老师,请不要生气

“老师．请不要生气”这是一封短信的开头语．夹在学生的作业本中．是我今年任教的一个高一的新生写给我的。话起突兀．我预感到兆头有些不妙。为什么要我不生气呢？她说，开学到现在，在近一个月的时间里，语文课堂的沉寂一直使她感到很别扭．很压抑。课堂上没有了初中时的开放和活泼．同学之间缺少交流，思维常常受到阻塞．少有令人激动的高潮场面。     

老师，请不要忽略我的存在

怎样面对课堂出现的问题,怎样去呵护这些敏感而脆弱的心灵。尊重学生,无疑是我们引导学生进行自我教育的良策。镜头1:初二七班课堂上,我发现坐在第一位的瘦小的小男孩陈某     

老师,请您不要这样做……

人们常把老师比作蜡烛,燃烧自己为学生照亮前程,可蜡烛的火焰也有偏移的时候……     

老师，请不要自私

至今依然清晰地记得那次全镇教研活动,为了做好课前准备,我来到借用的班级了解学生的情况。也许是我笑容可掬,全然没有班主任王老师严肃的表情,所以班级气氛异常活跃,每个学生都争着与我说话。就在这时,坐在窗口的一个小男生站起来,高高地举起手,嘴巴里不时发出“嗯……嗯……”的声音,希望借此引起我的注意。当我正想叫他发言时,王老师善意地提醒我:你明天可千万不要让他发言。我不免把这个学生细细打量了一番:短短的小平头显得特别精神,一双圆圆的小眼睛充满了无限的渴望,嘴巴紧紧地抿着,不敢发出一个字,黝黑的小脸蛋涨得通红,还不断地从…     

把科学课开到手机上

学生们通过手机能获得科学实验的提示，然后开展科学实验活动，再通过手机把实验结果提交给一个专门网站，学生们还能在手机上参加科技小测试，家长也可以查看孩子们的测试结果。     

老师,请不要再拖堂了

啊呀,好烦啊,经常遭遇拖堂,下课仅有的10分钟都要被侵占,去洗手间也没时间,我们跟老师反映过的,老师却说是因为我们上课回答问题不积极浪费了时间,我们该怎么办?含笑拭目:同感,但我们更可怜,班主任为了拖课,把她的课放在第4节,也就是吃饭前,但我们隔壁班只要一打铃就下课了,羡慕啊……     

老师,请不要撕作业本

今天,女儿一放学回到家,长长地舒了一口气,而后非常高兴地对我说:“爸爸,我今天可幸运了,要不是只错了一个字,差一点我的作业本就被老师撕了。爸爸,你可知道我今天一天都提心吊胆的,生怕我的作业过不了关。”“作业过不了关就撕本子?”我问。“对呀,我们的语文老师可厉害了。这     

老师，请低下头

我有一双大大的眼睛，虽然不幸盖上了厚厚的玻璃片，但我依然以它的透亮敏锐为荣。课堂上，我环顾四周，马上就能洞悉每个孩子的内心，任何在做小动作抛锚的学生都逃不过我的法眼，可，那次……     

老师,请不要撕作业本

今天,女儿一放学回到家,扔下书包,就长长地舒了一口气,而后一蹦一跳地跑到我身边,非常高兴地对我说:"爸爸,我今天可幸运了,要不是只错了一个字,差一点我的作业本就被老师撕了.爸爸,你可知道我今天一天都提心吊胆的,生怕我的作业过不了关."     

老师,请不要扔掉它

丁零零,下课铃响了。我刚走出教室,身后就传来一声怯生生的呼唤：“老师!”我停住脚步,回过头一看,原来是陈龙。他忽闪着一双大眼睛,对我说：“老师,圣诞节快到了,送你一棵圣诞树。”我这才注意到,他的手心里捧着一个鸡蛋壳大小的塑料碟子,碟子里有两张弧形的小卡纸交叉成十字插在里面。     

老师请不要拖堂

我曾经在校园里做过一项问卷调查,题目是:你在学校里,最怕的是什么?我的预想是:最怕挨老师的批评。可结果却出乎意料,大部分学生回答:最怕老师拖堂!我曾经在一个论坛里看到一张帖子:一个学生想设计一种装置,下课铃声一响,黑板上的字就会自动消失,喇叭里音乐声响起,机器手友好地把老师请出教室,若老师不出去,机器手就会把他推出去!后面还有一连串表示支持的跟帖!     

