读书 读人 读事 读物

通过对读书和读人、读事、读物及其关系的论述，有分析有批判地说明一切否认读书或否认读从、读事、读物的错误言行应当终结，一切倡导读书和读人、读事、读物的言行应当发扬；说明“四读”的基本方法是“钻进去，跑出来”。我想，本文的论述，以对于建设有中国特色的社会主义，对于领导工作、教育改革、教学工作、科研工作和学生学习都具有重要的参照性意义。     

读书与读人

读书和读人，是一个优秀教师一生的事业。 太炎先生曾说：“余学虽有师友讲习，然得于忧患者多。”他的意思很明白，平生学问，得之于师长的，远不及得之于社会阅历以及人生忧患的多。     

读书与读人

有一年夏天,华师大出版社“大夏书系”策划人吴法源给我寄来一本书,说是他策划出版的。法源说此书很好,建议我读一读。我拆开邮件,是一本吴非著的《不跪着教书》,说实话,那时我对吴非不太了解。从作者简介中我知道：吴非,江苏省特级教师,教授级中学高级教师,任教于南京师大附中。在中学教师职称这一块,他已登上了最高峰。     

试论“读书、读网、读人”的特性

"读书、读网、读人"三种阅读方式各有其特性和优势:读书,即人与纸质文献的信息交流具有不可替代性;读网,即人与数字文献的信息交流具有双重性;读人,即人与人现场面对面的信息交流具有至上性。在个人的阅读中,促进三种阅读方式的优势互补,将使每个人的阅读更加丰富多彩,也对创造每个人的美好人生具有重大的作用。     

浅议读书时代与读网时代

通过对读书时代与读网时代间的对比,分析出两者的优点与不足,阐明了纸本阅读与网络阅读是当今世界彼此共存、逐步调整、共同发展的新局面,在此基础上论述了做好读者服务工作的着力点。     

读书与读网

读书古已有之，每个人从小到大唯有与书本进行亲密接触，才能猎取知识，提高智力和丰富思想，而读网则是当代人专有的“眼福”，网络是20世纪后期电子科技发展带给人类的一份厚礼，它的出现，彻底改变了人们原有的工作与生活常态，及至日渐动摇人们的固有阅读方式。     

读书·读人·读物

读书“书是人类进步的阶梯”。读书是获取间接知识的捷径。书是知识和信息的集装箱。人一生中大量的间接知识都要从书本中获取。特别是在青少年时期,辨别能力弱,读书是最好的汲取营养的方法,书就像阳光雨露陪伴着我们成长。读书好比爬山．登得越高望得越远;读书好比耕耘,汗水流得越多,收获越丰富。     

那些人那些事

正我们每天都要与人交往。我们的身边有形形色色的人,有父母、老师、同学、修鞋的爷爷、卖煎饼的大妈、玩具店的老板、饭店的服务员……每个人有每个人与众不同的地方,如果你留心观察,一定会发现他们的特别之处。我们每天都要发生不同的事,有快乐的,有悲伤的,有学校的,有家庭的,每件事都会牵动我们不同的情绪,把这些事情诉诸文字,也会是一篇精彩的习作。     

读书乐陶陶 感悟沉甸甸——读与悟浅探

本文通过对初中学生课外阅读的喜好进行分析,进而研讨初中生课外阅读的书籍类型。指导学生既要好读书,又要读好书。指出教师在指导学生阅读时既要关注人文科学,又要注重社会科学。     

爱读书的法国人

在地铁里、公园内、高速火车或飞机上,人们都可以看到法国人专心致志地读书、看报的身影。在咖啡馆或酒馆,有人以一杯咖啡或一瓶啤酒,就能“煲”好几个小时的“书粥”。读书成为大多数法国人生活中不可或缺的内容。     

多读书 读好书——初中语文课外阅读点滴谈

如何运用有限的精力,实现最大限度的课外阅读是当前语文教师所重视和亟待解决的问题,也是本人一直寻求的,笔者就课外阅读活动指导的话题略谈点滴心得,以期与广大同仁共同探讨。     

读好书的重要性及如何教学生读书

读书的重要性是不言而喻的,读好书更是学习语文的第一要务。课堂内外教师都要关注对学生读书方法的引导。     

亲子共读，让您的孩子成为一个爱读书的人

童年的阅读经验往往构成一个人的生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造,更需要文学的启蒙与熏陶。同时．随着社会的发展,人们对家庭教育越来越关注。怎样才能让孩子成为一个爱读书的人呢？     

读书有感

冰心曰：“读书好,多读书,读好书。”书要多读,多多益善,但是一定要读好书,否则“臭油坏酱悉贮其中,其龌龊亦耐不得”。     

读书时光 岁月沉香

文章以提倡＂好读书、善读书、多读书、读好书＂为前提,从读书足以悦心、足以怡情、足以睿智三方面进行了阐述,并逐一分析与论述;抒写了唯有因读书时光浸润的深刻感悟、悠悠情怀、思想智慧之光华,沉蕴在时间的长河中如星光闪烁辉映,如沉香馥郁芬芳。     

读人

人,能读吗？答曰：能。人世间最不耐读的是婴儿,皮球般的脸蛋,花生般胖胖的五指……但即使是婴儿,也能使我读出几分味道来,大音乐家贝多芬就曾把婴儿啼哭比作“世界上最动听的音乐”;那么,婴儿的笑靥,就可以比喻为无一丝云影的万里晴空了,     

《爱读书 读好书》教学设计

教学目标认知目标：知道阅读好书能助人成长，要多读好书。行为目标：使学生养成爱读好书刊的好习惯。教学要点１．使学生知道爱读书的好处。２．使学生知道要读好书，不读坏书。３．使学生养成爱读书的好习惯。教学过程一、审题质疑，导入新课１．揭示课题。让学生齐读课题。２．审题质疑。组织学生审题，让学生提出看了课题后想通过这节课了解的内容。３．教师小结。教师对学生的发言给予肯定、鼓励与表扬。二、合作学习，探究明理（一）引导学生学习课文“高尔基爱读书的故事”，激发学生爱读书的情感。１．教师谈话：（出示高尔基的图像…     

读书是件这样好的事

一本好书,如同一个恋人。 不是爱,是喜欢。深深地喜欢。 爱这字眼,虽然极为美好,始终有逃不脱的深重。 生活原本已处于艰深的河水中,河水不息,追逐不停,何必让自己负重？     

读书，做一个幸福的人

读书已经成为现代人生活的重要组成部分,但是因为读书的目的不同,所以每个人对于读书的感觉可能也不尽相同。在作者看来,读书能让自己做一个幸福的人……     

一本当下教师的通适性读物：《今天怎样做教师》

今天，教师们越来越达成了一种共识：一定要多读书。但杂七杂八的读书，除了使我们陷于忙碌与困惑外，似乎并没有带来意想中那样的成长。