体育与健康课程标准的实施现状与对策

教育部分别于2001年、2012年颁布推行了两个版本的体育与健康课程标准。在推行中,学校对体育与健康课程重视不足,体育与健康课程资源开发不足,教学场地器材配置不足,教师观念老化师资力量薄弱等一系列问题制约了课程标准的实施。为了更好地实施课程标准,地方教育行政部门、学校、教师应认真领会课标精神,建立健全监督体系,开发课程资源,提高师资力量,同时做好宣传教育工作。     

江西省初中《体育与健康课程标准》实施现状与对策研究

文章运用文献资料法、访谈调查法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对江西省初中阶段《体育与健康课程标准》的实施情况进行调查研究,旨在总结江西省初中阶段体育新课标实施经验与教训的基础上,寻求相应对策,为江西省新课标的全面实施及省体育教育主管部门制定相关政策提供参考．     

高中《体育与健康课程标准》教学探讨

在新课程实施的几年来,我在<体育与健康课程标准>(以下简称<课标>)的认识和实践中,初步获得了以下这些新的粗浅认识,拙撰如下,恳引同行讨论.     

高中选修课实施现状与对策的研究

选修课是新一轮高中课程改革的一个亮点。调查研究发现,选修课实施成就明显:教师对选修课及其模式认同较高;实验进展良好;师资培训多样;课程管理制度初步建立。同时,也存在一些主要问题:选修模式理想与现实存在矛盾;选修课教材不够成熟;实施乏力;师资培训不足;学分认定有失严肃;课程管理软化等。针对这些问题,改进选修课实施的对策有:进一步优化选修课程模式;加强选修教材建设;强化师资培训工作;建立独立的选修课评价体系,加强学分认定的指导、监管;完善选修制度;切实改善办学条件,为选修课实施提供物质保障。     

《体育与健康课程标准》在高中体育教学中的应用研究

本研究以2011年《体育与健康课程标准》为研究对象,认为这一课程标准属于过渡性课程标准,在现实的体育教学过程中还存在一定问题,如高中体育教学内容的选择、发展性评价的弊端、体育健康理论课的实施等方面还需进一步完善,以更好地服务当前我国的学校体育教学。     

高中体育课程标准实施偏差及对策研讨

一、体育新课标实施现状分析 1．体育教师的偏差。体育教师是实施体育新课标的主体，是课程实施成功与否的关键。从目前的情况来看，体育教师主要存在三个方面的问题：     

高中体育选项教学实施现状分析

在高中体育课中开展选项教学,是对体育课程的教学体系进行改革的重要教学措施之一。选项教学能够提高高中体育教学质量,使学生的体育技能得到有效提升。学校将课程改革作为教学的新目标,对实施体育选项教学的现状进行全面分析,分析存在哪些有待解决的问题,对开展体育选项教学具有重要意义。     

研究高中体育课程标准,提高体育意识

高中体育教师应从课程标准的高度理解课程性质,认识高中体育教育的重要性,提升自己的教学理念,把握高中体育课程的目标和内容标准,自觉地思考体育教学问题,促进学生在身体、心理等方面健康、和谐地发展。     

刍议高中体育教学的现状与对策

高中体育教学是提高学生综合素质的重要组成部分,也是促进学生身心健康和全面发展的重要途径。然而,当前高中体育教学的现状存在一些问题,需要教育人员深入探讨并寻找有效的对策。基于此,文章分析了高中体育课程的教学现状与教学对策,以供参考。     

试论高中体育与健康教学现状及对策

高中体育与健康教学对学生的健康成长,思维发展,人生观、价值观、世界观的形成都具有非常重要的意义。因此,在高中体育与健康教学中要改革教学形式,创设教学情境,以生为本,关注学生品德教育,确保学生身心健康成长,助推学校素质教育。     

衡水市中学《体育与健康课程标准》实施状况调查研究

作者运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对衡水市中学《体育与健康课程标准》实施状况进行调查,对影响《体育与健康课程标准》实施的因素进行分析,并针对主要问题提出改进建议。     

高中体育教学现状分析及对策研究

基础教育改革一再强调体育教育的重要性。在新课改的要求下,高中体育教学一改老旧面貌,不断适应新的时代特点与高中生的身心发展规律,走上革新的道路。高中体育教学现状依旧堪忧,本文就其现状及对策展开研究探讨,以期给相关工作提供有价值的参考意见。     

高中体育模块教学开展的现状与对策研究

高中阶段处于学生最繁忙学习任务最重的阶段,面对升学压力,学生能否放松身心、释放自己是学生能否全身心投入到学习中重要方面,而高中体育给了学生锻炼身体和灵魂的机会,无论是从体育的专业性和体育的娱乐性方面来说,体育都给枯燥的学习注入了新的活力。但是在体育教学中,往往忽视了体育的模块教学。     

中小学体育教师如何实施《体育与健康课程标准》

本文介绍了体育教师推行《体育与健康课程标准》的情况及存在问题,并提出了相应的改善对策,旨在为促进和改善中小学体育教师实施《体育与健康课程标准》提供科学的依据。     

滁州市《普通高中体育与健康课程标准》实施现状分析

运用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等研究方法,从体育课程实施的支持保障系统角度,对目前滁州市《标准》实施的现状进行了调查与分析.研究结果表明:滁州市各级教育主管部门对《标准》实施的监管力度不够,未尽职责与职能;体育教师培训体制不够完善,效能低下;体育教师参与课程改革的意识薄弱,缺乏对《标准》的研读和理解;学生对《标准》的认知和了解程度较差;学校体育场地、器械条件不适应《标准》的推广与实施.     

高中体育模块教学开展的现状与对策

模块教学是在当前体育教育中应用较为普遍的一种教学新模式,本文结合高中体育模块教学现状,分析了其中存在的问题,并在此基础上提出了解决问题的对策,以期能为高中体育模块教学提供有益参考。     

高中体育田径教学的现状与对策探讨

本文分析了高中体育田径教学的现状,并提出了一些有针对性的解决对策,以期提高高中生的身体素质和综合素质,为国家的进步培养高素质的综合型人才。     

高中体育与健康课程实施过程中相关问题研究

从体育课程的概念谈起,分析了体育与健康课程实施的潜在阻力、体育课场地、器材配备情况、体育课程资源具体内容开发以及高中体育与健康课程实施过程中相关问题对策等内容。希望本研究对高中体育课改能够起到抛砖引玉的作用。     

中学《体育与健康课程标准》的实施现状及影响因素分析

目前,体育与健康课程标准实施已有近八个年头,为了解其实施过程中的具体情况．根据国内外教育教学的有关资料,以通化市中学体育教师为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,围绕体育与健康课程教学的各个环节进行了深入、细致的调查和研究,并对可能影响体育与健康课程标准实施的因素予以全面地分析．     

西藏农牧区中学实施体育课程标准现状调查

体育课程标准的推行过程中,在西藏条件比较好的城镇中学要比农牧区中学开展的相对好些,在教育经费缺乏的条件下,我区农牧中学体育教育的开展情况如何是教育工作者关注的问题之一。本文在调研基础上对西藏农牧区中学的体育课程实施情况进行了客观的分析并提出相应的对策建议。