《规划纲要》:蓄势开局

2010年,指导未来10年中国教育改革发展的纲领性文件《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将正式颁行。国运兴衰,系于教育;百年大计,教     

解读《人才规划纲要》

国家之患,莫大于乏人。从1901年到2007年的107年间,全世界共有518位科学家获得诺贝尔奖,而我国本土直到目前还没有出过一位诺贝尔奖获得者。正当国人为缺乏塔尖人才担忧时,《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》(简称《人才规划纲要》)开始起草,纲要由30多个部门、40多名来自经济、教育、科技、社会等领域的国内知名专家牵头,参与研究和编制人员近2000名,历时两年的时间才正式公布。这是我国第一个中长期人才发展规划纲要,也是新中国成立以来最系统、最完整、成果最丰富的人才战略专题研究。本期邀请了四位专家为我们解读这一人才强国之策。     

《规划纲要》有关名词解释

人力资源强国人力资源一般是指具有劳动能力的人口总和。劳动力规模、人均受教育年限、每10万人口中人才数量和教育对经济社会发展的贡献等指标．是反映人力资源总量和开发程度的常用统计指标。人力资源强国是指人力资源总量丰富、开发充分、结构合理、效能发挥达到先进水平的国家。     

贯彻落实《规划纲要》科学编制发展规划

今年是各高等学校认真实施“十一五”规划的收官之年,也是科学编制“十二五”规划的重要一年。值此关键时期,中共中央、国务院颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《规划纲要》）。这是新世纪继科技规划纲要、人才规划纲要之后第三个支撑国家战略的纲领性文件,是指导我国未来教育科学发展的行动纲领。     

中职校长关注《规划纲要》

第三期中职校长改革创新战略专题研究班学员学习期间。正值《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见稿出台,学员认真研讨,予以极大的关注。以下是部分校长的发言摘要：     

实施《规划纲要》工会大有可为

前不久闭幕的全国教育工作会议，是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育大会。胡锦涛总书记、温家宝总理在会议上发表的重要讲话，对全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）〉（以下简称〈规划纲要〉）提出了明确的要求。胡锦涛总书记在讲话中强调：“教育振兴，全民有责。实现教育改革和发展目标，必须发挥人民群众聪明才智、动员全社会一起努力，     

期待《规划纲要》能够落地

2011年,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》公布实施的第一年,也是十二五规划开局之年。国家教育部于2010年底公布了教育体制改革十大任务,迈出了《教育规划纲要》实施的关键第一步,《教育》旬刊记者采访了江苏省高等教育学会秘书长、国家标准     

教育科研工作贯彻实施《规划纲要》简思

制定并实施<国家中长期教育改革和发展规划纲要>,在新的历史起点上加快推进教育改革和发展,对于建设人力资源强国、满足群众接受良好教育的需求、全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义.教育科研机构要积极参与、主动配合教育行政部门落实<规划纲要>,编制好全省中长期教育改革和发展规划,把精力和研究方向调整到<规划纲要>提出的目标和任务上来,整合研究力量和资源,抓住关键环节和重点问题,加以研究突破,联合攻关,合作研究,为规划决策科学化服务.     

解读《规划纲要》文本职业教育内容

规划纲要工作小组办公室今天在京举行新闻发布会,参与《规划纲要》文本研制工作的有关专家和教育部相关司局负责人,对《规划纲要》文本有关职业教育的内容进行了介绍和解读。     

《规划纲要》开出六剂药方

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》针对教育的“症状”．开出了以下六剂“药方”。（见《新京报》,记者：郭少峰）     

让《规划纲要》经得起历史考验

教育要发展,根本靠改革.在改革开放的不同时期,我国先后发布了<关于教育体制改革的决定>、<中国教育改革和发展纲要>等重要文件,并通过召开全国教育工作会议予以有力落实,推动了我国教育事业的蓬勃发展.     

教育科研工作贯彻实施《规划纲要》简思

制定并实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,在新的历史起点上加快推进教育改革和发展,对于建设人力资源强国、满足群众接受良好教育的需求、全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义。教育科研机构要积极参与、主动配合教育行政部门落实《规划纲要》,编制好全省中长期教育改革和发展规划,把精力和研究方向调整到《规划纲要》提出的目标和任务上来,整合研究力量和资源,抓住关键环节和重点问题,加以研究突破,联合攻关,合作研究,为规划决策科学化服务。     

《纲要》:引航幼儿教育

新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》是继《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》颁布、实施之后,我国幼儿教育史上又一个重要的里程碑。认真学习、领会和贯彻落实《纲要》精神,必将引航和推进我国幼儿园教育改革的进一步深入,于新世纪创造更加优质的幼儿教育。     

胡大白:《规划纲要》给河南职教带来新机遇

3月22日上午7：59,河南饭店3号楼大厅里,距离约定的采访时间还有1分钟,记者的手机响了,电话那头传来胡大白的声音“我已经到河南饭店”。透过玻璃门,看到身穿灰色外套、儒雅温和的胡大白推开车门,冲我们微笑示意.     

《规划纲要》征求意见引起社会热烈反响

3月12日上午,十一届全国人大三次会议新闻中心举行了主题为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的集体采访活动。受《规划纲要》工作小组办公室委托,教育部副部长郝平介绍了《规划纲要》文本制定和征求意见的有关情况。郝平说,按照中央问政于民、问需于民、问计于民的要求,《规划纲要》文本从2月28日开始面     

以《规划纲要》指导校本课程开发

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中旗帜鲜明地提出要狠抓教育质量,要“树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,     

研学《规划纲要》 创新培训事业

在即将告别2010年之际,《中国培训》编辑部全体同仁,向广大读者表示最衷心的感谢,感谢大家对《中国培训》发展的奉献和支持。2010年是国家十一五发展规划的最后一年,是我国面对国内外复杂局面创新发展的丰收之年,     

编制《规划纲要》 设计未来十年

2009年即将开启之际,时值教育部正在开展《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的调研起草工作,根据中央的部署,上海市被列为率先制订地方中长期教育改革与发展规划纲要的省市之一,编制工作正式获批启动。