老师,请不要站得太久

一位在某中学任教20余年的优秀女教师侯老师，今年才40出头，因患上了严重的静脉曲张，被迫告别了心爱的教书育人生活，提前内退回家。     

反思科学课中探究的实效

有教育专家认为:“现在的教育出现二个问题,一个是学生在课堂上瞎动,另一个是不敢动。”在这之间怎么处理好?小学新课程中的基本理念指出科学学习要以探究为核心,所以有人认为,小学科学教学活动中必定要有活动,必定要有探究的安排。在这种想法的指导下,我们在小学科学的课堂上可以看到学生的活动与探究处处呈现,课堂气氛非常活跃。然而在课后静心来思考与分析这些活动和探究,就会感到存在一种毛病。即学生显性的探究呈现有余,隐性的思维探究不足,事实上是学生在热热闹闹的探究活动结束以后,头脑依然还是老样子,知识和能力并没有得到真正意义…     

老师,请你带上微笑

今天,在学生送的新年卡片里,看到了这样的一句话:"老师,您知道吗?我们好喜欢您微笑的样子,您笑起来好善良.看到您笑,我就很快乐!"我不由得低头沉思起采,孩子为什么会写这样的一句话呢?     

老师,请慎用批评

在笔者当老师的第一天,就有众多经验丰富的老教师语重心长地教诲:"对学生不能有好脸儿,你给他好脸儿,他就会踩着鼻子上脸。要声色俱厉地批评,他才能知道自己始终是不足的,才会对你敬畏、听你的话,你的工作才好做。"工作一段时间后,我觉得这些话真是至理名言,而实践也证     

老师,请不要放任你的学生

目前,学生是皇帝,老师惹不起的现象在许多学校发生。在现在的学生真是难教,打不得、骂不得、说不得、脸色给不得,提问少不得也多不得,开除不得,处分不得……的托词之下,有的老师开始放任学生,乃至学生的习惯养成变差、纪律变差、行为不良,也少有老师理直气     

老师,请不要空许诺言

提及诚信教育,人们自然不会忘记陶行知先生的一句名言:"千教万教教人求真,千学万学学做真人."先生特别强调这个"真",是由于"真"字不易.不要说学生难学"真",就是我们老师在平时的教育教学活动当中,也常会不经意地失"真",空许诺言.     

老师,请记住学生的名字

案例:期中考试结束后,几位学生围到我的身边问他们的成绩。小王同学也挤到我的跟前,怯生生地插了一句:"老师,我考多少啊?""32 !""真的?"小王一脸惊讶,"老师,您还知道我的名字啊?哇,我太激动了!"她飞快地跑了,大声喊着,"老师认识我!"从教多年,受惰性思维的影响,也懒得去记学生的名字了。我之所以能记住她的名字,还在于之前班主任告诉过我,因她的父母闹离婚,她情绪一直不好,课堂上经常走神、发呆。想不到因为我认识她,竟然让她如此激动。在后来的课堂上,我明显感觉到小王同学突然变得"阳     

老师，言行请三思

这堂课安安静静地结束了，可我的心里却很难受，我知道难过的还不止我一个人。课堂上几个学生在互传小纸条，一个来回，两个来回……我用眼神提示没用，特意停顿讲课一两秒也没用，我实在忍不住了，没收!“这上面的字分别是哪些同学写的？”我一字一顿地说道。静了几秒种之后，几只手慢腾腾地举了起来。     

老师，请摘下你的麦克风

有这样一个真实的故事：一位年轻的女教师,做了喉部囊肿切除术后,借助麦克风仍坚持给学生上课,她的毅力深深地感动了我。然而,麦克风、扩音器现如今似乎也成了一些教师的“装备”,大量地进入课堂。最近,一次校内的教研活动,几位教师“全副武装”,