一种责任从报道延伸到生活——《一名农村借读生在城市的遭遇》采访前后

高中生上书中南海 放下电话,我明显感到一种兴奋的情绪在体内涌动。每当遇到好线索,这种感觉就会出现。[第一段]     

书为悦已者容——以《大都会从这里开始》的设计为例

遭遇“读图时代”的出版界，正越来越重视图书的装帧设计。视觉研究发现，在观察人的时候，逾70％的目光集中存入的头部，再进一步的研究发现，其中大部分集中在头部的眼睛周围。对于一本书而言，集中在封面及版式上的目光只会何过之。现代建筑学中一个很重要的思想就是“形式追随功能”。对于图书而言，封面及版式设计也应该发轫于图书的内容。如果说眼睛是心灵的窗户，[第一段]     

在采访中感动，在感动中收获——长篇通讯《光明使者江小金》采写体会

我们采写的长篇通讯《光明使者江小金》9月13日在浙江日报头版和全省11家市级党报同步刊发后,网络转载率高,社会影响大,受到省委、省政府领导和广大读者的一致好评。     

从“老典型”身上挖掘新闻——《草原上的首富村成了“空壳村”》的采写体会

“老典型”一般都名声响,他们身上的新闻资源早已经被人开发过了,即使去采访,也不容易再有突破。加之有些“老典型”是时代的产物,时过境迁,已经不再具有典型作用了。因此,记者往往将“老典型”视为新闻资源的“贫矿”而忽略。其实,只要选好独特的视角,“老典型”身上仍然是新闻的富矿,     

“耕”到瓜熟蒂落时——中国新闻奖获奖作品《哈市一项农业建议成全国惠农政策》的采访体会

记者长期从事农村报道,对政策尤为熟悉和敏感,正是凭借这点笨功夫,才有幸拿到一个记者同仁们梦寐以求的中国新闻奖。回味获奖作品的采访体会,从发现新闻线索到完成报道,整整历时一年,记者感觉这次采访报道更像是一次漫长的"农耕",取得超乎想像的收获。     

“以学生为中心”理念下应用型大学的课堂教学实践研究——《新闻采访实务》学习共同体课程构建为例

人才培养是本,本科教育是根。本科教育是青年学生成长成才的关键阶段,而大学课堂是建设高水平教育的主要阵地。推动大学课堂革命,是提升教学质量的题中要义。本文对《新闻采访实务》的课堂教学改革实践进行归纳总结后发现:在"以学生为中心"教学理念的指导下,人才培养工程的构建是一个系统过程,课堂改革要重构系统,通过反向设计,回归到打造"学习共同体"的底层逻辑;具有差异性的课程改革实践可以作为有益的经验进行推广;学校要强化对年轻教师教学改革的能力培养,构建完善的教师支持系统。     

让财经报道变得“美丽”——《联想收购IBM，一夜杀进500强》创作体会

如何让财经报道尚通俗不尚艰涩,重描述不重分析,重简洁不重冗长,从而变得真的“美丽”呢?在《联想收购IBM,一夜杀进500强》一篇报道中,记者进行了尝试。     

抓住“民生”切入点，提升人大报道影响力——以《宁波日报》的实践为例

在全国计划单列市和副省级城市党报中,宁波日报15年前率先开设了《人民政权》专版,以后每月用一个整版篇幅刊登反映人大工作的报道。长期以来,各级党报人大报道面对的一大难题就是“工作性、宣传味偏重,而吸引力、感染力不足”。为化解这一难题,近年来宁波日报积极探索将“民生”作为提升人大报道影响力、亲和力的“切入点”,     

登高才能望远 深入方有收获——《衢州晚报》“宣传贯彻十七大·千里走边际·记者看和谐”大型采访活动的几点体会

新闻记者,经常被人们称为“无冕之王”,被寄予社会良知的期许。而要真正承担这样的责任和使命,必须有一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质新闻队伍。如何打造这么一支队伍？2007年11月8日第八个记者节,浙江《衢州晚报》组织开展了“宣传贯彻十七大干里走边际记者看和谐”大型采访活动,整个活动历时近三个月。这是一次坚持“三贴近”、实现“三深入”很好的实践;     

新闻敏感性与新闻题材的选择——获奖作品《陈特明连续四届获“五个一”工程奖》采写体会

860多字的人物消息《潜心创作精品迭出陈特明连续四届获“五个一”工程奖 全省惟一 全国罕见》一文,在2007年9月21日《鹰潭日报》上刊发后,引起社会强烈反响,荣获了第十五届江西新闻奖一等奖和第十届江西报刊新闻奖一等奖,并选送第二届江西优秀新闻奖参评。这篇具有重大新闻价值的题材是怎样发掘出来的呢？回顾、总结这篇人物消息的采写经过,使我们更加深刻地意识到,     

从常态到非常态：谈连续报道的“淡出”问题——以央视《新闻联播》“嫦娥一号”报道为例

所谓连续报道,就是对同一新闻事件或者新闻人物在一定时间内进行连续的不断追踪最新信息的报道方式,它是当今各种媒体进行深度报道的一种重要形式。连续报道具有这样一些特点：报道对象是已经发生或者正在发生的重大新闻事件;在事件的报道上具有时间上的连续性,