利用智能手机外接传感器探究酸碱中和滴定的数字化实验改进

利用pH和温度传感器探究了酸碱中和滴定过程中溶液的温度和pH的变化.设备操作简单,实验结果以曲线的形式动态生成,可以帮助学生深度理解滴定过程中溶液的pH变化,并且认识突变的存在,加深对酸碱中和滴定方法原理的理解.     

谈酸碱中和滴定与化学教学

酸碱中和滴定是高中化学中的一个重要实验,因为考查角度的灵活性和多样性,深受命题人青睐。从各级命题来看,关于酸碱中和滴定的考查往往与pH的计算结合在一起,以对学生的实验能力、思维能力和解题能力进行考查。     

Curtipot软件在酸碱平衡和酸碱滴定中的应用

介绍了利用Curtipot软件快速求解各类溶液的pH、分布系数等基本物理量,以及利用Curtipot软件模拟各类酸碱中和滴定,绘制滴定曲线.该软件还可应用于酸碱中和滴定教学,通过教学设计和提问引导环节,利用该软件绘制的滴定曲线引导学生进行相关讨论,可以帮助学生加深对酸碱滴定原理及滴定操作过程的理解,显著提高教学效率.     

利用数字传感技术绘制酸碱中和滴定曲线

利用pH数字传感技术绘制酸碱中和滴定曲线,可感受滴定过程中的"突变",体会强弱电解质滴定曲线的不同,并学会利用现代数字化技术进行探究。     

酸碱中和滴定中指示剂的选择

酸碱中和滴定是中学化学中的一个重要定量实验,而指示剂的选择和终点的判断又是做好酸碱中和滴定实验的根本保证．在平时的考试和练习中,学生往往觉得这是一个难点,理论性太强,无法与实验结合起来,为了使学生有一个更深的理解,笔者就有关酸碱中和滴定指示剂的选择谈谈自己的见解．     

在酸碱准确滴定与分步滴定的判据教学中的处理

准确滴定的判据是分析化学滴定分析教学过程中的重点和难点,因为它是进行滴定分析方法建立与评价的依据。笔者依据学科发展趋势和知识点的前后衔接性,将络合滴定和质子酸碱滴定均作为酸碱滴定来处理,抓住化学定量分析的允许误差要求不大于0.1%,依据滴定终点溶液各组分的浓度特性要求,引导学生推导准确滴定与分步滴定的判据,让学生易于接受和掌握。     

用计算机处理混合酸碱滴定计算问题

设计出一全面正确处理酸碱滴定过程一系列问题的综合程序,该程序能计算混合酸碱溶液的pH值、化学计量点的pH值、滴定突跃范围以及滴定误差等数据,并能绘制滴定曲线,自动选择指示剂,还可为实际滴定分析提供多种信息。     

用计算机处理混合酸碱滴定计算问题

设计出一全面正确处理酸碱滴定过程一系列问题的综合程序,该程序能计算混合酸碱溶液的pH值、化学计量点的pH值、滴定突跃范围以及滴定误差等数据,并能绘制滴定曲线,自动选择指示剂,还可为实际滴定分析提供多种信息。     

“滴定分析法”在高考化学中考查应用举例

化学是一门以实验为基础的学科,现在的高考以能力为导向,以实验为依托,以元素化合物为载体考查酸碱中和滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定、络合滴定等相关知识.本文就对化学实验中的滴定分析法做一个总结,以期与同行交流.一、酸碱中和滴定酸碱中和滴定是利用中和反应,用已知浓度的酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或酸)的实验方法.     

酸碱中和滴定学习中学生理解障碍及解决对策

酸碱中和滴定,是用已知物质量浓度的酸(或碱)来测定未知物质的量浓度的碱(或酸)的方法叫做酸碱中和滴定.酸碱中和滴定操作简便、快速,并且具有足够准确度,因此,在工农业生产和科学研究中具有很大的实用价值.同时也是近几年高考的热点,要求学生理解掌握.     

