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High-rank高层国家就培养新型农业农村人才工作进行部署2月1日,新华社授权正式发布中共中央、国务院印发的《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》。《意见》就培养新型农业农村人才工作进行了部署,提出加快中等职业教育免费进程,落实职业技能培训补贴政策,鼓励涉农行业兴办职业教育,努力使每一个农村后备劳动力     

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High-rank高层《中国农村扶贫开发纲要》对发展农职教提出要求近日,中共中央、国务院印发的《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》指出,对农村贫困家庭未继续升学的应届初、高中毕业生参加劳动预备制培训,给予一定的生活费补贴;对农村贫困家庭新成长劳动力接受中等职业教育     

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Ministry部委6月25～27日,由教育部、天津市政府、中华全国总工会等16个部门共同举办的2011年全国职业院校技能大赛在天津举行。赛事设立涉及16个专业的55个比赛项目,参赛选手达到5038人。     

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5月16日,教育部在京召开2011年度全国职业教育与成人教育工作视频会议。会议明确了十二五时期职业教育改革发展的新任务,研究部署了2011年的     

适应经济发展要求加快技能人才培养

山东省是一个劳动力资源大省,加快技能人才培养和提高劳动者素质对于经济发展和促进就业具有重要的意义。近年来,在省委、省政府领导下,在有关部门的关心支持下,我们立足于山东经济和社会发展全局,着眼于促进国有企业改革和提高企业核心竞争力,统筹规划、完善政策,大力发展技工教育,鼓励支持企业和社会开展多种形式的培训,全方位加强技能人才培养,取得了一定成效。技术工人队伍结构有了改善,整体素质得到提高,高级技术工人比重由90年代中期的3％提高到近6％,在一定程度上满足了经济发展对技能人才的需求。     

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全国200万职工将完成基本职业素质培训由全国职工素质建设工程领导小组主办的"全国职工基本职业素质培训"近日启动。该项培训工作以实地培训与网络培训相结合,依托现有的800个全国职工教育培训示范点和100个职工职业     

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教育部与建设部联合举办职业院校培训班；福建今年应届师范生进福州民校不受地区和学科限制；福建理工学校召开“三育人”论文交流会；东山县组织学习全国职教会议精神；云南昆明一职业中学“以罚代管”受处理；山东推动职业院校与企业合作办学；[编者按]     

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全国职业院校技能大赛6月在津举办 教育部近日下发关于举办2011年全国职业院校技能大赛的通知．将联合多个部门于今年6月在天津共同举办2011年全国职业院校技能大赛。     

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全国职工技术创新成果表彰大会9月28日在北京召开。黄菊在会上指出,要继续深入开展职工技术创新活动,多方面采取措施,鼓励职工积极投入创新活动,多出发明成果,充分发挥企业技术创新主体的作用,在企业中加快形成有利于技术创新的制度和机制,鼓励群众性的技术创新、技术推广活动,加快建设一支具有技术创新能力的高素质职工队伍,通过多种行之有效的方式方法,加强职工科学技术知识和岗位技术培训,积极引导和帮助广大职工岗位成才努力掌握现代科技知识和技能,重点培养他们的学习能力和创造能力,高他们的创新能力,努力创造有利于职工技术创新的条…     

中国职业教育兴衰的制度主义分析--"市场化"制度变迁的考察

职业教育是整个教育体系中最容易与市场机制相联系的教育种类，但中国的职业教育却在市场化的道路上经历了先盛后衰的过程。本文作者力图用新制度主义的分析视角对我国职业教育自20世纪70年代末以来的“市场化”的制度变迁过程予以考察。     

我们的追求--让千百万技能人才茁壮成长

在中共中央、国务院召开的全国人才工作会议上,胡锦涛总书记指出,全党同志必须以高度的政治责任感和历史使命感,把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好,努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,建设规模宏大、结构合     

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Ministry部委教育部启动2011年职业教育与产业对话活动3月23日,教育部职业教育与成人教育司印发《关于做好2011年职业教育与产业发展对话活动的通知》(教职成司函[2011]36号),提出2011年开展职业教育与产     

"虚火"上升必须从源头上加以杜绝

现在,技术工人严重匮乏,尤其是关键岗位上的高级技工更是炙手可热。在这种供求矛盾十分突出的状况下,在所难免地出现了技术工人培养“拔苗助长”的问题。而培养具有过硬动手能力的技能人才,靠不切实际的“瞎着急”和不负责任的“粗加工”肯定于事无补,到头来还会产生许多负面影响。“冰冻三尺,非一日之寒”,这里折射的其实是我们的人才培养机制轻视劳动、鄙薄技术的弊端,以及技能人才如何合理地使用的问题。不用说“千军万马挤独木桥”的奇观和鄙视技能人才惯性作用的现实,就从培养这两类人才的成本核算来说也非常明显。培养一个硕士研究生,…     

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Ministry部委7月6日,中央组织部、人力资源和社会保障部联合发布《高技能人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)》。这是新中国建国以来第一个高技能人才队伍发展规划,将成为当前和今后一个时期我国高技能人才工作的重要纲领性文件。     

教育部关于举办2009年全国职业院校技能大赛的通知教职成函[2009]1号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关单位： 为全面贯彻科学发展观,认真落实党中央、国务院关于大力发展职业教育的方针,进一步深化职业教育教学改革,积极推行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业教育人才培养模式,切实加强技能型、应用型人才的培养,     

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Ministry部委3月8日,教育部与安徽省政府在北京签署"加快省级政府教育统筹综合改革——推进皖江城市带承接产业转移示范区建设"战略合作协议。该协议的一项重要内容是建设皖江城市带承接产业转移国家职业教育改革试验区。教育部部长袁贵仁,安徽省委书记张宝顺、省长李斌出席签字仪式。     

宝钢现代企业技能人才培养的探究--宝钢高级技工培训中心的办学实践

宝钢高级技工培训中心(以下简称中心)是伴随着宝钢的建设、投产、发展而逐渐壮大起来的集中职、高职、高技、培训于一体的冶金职业技术培训中心.中心自创办以来,坚持一手抓学历教育,一手抓职业培训,并积极探索与这二种教育培训类型相适应的办学模式,构建起中等职业教育与高等职业教育相衔接、职前教育与职后培训相沟通、学历教育与非学历教育并举的职业教育培训体系,取得了有益的办学经验.     

教育技术与21世纪的高等职业师范教育

本文介绍了教育技术的概念和高等职业师范教育的特点,指出了高等职业师范院校与普通院校的区别,论述了教育技术对高等职业师范教育的积极影响和教育技术的发展对21世纪教育工作者的要求。