农村社区教育供给的有效性浅析

本文从农村社区教育的供给对农村发展的积极作用入手,分析了影响农村社区教育供给有效性的因素,并提出了提高农村社区教育有效性的措施。     

农村社区教育供给及其有效性的调查——以江西省为例

农村社区教育在我国新农村建设进程中起着培养新型农民的重要作用,然而其供给及其有效性还存在一些不足。为此,选取了江西省6个县(市)进行抽样调查,并对调查数据进行了分析。     

社区教育教学有效性策略研究

社区教育教学有效性是指在一定的教学时间内,达到学习内容、组织形式、学习方法等的有效性,实现预期的教学目标,促进社区学员在知识、技能、能力、态度及价值观上的发展,最大化地满足社区学员多样化的需求。我国的社区教育经过三十多年的发展,已卓有成效,但在社区教育教学活动中也出现了诸多问题,本文通过几个方面探讨了社区教育教学有效性的缺失问题,并提出解决社区教育教学有效性的策略。     

社区教育教学有效性研究的思考

研究社区教育教学有效性不仅是提高我国社区教育教学质量的必要前提,也是当前各地社区教育实践中亟待解决的问题,关乎着社区教育的生存与发展.目前,我国社区教育管理行政化、社区教育教学目标缺乏针对性、社区教育教学随意、社区教育师资力量薄弱等问题是影响社区教育教学有效性的主要原因.因此,去行政化、制定教育教学质量评价标准、加强师资队伍建设等成为提高社区教育教学质量的关键.     

社区教育产品属性界定与供给选择研究

社区教育产品属性界定标准不科学是社区教育供给政策模糊的基本原因。因此,本文就社区教育产品属性界定的若干标准进行了评析。其结果是外部性、供给主体、消费特征均不能作为社区教育产品属性界定的依据;社区教育的公共产品属性界定的核心标准是教育形式;最后,基于对社区教育产品属性界定的重构,作者就其供给方式提出了相关建议。     

社区教育供给责任分担机制研究

随着经济社会的发展,我国民众对于社区教育的需求日益增长。因此,如何确立社区教育供给责任分担机制成为社区教育良性发展的关键因素。本文在分析社区教育的公共产品属性和外部性的基础上,阐述了社区教育的供给责任分担机制。     

新型农村社区公共文化产品供给研究综述

对农村社区公共文化产品供给问题的研究,是统筹城乡发展背景下提高农村社区公共文化产品供给水平的现实需要。目前学界主要是对农村社区公共文化产品概念的界定、农村社区公共文化产品供给的重要性、现状及解决对策等方面进行了相关研究和分析。通过对现有成果基于上述问题的梳理和简要评介,认为对农村社区公共文化产品概念的界定、研究的前瞻性与普遍性及借鉴国外的成功经验等方面还需要进一步深化和完善。     

主题视域下提升社区教育活动有效性刍议

社区在人们生产生活中已经起到越来越重要的作用,它作为一个生活单元,对人们的生活幸福感和归属感起着较大的影响作用。在社区教育活动中,居民可以不断提高自己的生活幸福感和归属感,可以通过社区教育活动,加强居民之间的了解和沟通,提高居民的凝聚力量和自治能力,实现社区的健康发展。     

论城市社区公共产品的准市场机制供给

社区公共产品供给的准市场机制是指供应者供给社区公共产品时引入市场机制,即构建准市场制度环境.准市场机制的特征是不完全遵循市场交换的两个基本原则,"变形"市场运作机制.采用准市场机制内源于公共产品生产和消费的多方面属性及其集体选择机制,实质是实现供应者和生产者的分离.大量的社区公共产品是准公共产品,可采用准市场机制供给,就政府而言,具体有政府购买、合同承包、特许经营、补助、凭单等制度安排.采用准市场机制有助于政府精简机构、节省开支,构建政府与民间的合作伙伴关系.     