中和滴定中指示剂的选择

酸碱中和滴定是中学化学中的一个重要的定量分析实验，它对实验的精确性要求也很高。在酸碱中和滴定中，滴定终点的判断通常是借助指示剂的变色来完成的。不同的指示剂的变色范围是不同的，因此要想准确地判断滴定终点，就必须选择最合适的指示剂来正确地指示终点。下面就分别讨论中学阶段中常见酸碱滴定类型的指示剂选择。     

运用“理论探究法”教学“酸碱中和滴定原理”

《化学》教科书中有关滴定原理的内容比较简单,知识的跳跃性较大。在教学中经常有学生提出疑问：为什么酸碱指示剂可以判断反应是否恰好完全？借助指示剂判断是否会有误差？等等。由此,我对“中和滴定原理”的教学,进行了重新设计。旨在使学生真正理解借助于指示剂判断反应是否恰好完全的原理。依据学生已有的知识和能力状况,我运用“理论探究法”进行教学设计如下：教学过程是这样的：（－）情境引入1．幻灯出示思考题,让学生带着问题看书。（1）酸碱中和滴定的定义。（2）用已知浓度的盐酸来测定未知浓度的NaOH溶液,计算表达式如…     

酸碱中和滴定实验的误差因素

酸碱中和滴定是中学化学定量实验中最重要的一个，对于实验操作要求精度高，需要学生操作要细致，规范、准确．实验的误差分析成为学习中和滴定知识中的重要一环，现就误差的来源和对滴定结果的影响进行分析．     

酸碱中和滴定与2007年高考

酸碱中和滴定是高中化学的一个重要实验,对滴定管的认识使用,对滴定终点的判断、原理计算、误差分析和应用等等是历年高考的重要考点。本文旨在2007年与酸碱中和滴定有关的高考题分类做一解析,以有利于今后高考的复习。     

滴定终点与指示剂的选择

酸碱中和滴定的关键:一要准确测定出参加中和反应的酸、碱溶液的体积,二要准确判断中和反应是否恰好完全反应. 酸碱指示剂可在中和反应终点时出现颜色变化,因此终点判断须选择合适指示剂. 酸碱恰好完全中和的时刻叫滴定终点,为准确判断滴定终点,须选用变色明显,变色范围的pH与恰好中和时的pH吻合的酸碱指示剂. 指示剂的变色范围越窄越好,pH稍有变化,指示剂就能改变颜色.石蕊溶液由于变色范围较宽,且在滴定终点时颜色的变化不易观察,所以在中和滴定中不采用.     

深挖教材，决胜高考——《酸碱中和滴定》原理中的考点应用

酸碱中和滴定是高中化学中非常重要的一个定量实验，精确度高．中和滴定原理是学生熟悉的酸碱中和反应．由于酸碱中和反应与日常生活及实验室工作联系非常密切，应用性强．所以常以酸碱中和反应原理为切入点，考查水解平衡和电离平衡理论的运用．为了让学生更好的面向高考，本人从平时的教学设计中就注重了高考考点的应用．现提出与大家共同探讨．     

利用函数关系作图解读中和滴定原理

中和滴定原理,高中学生理解起来是有一定困难的。文章介绍如何利用电解质溶液中的定量关系,建立中和滴定过程中溶液pH值与所滴加溶液体积（V ）的函数关系,利用计算机对函数作图,引导学生直观、生动地理解体会中和滴定原理。     

构建认知模型 促进思维发展——以“一元强碱与一元弱酸的滴定曲线”复习课为例

酸碱中和滴定曲线的形式多变,考查内容多样,为此,在复习课中应以问题为导向,以知识为载体引导学生感知和构建认知模型,并以任务为抓手,进行针对性训练,促使学生深入理解和灵活运用认知模型,从而实现“知识→认知→能力”进阶式提升,突破酸碱中和滴定曲线学习的难点,促进学生思维发展,优化复习效果,提升复习效率。     

化学教学中酸碱中和滴定操作误差的类型与分析

在中学化学教学中,化学实验处于非常重要的地位,其作用是其他任何内容所无法取代的。酸碱中和滴定是高中化学实验中的一种定量操作实验,。但是在实验中往往会因操作不当而造成误差,这将会直接影响到定量结果,在此,我就以酸碱中和滴定实验为例,谈谈其操作误差的类型与分析。     

酸碱中和滴定的教学目标与教学设计

一．酸碱中和治定的教学目标酸碱中和滴定在工业生产和科学研究中有很重要的作用，所以这部分内容放在高一减金属一章中讲授是很合适的，但在使用上海市长宁版高一化学这部分教材时，教师感到不好教，学生感到不好学，为此，教材中有两个地方特提出来商榷．（一）教学目标中明确规定：要理难中和j站引创区理掌握中和滴定，定提酸碱j自己刻的选用．要达到这个目标必须讲清酸碱滴定过程中溶液PH值的变化规律（即滴定曲线、滴定突跃）和酸碱指示剂的变色范围等内容，而教材中（见高一化学教材P．135）前者写得太简单，只用了下面一句话：“反…