加强思维训练 提高作文能力

作文是一个人语文能力的综合反映,作文不仅涉及到语言的表达,涉及到人对世界的反映,而且还涉及到人的思维能力。所以我认为,训练学生的作文能力,必须先提高学生的思维能力,并按思维训练的方法来训练学生的作文。     

高三作文训练初探

高三作文训练要培养学生的综合写作能力,提高应试作文写作水平。结合现行高考作文命题的新走向,高三作文训练要改变过去模式化的作文写作训练,注重加强学生思维能力、创新能力、综合分析能力和应试能力的培养。     

作文训练的重要一环:让学生的联想和想象飞起来

在平时的作文训练中,很多老师只注意对学生作文的技巧训练,而忽视了思维能力的训练。要使学生在写作过程中达到像陶渊明所说"初极狭,才通人"然后"豁然开朗",联想和想象这两种思维方式无疑起着重要的作用。教师在平时的作文训练中,要对联想和想象两种思维能力进行有效训练,使得学生思维能力和认识水平得到提高。     

提高学生作文思维的有效性

回顾近十年来的高考作文,我们不难发现,高考作文除了注重对学生思想内容、语言能力的考查外,还注重思维能力的考查。其实,作文的过程就是思维的过程,思维品质的优劣从某种角度上影响了作文的好坏,因此高考作文把思维能力的考查作为考查的一个重要项目。进入高中,学生作文训练的强度、密度都会逐渐加大,许多语文教师便会发现,学生写作的速度比以前快了,可作文水平却没有多大的提高,有的学生甚至越写越差。为什么会出现这个问题？一个很重要的原因就是缺少对学生作文思维能力的训练。     

在作文教学中培养学生的思维能力

在作文教学中对学生的联想思维能力、想象思维能力、逆向思维能力以及批判思维能力,进行有意识培育与训练,这有助于提高学生的写作能力.     

从素质教育的高度,改进作文教学

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。由于综合性强,决定了作文训练的难度大。作文训练是语言文字训练的一个十分重要的方面,它不仅是培养学生书面表达能力的重要途径,还是培养学生观察、思维能力和提高学生     

培养学生的开拓思维能力

作文是衡量学生语文水准的重要标志,而作文能力又是作文训练之根本。在众多作文能力训练中,我以为尤以开拓思维能力训练为重中之重。只有训练了学生的开拓思维能力,学生的作文水平才能有所提高,作文才能有所创新。     

基于习作的思维训练

作文属于创造性的脑力劳动,因此,培养学生创造性的思维能力,对学生写出有个性、有新意、有特点的作文非常重要,为此,在作文训练时要加强思维能力的训练。     

论小学作文基本功的训练

当前小学作文教学存在一些弊端,为提高作文教学质量,把作文基本功训练落到实处,教师应走向生活,让学生获得习作的源泉;创设情境,激发学生的写作兴趣;在实践中训练学生的观察能力、思维能力、表达能力、语言感受力和修改作文的能力.     

培养创新作文教学初探

培养学生的创新精神,激发学生的创新意识,是时代对教育的要求。本文从培养发散思维能力,进行求异性作文训练;培养想象思维能力,进行想象性作文训练;培养直觉思维能力,诱发、捕捉写作灵感三方面阐述,对培养学生的创新作文进行一些探讨。     

谈谈小学作文训练的目的和要求

谈谈小学作文训练的目的和要求崔峦作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现．由于综合性强，决定了作文训练的难度大。作文训练是语言文字训练的一个十分重要的方面，它不仅是培养学生书面表达能力的重要途径，还是培养学生观察、思维能力和提高学生思想认识水平...     

帮助学生插上快速作文思维的翅膀

要提高学生的作文水平,首要任务就是要提高其思维能力。精心设计随堂导练,能有效训练学生思维能力,帮助他们插上快速作文的翅膀。     

张扬个性 秀出自我——谈个性化作文教学的方法

个性化作文,就是学生能自主地写作,写真实的文章,在作文中能展示自己的个性与风采。个性化的习作必然有创新的火花,这就需要教师适时引燃。其中,教师的点拨指导是关键。一、激活和培养学生的创造性思维陆游曾说过:“文章最忌百家衣”。作文是思维成果的展示,因此,作文创新首先是思维的个性。思维是需要训练的,增强思维能力尤其是创造性思维能力,是作文训练的核心。在作文训练设计中,教师应把如何激活学生的创造性思维放在设计的首位。这种设计应充分体现教师的指导作用,尤其要注重启发思路,传授方法,并以此激活学生的创造性思维。如在平时的…     

中小学作文教学中思维能力的培养

作文教学历来是我国语文教育的重点和难点.针对作文教学中对学生思维训练的忽视,本文就我国中小学生作文中学生思维能力缺失的现状进行分析,提出一些提高中小学生写作中的思维能力的策略.以求对中小学作文教学方面能对思维能力的培养有所重视.     

浅析发散思维在中学语文作文教学中的运用

在中学语文作文教学中,重视培养学生的发散思维能力对提高学生的作文写作水平具有十分重要的作用。思维导图是一种培养学生发散思维能力的有效方法,本文首先介绍了思维导图的概念和功能,然后对思维导图在作文立意训练中的应用策略进行了相关阐述。     

论语文教学中思维能力的培养

中学语文教学现状离素质教育的要求存在很大差距,存在着只重语文知识和技能的训练,忽视思维能力培养和训练的弊端。应通过阅读教学、作文教学和听说训练全方位地培养学生的思维能力。创设问题情境,正确设疑,是训练思维能力培养的重要形式,只有随着思维能力的提高语文能力才会真正得到发展。     

浅谈如何提高学生的作文水平

作文教学既要训练学生使用语言文字的能力,又要训练学生观察、记忆、想象、思考的能力。因此,必须激发学生的写作兴趣,培养作文的积极性,他们才能积极思维,才能在教师的引导下,循序渐进地提高思维能力和语言表达能力。     

高中作文思维创新能力的培养

高中作文教学一定要把思维创新放在重点上,应当将作文思维创新训练落实在常规的作文教学活动中,通过一定的作文思维训练使学生的思维具有广阔性、深刻性、独立性、感受性等,使学生能够在学习语文及生活中处处体现写作的自觉意识,引导其达到自悟、自得的境界,让学生的作文思维能力得到一定的锻炼、提高,从而真正提高学生的写作能力,写出精彩的文章。     

小议作文教学中的思维训练

在作文中对学生进行思维训练是培养学生思维能力乃至整体语文能力的极其重要的一环。作文中的思维训练,首先要引导学生观察、体验生活,丰厚积累,然后设计好启示点,启动积累,在此基础上,要求学生利用贮存于大脑的信息,积极思维,写出有深度的文章。     

论语文教学中思维能力的培养

中学语文教学现状离素质教育的要求存在很大差距,存在着只重语文知识和技能的训练,忽视思维能力培养和训练的弊端.应通过阅读教学、作文教学和听说训练全方位地培养学生的思维能力.创设问题情境,正确设疑,是训练思维能力培养的重要形式,只有随着思维能力的提高语文能力才会真正得到发展.