一放则活，一“主”就灵

稍稍了解一点中学语文教学现状的人,都明显地感觉到,学生似乎不像先前那样喜欢语文学科、语文课、语文老师了;语文老师的自信似乎也不像以前那样充分了.     

孩子，谢谢你的鼓励

学生的成长离不开老师．老师的成长也离不开学生。时间定格在1990年。那年我18岁,开始师范毕业前的实习。即将踏入社会,我像无根的小草刚扎进泥土,既感到新鲜、刺激,又感到懵懂、紧张;我当时教小学四年级的数学。教学上指导老师的悉心教导让我备感亲切,课堂上学生的天真无邪令人如沐春风。     

我的语文，我做主——六年级语文毕业复习分类考级的尝试

小学语文毕业复习量大面广，一直是老师和学生的心头之痛。如何切实减轻复习负担，让老师和学生们真正在和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勤于复习，从而提高复习质量？这个问题一直困扰着我。     

儿子，即便你考零分

又到期末考试时间了。儿子强强今年十一岁,读小学五年级,傍晚回家就趴在老师布置的作业堆里写啊、算啊,有时写完了语文忙数学,写好数学忙英语,这个练习,那个卷子,一直到深夜。我尽量在儿子面前不提考试的事,但还是缓解不了他内心的压力。有一次儿子面带愁容地问我：“爸爸,我这次考不好你会打我吗？”面对他天真的发问,我笑着说：“爸爸何时打过你？”儿子想了想回答：“你说过你会打我的。”     

如果知道，你就大胆说出来

孙子上小学了,我因临近退休,教学任务减轻了许多,算是个闲人,所以接送孙子上学的事情自然就落到我的身上。孙子的班主任胡老师原来也是我的学生,对小孙子的学习就显得格外关心。这天我送孙子到学校正要离开,胡老师向我“告状”,说孙子上课不注意听讲,老师提问不思考、不回答,甚至说废话。我在想,他反应灵敏,成绩还不错,是不是有点翘尾巴了？     

妈，作业写哪里？

小学快毕业时，同学们整天做题，我却十分厌烦，天天想着《阿玛迪斯战记》。 语文、数学练习可以应付过去，英语却不敢。因为教英语的凌老师是典型的“辣妹子”，惩罚起人来，那是“相当”的恐怖!她对我要求甚严。     

孩子，你不“一般”

又一届学生要毕业了,我让每个学生写写自己离开母校之前最想对老师说的话。学生们写的几乎都是对老师的感激之情和眷念之意,看着孩子们一句句炽热的话语,我的脸上不禁露出幸福的笑容。     

语文老师，你要给学生留下什么

教了十几年的语，送走了一张一张似曾相识面目各异，而又同样洋溢着活泼、充满着朝气的幼稚而即将成熟的笑脸。这勾起我对学生时代的回忆。我深切地想，这十几年到底给学生留下了什么，这又使我不断地搜索起我的学生时代以及学生时代的老师。老师到底给我留下了什么呢?盘点腹中所学，不管是小学时代，还是中学时代、大学时代，具体的语知识现在大多已交还了老师，惟有老师那一张张笑脸，     

老师，你就那么高贵吗？

儿子上六年级，朋友和邻居都喜欢他，因为他的嘴特别甜。可是有一天，他问我：“妈妈你猜，我最不愿意招呼的人是谁？”     

农村教育，蹒跚于困窘与希望之间

年初，记者看到了一则题为“农村教育在寒风中瑟瑟”的报道：2005年1月11日，气温0摄氏度以下。甘肃某小学，因为教室狭小光线差及没有取暖设施，68名学生在室外进行期末考试。老师说，室外比室内要暖和些。     

张老师，我想对您说……

那是一次6年级的语文期中质量调研，即将毕业，老师很想听听学生的心里话，于是出了一个半命题作文：XX老师，我想对您说……。     

老师，您会背吗

用这句话向我将了一军的，是我十我年前的学生王晓丽。正是由于那一次当人人出丑，使我横下心来，大练“背功”，以至敢于和学生进行背诵课文比赛。也正因为如此，十多年来，我的“背功”征服了学生，赢得了学生的信赖与效仿，致使我的语文教学成绩在全校乃至全县一直名列前茅。     

是青春，就让他飞扬

我是一名普通高中的高三学生,随着高考的临近,我对于自己一直以来奋斗的目标——大学产生了困惑。我从报纸、电视等媒体上得知现在的大学生就业非常困难,好多大学生毕业后根本找不到工作,因此,有人说大学上了也没用,白投资和辛苦一场,所以不如不上。我对自己一直以来考大学这个坚定的信仰产生了动摇,心情摇摆不定,不知道该何去何从。不知道编辑老师对这个问题是怎么看的？能否给我一些建议,以便于我及早调整好心态。     

给点儿空间，就会拥有独特的体验

笔者的学生个个聪明机灵,活泼可爱。但是,每逢星期五下午的作文课,总是有太多的孩子眉头紧锁,失去灵性。写出的文章不论写人还是记事,不是无话可说,就是空洞乏味。虽然每次的备课我觉得很仔细了,但是结局并不让人满意。作为一名语文老师,笔者曾经百思不得其解。     

给他一片阳光，他会给你一个春天

9月1日新生入学。很快我就发现在班上有这样的一个学生：他的个子看上去比实际年龄要小得多，走路颤巍巍的，尤其是他那双眼睛，有些豆眼；在课后经常有同学欺负他，他也不反抗。经过了解，他从小就是弱智，经常受到小朋友的嘲弄，小学毕业时两科总分还不到50分。我当时心里就想，难道就因为这样他就注定要受人欺负，遭人白眼，让人瞧不起吗？     

一堂意外的欣赏课

毕业后,我被分配到一所小学担任音乐老师,一直觉得音乐课就是唱歌、跳舞,按教学计划上好我的课就行了,根本没有想到会和语文、数学等其它学科有关联,但不久前发生的一件事彻底改变了我的看法。     

孩子，把你的手给我

最近网上流传一段“太原五岁女童因不会做算术,半小时被老师狂扇七十多下耳光”的视频,画面中李老师让学生做作业,第一次不会老师教了后,孩子说“老师我还不会”,结果老师就拿着本子冲脸上就打一下。从监控中也可看到,这名老师基本上都是在给孩子们批改作业的时候打孩子,孩子们站在一边,有的还一边挨打一边扳指头算数,全都不敢吭声。     

老师，我想牵你的手

小蕊是高二(13)班的班花,刚一入学就有男孩子向她暗送秋波,但前几天,她来心理咨询室找我们道出了现在的烦恼。高二年级有位“帅哥”语文老师,是她们班的班主任,在学校里是有名的才子。他不仅有艺术家的气质,更有文学家的才华。在开学报名时,小蕊就对他产生了好感。