验与探索,对高职教育中<财务管理>课程提出一些教学改革的路.