刍议体育教学中的学生心理自卫现象

体育教学中很多体育项目要在室外进行,也有很多体育项目具有一定的技术难度和危险性,学生在体育教学活动过程中,往往由于自身运动细胞达不到运动技能的要求,或者自身对某项运动过于偏激的态度,或者对体育教学中的危险性产生畏惧心理,往往会在体育教学中遇到一定的挫折,进而慢慢地形成对某个体育项目,甚至是体育活动的心理自卫现象。     

浅谈体育游戏在中职排球教学中的作用与运用

目前,在许多中职院校中,排球教学已经成为体育教学中的重要内容。从某个角度来说,排球教学不仅能够提高学生的身体素质,也能够加强学生之间的团队协作能力。毫无疑问,这种运动对于提升学生的综合素质是非常有利的,因此中职体育教师要充分发挥排球教学的作用,将体育游戏引入中职排球教学,改变传统体育教学的弊端,有效提升学生学习的积极性和实际的教学效果。     

刍议体育教学中的学生心理自卫现象

体育教学中很多体育项目要在室外进行,也有很多体育项目具有一定的技术难度和危险陛,学生在体育教学活动过程中,往往由于自身运动细胞达不到运动技能的要求,或者自身对某项运动过于偏激的态度,或者对体育教学中的危险性产生畏惧心理,往往会在体育教学中遇到一定的挫折,进而慢慢地形成对某个体育项目,     

新课程背景下知识教学理论的实践困境

知识教学理论可粗略地分为三个维度,即从知识本身的角度研究知识教学、从学生的角度研究知识教学和从教学活动的角度研究知识教学。这些不同维度的研究都分别使教师最终陷入知识的泥潭或导致教学活动出现经验化倾向,或造成教学理论深奥难懂及对话实践的玄妙而空洞。因此,知识教学要明确知识教学的研究视角,注重知识教学的内容和形式。教师要揭示知识内容的内在的论证结构、证明的观点或者要解决的问题,并以某个主题作为切入点将知识内容整体化、结构化和有序化。     

新课程背景下实施高中体育选项教学的策略初探

选项教学是高中新课程标准水平五的授课形式,学生对体育运动的认识更加清楚,他们对体育某个或者多个项目有了兴趣,并形成一种自己的特长了,水平五对他们进行选项教学是充分发挥他们的体育天赋,打造终身体育的意识最佳时期。高中体育教学选项组织形式在一定程度上,体现了课程的基本理念,新课程不仅对课内的教学组织形式赋以新的内涵,而且对课前的分班组织形式也有了新的要求。     

初中体育有效教学策略探讨

要有效开展初中体育教学,体育教师不仅要具备专业的体育教学知识,更要从学生发展的角度,突出学生的主体地位。只有这样才能真正发挥体育课堂教学在学生身心健康发展方面的作用。在目前的中学体育教学课堂里,有很多教学问题有待我们解决。我们要从初中体育教学的问题根源出发,寻找解决对策。     

高中语文古诗文典故教学策略探究

"用典"是古代文人进行创作的重要手法,从字面理解,就是在创作中运用某个典故来抒发情感或者表达观点,可以称为引典入诗、用诗抒情。在高中语文古诗文典故教学中,教师可从注重积累、溯本求源、知人论世、对比分析、揣摩语境等角度,优化典故教学策略。     

利用信息技术促进小学数学有效教学的叙事研究

在信息技术促进有效教学方面,教育叙事研究为我们提供了一种良好的研究思路与方法。该研究以小学数学的某个知识点的教学为例,用教育叙事的研究方法在真实的环境下记录教师如何利用信息技术进行教学,从实践的角度阐述信息技术对有效教学的促进作用。     

从现代教学论看体育教学的规律,原则和最优化

以系统论为指导,从现代教学论的角度,对体育教学的规律、原则及最优化问题进行探讨．     

大学体育教学中和谐师生关系的构建

主要运用文献研究、访谈的研究方法,从现代教育观念出发,对高校体育教学中的师生关系从教育学、心理学、美学的角度进行研究,提出应该如何在当代高等学校的体育教学中建立一种新型的师生关系．这将有利于开拓新的体育教学理论研究,对我们更加进一步认识体育教学中的师生关系及师生冲突,建立一种良性互动的新型的师生关系,促进体育教学改革,提高教学质量等具有很重要的启示意义,以适应普通高校的素质教育工程的实施,培养跨世纪的新型合格人才．     

