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人教版高三《化学》(2003年6月第一版)第53页电镀铜演示实验中,用铜作阳极,CuSO_4溶液作电解液,铁制品作阴极。学生在实验中发现,把铁制品插入 CuSO_4溶液,不待通电,表面就覆盖一层红色物质,这个现象容易使学生产生困惑,认为电镀中实验结果的产生是因为发生了置换反应。第54页说明①中提到在溶液中加入一些氨水,但没有明确说明加入氨水是使铜离子形成铜 相似文献
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在中师化学第二册第43页与第45页,有电解氯化铜和电镀锌两个实验。此两实验虽易成功,但若按课本中介绍的方法演示,现象的可见度小,学生不易观察,尤其不能直接观察到电解过程中在阳板上放出的气体和电镀时阳极锌片的消耗。为此,我们改用投影仪演示,收到良好效果。1电解氯 相似文献
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合成氨是中学化学教学重点内容之一,为了增强学生对合成氨原理的认识和理解,设计《合成氨演示实验》对激发学习兴趣、培养学生的实验设计和动手能力是十分必要的。 相似文献
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合成氨是中学化学教学重点内容之一，为了增强学生对合成氨原理的认识和理解，设计《合成氨演示实验》对激发学习兴趣、培养学生的实验设计和动手能力是十分必要的。 相似文献
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黄传松 《中小学实验与装备》1999,(2)
小学自然《电热》一课,设计了一个演示实验,是通过学生用手触摸通电的导体,去感知这种现象。我认为这个演示实验有以下几个缺点。１用于实验的干电池电量要充足,不然导体发热慢,不明显,失去实验的意义。２学生用手触摸去感觉导体发热,受一定的环境条件影响,如气温... 相似文献
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《硫的氧化物》的演示实验内蒙古雅布赖盐场中学部（７３７３１１）陶建军一、实验装置：二、操作步骤：ａ中试管底部放入ＫＣｌＯ３和ＭｎＯ２的混合物，中间填充石棉（或玻璃丝）和硫粉分隔开，防止相混。实验开始时先加热ｂ中催化剂然后再加热ＫＣｌＯ３和ＭｎＯ２混和... 相似文献
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《初中化学教学演示实验》编写组 《四川师范大学学报(社会科学版)》1974,(1)
《初中化学教学演示实验》共分四章:一、绪论,二、中学常用化学仪器及其自制和代用,三、中学常用化学药品及就地解决办法,四、初中化学演示实验的方法和讨论。本刊应广大中学化学教师的要求,择要选登部分内容。 相似文献
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化学教学中,有许多实验必须在课堂教学过程中进行,这样既可以直观演示某化学物质的特性,提高课堂教学效果,又可激发学生学习兴趣,把抽象的知识,通过课堂演示,形象化地印在学生的脑海里,比单纯地用言语描述或使用幻灯片演示化学物质韵特性,效果明显。但是能否在课堂上演示实验,受很多条件限制,不仅要考虑安全,材料是否价廉易得,能否在较短时间内完成,而且要保证成功率高。 相似文献
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初二物理现行新教材和旧教材都是采用的用天平测出不同体积的金属块的质量,测出它们的体积,然后求出每个金属块的质量与体积的比值。又换用不同木块用同样的方法测出它们的质量、体积,然后求出质量与体积的比值,由具体数据分析得出密度概念。学生容易误解成只有固体物质密度才是这样。气体、液体物质的密度是否可以这样呢?为了避免学生误解可再增加三个实验。在教学中我采用了以下四个实验: 相似文献
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初中《物理》第二册第248页图11—5保险丝作用的演示实验,由于接线板上的保险丝及接线柱裸露,使用220伏电源有触电危险;而且这个实验设计只能演示短路时的保护作用。鉴此,我们对其做了如下改进。用一只220V/36V的隔离变压器做电源,(要求次级能输出5A电流)装置如图。其中L_1、L_2均为“36V40W”灯泡,两灯装在45cm×25cm,厚5mm的有机玻璃板上,其A、B、C、D、E、F为六个接线柱。实验时,先将L_2去掉,分别在A、C和B、D之间接上額定电流为1.1A 相似文献