教育载体:提升社区教育有效性的重要支点

社区、社区教育、社区教育载体是三个既密切联系又有本质区别的概念。受经费、师资、场所、课程资源等多种因素的影响和制约,一般社区本身都不具备自有的、独立的教育载体及其资源,因此,社区要依托学校、教育机构、行业企业等教育载体来开展社区教育活动。社区教育载体是社区教育的有力承担者,是支撑社区教育活动有效开展的重要支点,社会必须建立和架构起一个能够使社区成员随时参加并享受到社区教育活动的载体系统,社区教育载体制度化和标准化建设是未来社区教育发展的重要课题。     

社区英语教学的规律及成效探究

随着英语学习的重要性被社区居民广泛认识,社区英语教学日渐受到重视。对社区英语教学的规律及成效的探究十分必要。本文首先分析了社区居民学习英语的动机,接着阐述了社区英语学科的教学特点,最后总结了社区英语教学的规律及成效。     

大众文化与大学生思想政治教育的实效性

大众文化在当代中国迅速崛起和发展,并以不可抗拒的力量渗透到社会生活各个领域,特别是在高校校园中的广泛传播,改变着大学生的精神世界和行为方式,消解着大学生思想政治教育的实效性。文章在分析大众文化对大学生思想政治教育实效性消解的基础上,提出思想政治教育去“魅”、加强校园文化建设、创新人性化的教育方式等三项应对措施,以增强大学生思想政治教育的实效性,促进大学生的自由全面发展。     

试析社区思想政治工作的实效性

分析了思想政治政治工作在社区建设中的作用和重要性,阐述了新时期解决社区内各种矛盾的思路和举措,得出了加强社区思想政治工作是目前从根本上化解矛盾、解决矛盾的必要途径这一结论。     

论大学生思想政治教育中典型示范的实效性

典型示范是大学生思想政治教育的优良传统和有效做法。本文在深入分析典型示范现实困境的基础上,立足现实生活,探讨了关怀、情感、审美、愉快等多种教育方式的有机融合,对增强典型示范的实效性,进而推动大学生思想政治教育目标的实现,具有一定的指导意义。     

欠发达地区社区教育发展问题探析

随着学习型社区,学习化社会的构建,社区教育越来越受到社会各界的关注,欠发达地区的社区虽然发展的不完善,但也在探索中前进。本文从当下的时代背景出发,研究与探索欠发达地区社区教育发展的时代诉求,发掘欠发达地区社区教育的个性特征,并且针对当下欠发达地区社区教育发展的趋势尝试性提出几点对策建议。     

大学生考试信用教育有效性探究

考试信用教育对于提高考试公平具有十分重要的意义,超额考试收益驱动使公平竞争观念异变、社会称许性追求淡化了考试责任、教管失度导致考试信用教育缺位是当前考试信用缺失的主要原因。高校应从观念、责任和管理等方面创新大学生考试信用教育的方式方法,提高考试的社会公信力。     

关于加强青年学生思想教育有效性的思考

文章指出了在改革开放新形势下,新思潮对青年学生的思想教育带来的冲击,肯定了思想教育在教育工作中的重要地位,提出了思想教育工作新的内容和方法,为未来的工作提供了方向.     

高校全员育人工作的实效性研究

高校全员育人工作是提高大学生思想政治教育的针对性和实效性的有益探索和实践。本文把理论与实践紧密结合,树立以学生全面发展为本的理念,论述了教书育人、管理育人、服务育人、科技育人的地位和作用,促进大学生全面发展。     

体验学习视域下的社区教育方式研究

社区教育的发展告诉我们,社区教育的活力在于学习方式的不断变革和创新。近年来,体验学习方式在社区教育的尝试和应用,引发了我们对社区教育方式的新思考。体验学习方式坚持以学习者为中心,强调学习过程的反思性、开放性和合作性,对于改进社区教育方式具有积极意义。因此,把体验学习方式应用于社区教育,有助于进一步体现社区教育的取向、提升社区教育的品质、激发社区教育的活力、完善社区教育的载体。为此,我们需要用体验学习的理念指导社区教育工作,开展多维度的体验学习方式实践,探索基于网络环境的互动体验方式、基于实践基地的社会体验方式以及基于实训基地的培训体验方式,从而寻求社区教育的新途径和新方法。     

试论社区教育与终身教育体系的构建

本文从终身教育与社区教育的关系入手，论述了社区教育在终身教育体系的重要功能和积极作用，并从中国的实际出发，对构建终身教育体系重要组成部分的中国社区教育的走向提出自己的构想。