适度教育理念下体育教学多维路径分析

中小学体育是在基础教育中提高学生身体素质的关键,是防止学生身体素质下降的一条重要途径。根据学生的具体状况推出了以“以学生为基础,以人为中心”的体育教学理念、教学内容和教学方法;体育教育评估等要素围绕学生设计、进行和展开,要充分反映“以人为本”的思想,从而使学生得到全方位的发展。从“适度”的角度出发,中小学要把“身体壮”“身体强”作为体育教学的首要任务,为育人奠定基础,对“身心健康”给予充分的关注,从多方面入手促进学生的全面发展。为了提中小学体育教学的实效性,增强基础教育中体育教学的影响力,我们迫切需要开辟更多适度教育理念下体育教学的路径。     

“建构主义学习理论”应用于太极拳教学的实验研究

本文旨在通过建构主义理论和现代公共体育教学相结合基础上,从实证的角度对以传统方式下的体育教学和以建构理论为依据的体育教学二者进行了分析研究,以期建立一套较为完善的体育教学模式,为体育教学改革提供一定的参考。     

体育教学中渗透心理教育

体育教学是促进学生身心发展的重要途径.在体育教学中,我们要从心理的角度出发,准确把握学生的个性特点,爱好特长,加以引导、强化、训练,那促进学生的身心健康发展,对丰富体育课堂教学,提高教学质量也大有裨益.     

浅谈愉快体育教学在初中体育教学中的应用

随着教育理念不断更新,实现教育教学科学化已成为当今教育领域、教育人员重点关注的核心问题。近年来,各项体育工作、体育行业快速发展,教育部对体育工作的落实与推进也更加重视,旨在依托体育教育全面提升国民身体素质水平,培养更多优秀的体育技能型人才。为进一步保障体育教学的有效性,全面落实体育培养目标,愉快体育理念应运而生。文章以初中体育教学为例,从愉快体育教学的应用角度出发,先后分析了实施愉快体育教学的意义和原则,进而提出了初中体育教学应用愉快体育教学的具体策略和办法。     

浅析职高体育教学中存在的问题及应对策略

现阶段职高体育新课程标准指出,体育教学应以学生为本,以促进学生的综合发展为教育目标.为此,这就要求我们应改变传统的教育观念,从教材选择、教学方式等方面入手,顺应新课程改革的要求,促进学生的全面发展.本文根据笔者多年的教育经验,对职高体育教学中存在的问题进行了详细的分析,并从自身角度提出了相应的应对措施.     

试论高职院校体育教学与职业规划的有机结合

本文从学生就业的角度出发,建议把高职院校体育教学与职业规划进行有机结合。体育给予了学生一个不断训练并逐步完善的心理暗示机制,所以我们研究体育教学的方法和思维应该更为包容和全面。     

体育教学生命化回归思考

采用文献资料法阐述了体育发展时代价值;阐述了体育教学中生命含义的特殊性.从体育教学中两个有生命个体——学生与体育教师的角度,指出体育教学生命化的价值定位,"以人文本",尊重生命、关注生命、提升生命质量,以生命的发展和完善的价值回归,来实现体育教学生命化的价值取向.     

浅析新课程标准理念下如何进行小学生体育教学设计

体育教学设计是根据教学目标和教学条件,对某个过程(如学段、学年、学期、单元和学时)的教学进行各方面的最优化研究工作和计划工作,体育教学设计是进行成功教学的关键.在体育教学中,从宏观方面来讲,教学设计是指解决各个水平阶段的教学目标分解、教学内容选择、教学单元安排等重要问题的过程;从微观方面来讲,教学设计是指对一节课或者一个单元的教学构思和组织的过程.     

新时期体育院校体育教学和运动训练的发展趋势

体育教学和运动训练是体育院校体育活动不可或缺的因素,它们主要从某个侧面来反映体育的本质.本文对体育教学和体育训练的发展趋势进行了分析和探讨,希望将二者的特征和功能进行科学的整合,并使其发挥整体功效.     

体育游戏在体育教学中的意义

作为教师,要从学校体育教学的角度出发,以学生的爱好为立足点,从教师的教学管理方法入手,研究体育游戏在体育教学中的重要价值与意义。