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《种子的成分》演示实验的改进哈尔滨市李维卓在《种子的成分》一课的演示实验中，一般采用小麦种子和面粉作实验材料。实践中，我发现用这种材料来证明种子含有脂肪，效果不明显，给学生印象不深刻。后来，我改用蓖麻种子做实验，效果比较好。实验时，先除去蓖麻种子的硬... 相似文献
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《植物学》中的教具和演示实验石炭井矿务局一中李月荣在初中《植物学》教学中，恰当地运用教具并做好演示实验，可以收到事半功倍的效果。一、重视挂图和模型对于植物各器官的形态结构、生长过程或准备有困难的内容，如根、茎、叶、芽、花的结构，根的吸水过程，蒸腾作用... 相似文献
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罗功举 《中学生数理化(高中版)》2005,(11):83-85
实验是化学学习的基础和灵魂．课堂演示实验是化学教学的重要内容，也是高考实验题的“题源库”。从演示实验中发掘命题点，是体现“源于教材、高于教材”思想的重要措施，也是近几年高考实验题的一大特色．本文试通过对《碱金属》章节中有关演示实验的变式问题进行分析，引导同学们达到熟练掌握知识、培养创造性思维的目的． 相似文献
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高中物理(甲种本)第二册中《气体的导电性》一节演示实验难度较大,难以获得理想的效果,我们经过反复实验,对课本上的演示实验作了必要的改进,取得了较明显的效果。现介绍如下: 演示实验一:火焰电离空气导电取两只指针验电器,将验电器顶端的金属球卸下,安上直角铜导线,使两铜导线尖端相对,间隔5厘米左右,把两验电器的直角铜导线分别接在感应起电机的放电球上。摇动感应起电机的摇把,使验电器带电,指针立即偏转。停止摇动,两验电器的指针稳定在一定的角度上,如图1所示。 相似文献
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自然常识第六册(上海版)《青蛙》这节课是个观察课,其中讲到青蛙的肤色是保护色会随环境而发生一定的变化。小学生因缺乏感性认识一下不容易理解接受。这时,可做一个蛙体变色的小实验来加以说明。具体方法如下: 相似文献
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罗功举 《中学生数理化(高中版)》2005,(15)
实验是化学学习的基础和灵魂.课堂演示实验是化学教学的重要内容,也是高考实验题的“题源库”. 从演示实验中发掘命题点,是体现“源于教材、高于教材”思想的重要措施,也是近几年高考实验题的一大特色.本文试通过对《碱金属》章节中有关演示实验的变式问题进行分析,引导同学们达到熟练掌握知识、培养创造性思维的目的. 相似文献
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现行初二物理教材,在《压强》一章安排了《船闸》一节。船闸,我们从没有见过,因此,只凭课本上的四幅插图讲解,学生难以理解。针对这种情况,在上这节课时,我采取了下述的措施。首先绘出了课本的第一幅插图,用于说明船闸的基本构造。又做了一个简单的演示实验。 相似文献
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电容器的充放电过程学生往往感到抽象难懂 ,而用常规的演示实验来观察电容器的充放电现象的效果又不尽如人意。如果用发光二极管来演示电容器的充放电现象 ,就能够产生形象、直观的效果。再略作改进 ,增加一个或几个电容 ,还能够完成电容器的串联和并联的演示。1 制作材料6 0ｃｍ× 40ｃｍ三层板一块 ,耐压 2 5Ｖ ,容量330 0 μｆ电解电容一只 ,阻值 1 0 0Ω电阻一只 ,单刀双掷开关一只 ,发光二极管二只 ,导线及配用电源。2 制作方法(1 )取 6 0ｃｍ× 40ｃｍ三层板一块 ,贴上白纸。(2 )如图 : 在图上所标出有元件的地方 ,分别装上电容 … 相似文献